北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案
小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師們你是在使用北師大版的教材么?這一版本的教學(xué)教案要怎么設(shè)計呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案,希望對你有所幫助!
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),明確含義,感悟特征及性質(zhì)。能夠運用數(shù)學(xué)語言清楚描述旋轉(zhuǎn)運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
2、經(jīng)歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動,積累幾何活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。
學(xué)習(xí)重點: 通過多種學(xué)習(xí)活動溝通聯(lián)系,理解旋轉(zhuǎn)含義,感悟特征及性質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點: 在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形
課前準(zhǔn)備: 鐘表,課件, 教具
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié) 學(xué) 案
回顧舊知 1、物體的運動有¬¬( )和( )。
2、平移和旋轉(zhuǎn)都只改變圖形的( ),不改變圖形的( )和( )。
自主探索 1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是( )方向;
相反的方向就是( )方向。
2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是( )度,12個時刻將它12等份,所以每份是( )度。
3、從 8時到10時,時針繞旋轉(zhuǎn)點( )方向旋轉(zhuǎn)( )度,
從11時到15時,時針繞旋轉(zhuǎn)點( )方向旋轉(zhuǎn)( )度。
4、旋轉(zhuǎn)三要素指( )( )( )。
合作探究
當(dāng)橫桿升起時,橫桿繞旋轉(zhuǎn)點( )時針旋轉(zhuǎn)( )度;
當(dāng)橫桿落下時,橫桿繞旋轉(zhuǎn)點( )時針旋轉(zhuǎn)( )度。
達(dá)標(biāo)檢測
基礎(chǔ)性作業(yè):
課本29頁練一練1、2題 (看課件)。
一棵小樹被扶起種好,這棵小樹繞點O( ) 方向旋轉(zhuǎn)了( )度。
提高性作業(yè):
1、 畫出線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;
畫出線段AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
拓展性作業(yè):
如圖,點P是線段MN上一點,將線段MN繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90度。
M P N
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1.在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進(jìn)一步體會加減法的意義。
2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法。
3.學(xué)會用豎式進(jìn)行減法運算,明白算理,相同數(shù)位才能直接相減。初步學(xué)會應(yīng)用減法解決生活中的簡單問題,感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)環(huán)境
□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 √□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動學(xué)習(xí) □其他
信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個方面:使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字
1.本節(jié)課利用了電腦、PPT、攝像機(jī)、圖片和音頻文件等技術(shù)。
2.課件出示主題圖:淘氣和笑笑來到玉米地里準(zhǔn)備收玉米,引導(dǎo)學(xué)生從這幅情境圖中找到數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,由課件出示問題。利用課件出示減
法的計算方法,體現(xiàn)算法多樣化。多媒體課件出示練習(xí)題,直觀形象的讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。3.給課堂帶來了一股新鮮的空氣,精美的多媒體課件,大量的素材圖片或動畫,給同學(xué)們以視覺享受,滲透了美感教育,使學(xué)生更直接形象地接觸到所學(xué)知識,促進(jìn)他們接受知識的興趣,更好地理解知識,在學(xué)習(xí)中獲得更多成功。
教學(xué)流程設(shè)計(可加行)
教學(xué)環(huán)節(jié)
(如:導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)) 教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)
一、情境導(dǎo)入 1.出示主題圖:淘氣和笑笑來到玉米地里收玉米。
2.引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息?
3.根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題?會解答嗎?
1.學(xué)生觀察主題圖理解圖意。
2.找出數(shù)學(xué)信息:淘氣收了57個玉米,笑笑收了42個玉米。
3.提出數(shù)學(xué)問題:笑笑比淘氣少收了多少個玉米? 電腦出示主題圖 、數(shù)學(xué)信息和問題。
二、探究新知 1.解決問題:
笑笑比淘氣少收了多少個玉米?這個問題用什么方法計算,算式是什么呢?
57-42=?
2.你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請幾個學(xué)生來說,只說答案)
3.與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師,看看你說的方法他能不能聽明白?
A.撥一撥
誰來說說你是怎樣撥的?(全班跟著老師一起撥珠)
B.算一算
1.怎樣算出57+42=?
A:57-40=17 17-2=15
B:50-40=10 7-2=5 10+5=15
教師巡視。
C、豎式計算方法.
1.學(xué)生自主探索.
2.請學(xué)生到展示臺演示:先撥57,57中的5表示有5個十,所以十位撥5,7表示7個一,所以在個位撥7;再撥42,十位撥 4,個位撥2。
3.學(xué)生嘗試口
算。
4.學(xué)生練習(xí)豎式計算。 1.展示小組的計算方法
2.課件出示小結(jié):相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。
三、鞏固練習(xí) 1.用豎式計算下面各題。
2.你能用今天學(xué)的知識解決生活中的簡單問題嗎? 1.學(xué)生自主練習(xí)。
2.學(xué)生嘗試列式計算. 1.電腦出示出示58頁第2、第5題。、2.交互式多媒體展示學(xué)生作業(yè)。
四、總結(jié)評價 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么新知識,有什么收獲? 學(xué)生談收獲:相同數(shù)位對齊,個位上的數(shù)減去個位上的數(shù),十位上的數(shù)減去十位上的數(shù),。 電腦出示豎式計算方法。
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