因此，平時記憶生詞，先解決認知，記住詞形，讀音，和最基本的詞義(詞典中的前兩個詞義)以及在文章中的詞義。還要注意利用所學的材料，注意一個詞有什么含義，有什么特定的用法。老師在講解材料時如果提到這方面的內容，就要注意整理，注意從中學到一些規(guī)律方法。

　　14. 在學習詞匯的時候應該注意什么?

　　掌握一種語言之根本是掌握這一語言中的常用詞匯，即這一語言中的共核部分。但詞匯學習絕不能等同于成天拿著一本詞匯死記硬背。要富有成效地學習詞匯，必須解決好幾個問題：1)時間的分配;2)明確需要掌握的內容;3)記憶的方法。

　　記憶的效果不與一次記憶的時間的長短成正比，而與在短期內刺激的次數成正比。因此，應該把詞匯工作當作每天必須進行的工作。不要一次長時間地記詞匯。如果你每天可安排一個小時記詞匯，可以將它分為六次，每次十分鐘。每次復習相同內容。這樣刺激的次數增加了，效果比一次長時間地記憶好得多。要盡量利用每天的零碎時間，反復循環(huán)，多次重復。記憶的效果還取決于記憶前的準備工作。每天應有一段時間來為需要記憶的詞匯做準備。最好能夠在一次整塊的時間將本書中所有尚未掌握的詞篩選標注出來。然后根據自己的時間制定一個計劃：每天記多少詞，大約多少天完成一個循環(huán)。每天需要記憶的詞匯量要適度，不能貪多嚼不爛。然后在準備時間里將需要記憶的詞作一些簡單的分析。要重點注意以下四辨：辨音，辨形，辨義，辨用法。

　　所謂辨音，就是體會形音之間的關系。英語是拼音文字，在拼與讀之間雖然不是完全對應，但有很多規(guī)律可循。體會多了自然就明白了。善于學詞的人往往借助于讀音來記憶詞形，能讀就能寫。讀得不是很準確沒關系，關鍵在于利用拼讀這個橋梁來幫助記憶詞形。

　　所謂辨形，是指利用形音關系來分辨詞形，避免詞形相近的詞匯的混淆。而且注意體會詞的構成。善于學詞的人看到的是幾個成分，而不善于學詞的人看到的是一連串的字母。體會詞的構成的一個簡單方法就是將一個詞的不同詞類并到一塊記憶，并注意體會其差異和共同點。時間一長，規(guī)律也就有了。

　　所謂辨義，是指從根本上弄清一個詞的意義。絕對不要以為英語一個詞就等于相應的那個中文意義。中文一個詞表現(xiàn)的是一個“點”，英語一個詞表現(xiàn)的是一個“面”。中文幾乎是一字，一音，一義。而英語往往是一詞，一串音，多義。英語一個詞的意義是它的所有意義的總和。因此，學詞時一定要注意聯(lián)系相關詞(即名詞，動詞，形容詞，副詞一塊記)，和相關詞義(即本書中所列出的一個詞的幾個基本詞義)。這樣學詞，既有助于掌握英語詞的構成規(guī)律，又有利于分辨所謂同義詞，近義詞。

　　辨用法是許多人所忽視，然而又是學好用好英語的最重要的一步。詞匯學習可以分為兩個層次：認知層次和應用層次。許多人學英語只限于認知層次，因此學了多年也用不上。而如今許多考試都越來越重視應用層次。這是形勢發(fā)展的必然結果。一種語言的具體應用無非表現(xiàn)在聽、說、讀、寫、譯五個方面。無論在哪個方面，都不能單靠掌握詞匯的形、音、義。英語詞匯的特點決定了表意必須靠結構。所謂結構指的就是句型、短語、表達法和術語。因此，必須把句型、短語、表達法、和術語看作與掌握生詞同等重要，甚至更為重要。英語詞匯中，有的詞意義明確具體，只要認知就不會錯。有的詞卻詞義廣泛。尤其是常用詞，詞義多，用途廣，使用頻率高。許多常用詞的詞義必須落實到具體結構上，否則等于沒意義。

　　15. 考研英語作文有什么特點?

　　詞數要求：200詞左右。平時練習最好在200-250之間。題材范圍：題材范圍廣泛，較正式，較多涉及社會問題，也涉及一般生活問題。對考生的期望值較高。雖然一般考生在經過四、六級考試的過程中英文寫作未得到扎實的訓練，但出題人及閱卷人仍然對考生有較高的期望。寫作比重大。考研英語一貫重視應用層次的要求，這一要求體現(xiàn)在各個題型上。經過2001年考研題型的再次調整后，大小作文分數的比重達到30%。這樣，兩個主觀題型(翻譯與寫作)的比重就達到40%。因此，作文質量的好壞就直接影響著考研的成敗。

　　16. 寫作：哪些因素影響寫作效果?

　　1) 書寫效果差。

　　2) 不切題。

　　3) 寫作時無話可說，或不容易展開思路。

　　4) 語言不規(guī)范，常見錯誤較多。

　　17. 寫作：如何提高寫作質量?

　　許多同學剛開始時往往覺得寫作無從下手，甚至不敢動手寫作。其實這種作文要求并不高。若想在短時間內寫作有實質性的提高，需要針對所存在的問題，從以下四個方面著手。

　　第一，熟練掌握寫作基本要領，即一般短文的寫作模式，審題與展開話題，和常用的基本句形短語。

　　第二，通過練習，熟悉常見話題，并練出自己的一套常用書面交流語言。

　　第三，在平時閱讀練習中注意吸收背景知識，并增強中文報紙雜志的閱讀，特別注意閱讀《參考消息》，關注常見話題。

　　第四，在寫作練習過程中，發(fā)現(xiàn)并消除自己的固癖錯誤。

　　值得特別強調的是，應該從一開始就重視英文書寫效果。

　　18. 如何利用范文?

　　有些同學以為范文就是拿來背的。以為只要背了幾篇范文，考試的時候拿一篇來改一改就可以蒙混過關。這是自欺欺人的做法。

　　在自己寫作文之前，絕對不要先看范文。但是寫完作文后可以從范文學到很多寫作的技巧。比如，范文是如何根據提綱寫好每一段的主題句的，每一段是如何去展開或發(fā)展主題句的。從范文中還可以學到一些常用的句型和表達法。

　　除此之外，還可以利用范文來幫助發(fā)現(xiàn)并改掉自己的固癖錯誤。可以先將范文翻譯成為中文(在此過程中可以幫助自己發(fā)現(xiàn)英文理解和結構方面的一些問題)，然后只看中文，將這些中文意義當作自己想要表達的句子，寫出英文。在寫英文的時候，可以有意識地去利用范文中的句型和表達法。這個過程可以幫助自己掌握和應用常用句型和表達法。然后對照英文原文，仔細檢查并用紅筆修改錯處，連大小寫，標點符號都不放過。一邊改，一邊要努力弄明白為什么需要那么寫。弄不明白的問題就要問老師。然后，再看著中文，重新寫英文。然后再對照原文修改。直到最后完全消除錯誤。