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北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案

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北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案

  小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們你是在使用北師大版的教材么?這一版本的教學(xué)教案要怎么設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案,希望對(duì)你有所幫助!

  北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案(一)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),明確含義,感悟特征及性質(zhì)。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。會(huì)在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

  2、經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、繪制圖形等活動(dòng),積累幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn): 通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系,理解旋轉(zhuǎn)含義,感悟特征及性質(zhì)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn): 在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形

  課前準(zhǔn)備: 鐘表,課件, 教具

  學(xué) 習(xí) 過(guò) 程

  環(huán)節(jié) 學(xué) 案

  回顧舊知 1、物體的運(yùn)動(dòng)有¬¬( )和( )。

  2、平移和旋轉(zhuǎn)都只改變圖形的( ),不改變圖形的( )和( )。

  自主探索 1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是( )方向;

  相反的方向就是( )方向。

  2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是( )度,12個(gè)時(shí)刻將它12等份,所以每份是( )度。

  3、從 8時(shí)到10時(shí),時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度,

  從11時(shí)到15時(shí),時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )方向旋轉(zhuǎn)( )度。

  4、旋轉(zhuǎn)三要素指( )( )( )。

  合作探究

  當(dāng)橫桿升起時(shí),橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度;

  當(dāng)橫桿落下時(shí),橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)( )時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )度。

  達(dá)標(biāo)檢測(cè)

  基礎(chǔ)性作業(yè):

  課本29頁(yè)練一練1、2題 (看課件)。

  一棵小樹被扶起種好,這棵小樹繞點(diǎn)O( ) 方向旋轉(zhuǎn)了( )度。

  提高性作業(yè):

  1、 畫出線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;

  畫出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

  拓展性作業(yè):

  如圖,點(diǎn)P是線段MN上一點(diǎn),將線段MN繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

  M P N

  北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案(二)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在具體情境中,經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

  2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計(jì)算方法。

  3.學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算,明白算理,相同數(shù)位才能直接相減。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)環(huán)境

  □簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 √□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動(dòng)學(xué)習(xí) □其他

  信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個(gè)方面:使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字

  1.本節(jié)課利用了電腦、PPT、攝像機(jī)、圖片和音頻文件等技術(shù)。

  2.課件出示主題圖:淘氣和笑笑來(lái)到玉米地里準(zhǔn)備收玉米,引導(dǎo)學(xué)生從這幅情境圖中找到數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,由課件出示問(wèn)題。利用課件出示減

  法的計(jì)算方法,體現(xiàn)算法多樣化。多媒體課件出示練習(xí)題,直觀形象的讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。3.給課堂帶來(lái)了一股新鮮的空氣,精美的多媒體課件,大量的素材圖片或動(dòng)畫,給同學(xué)們以視覺(jué)享受,滲透了美感教育,使學(xué)生更直接形象地接觸到所學(xué)知識(shí),促進(jìn)他們接受知識(shí)的興趣,更好地理解知識(shí),在學(xué)習(xí)中獲得更多成功。

  教學(xué)流程設(shè)計(jì)(可加行)

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  (如:導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)

  一、情境導(dǎo)入 1.出示主題圖:淘氣和笑笑來(lái)到玉米地里收玉米。

  2.引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息?

  3.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問(wèn)題?會(huì)解答嗎?

  1.學(xué)生觀察主題圖理解圖意。

  2.找出數(shù)學(xué)信息:淘氣收了57個(gè)玉米,笑笑收了42個(gè)玉米。

  3.提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米? 電腦出示主題圖 、數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。

  二、探究新知 1.解決問(wèn)題:

  笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米?這個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算,算式是什么呢?

  57-42=?

  2.你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),只說(shuō)答案)

  3.與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師,看看你說(shuō)的方法他能不能聽(tīng)明白?

  A.撥一撥

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的?(全班跟著老師一起撥珠)

  B.算一算

  1.怎樣算出57+42=?

  A:57-40=17 17-2=15

  B:50-40=10 7-2=5 10+5=15

  教師巡視。

  C、豎式計(jì)算方法.

  1.學(xué)生自主探索.

  2.請(qǐng)學(xué)生到展示臺(tái)演示:先撥57,57中的5表示有5個(gè)十,所以十位撥5,7表示7個(gè)一,所以在個(gè)位撥7;再撥42,十位撥 4,個(gè)位撥2。

  3.學(xué)生嘗試口

  算。

  4.學(xué)生練習(xí)豎式計(jì)算。 1.展示小組的計(jì)算方法

  2.課件出示小結(jié):相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位開(kāi)始減,個(gè)位減個(gè)位,十位減十位。

  三、鞏固練習(xí) 1.用豎式計(jì)算下面各題。

  2.你能用今天學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題嗎? 1.學(xué)生自主練習(xí)。

  2.學(xué)生嘗試列式計(jì)算. 1.電腦出示出示58頁(yè)第2、第5題。、2.交互式多媒體展示學(xué)生作業(yè)。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識(shí),有什么收獲? 學(xué)生談收獲:相同數(shù)位對(duì)齊,個(gè)位上的數(shù)減去個(gè)位上的數(shù),十位上的數(shù)減去十位上的數(shù),。 電腦出示豎式計(jì)算方法。

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