魔力猴腦力開發(fā)的益智游戲怎么玩(3)
開發(fā)腦力的益智游戲
啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動:
分類的游戲
這是創(chuàng)造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。
扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
手指的游戲
雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發(fā);設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。
躲藏的游戲
跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角，讓他來找;在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來;帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動……這些都是藏物的游戲。
繪畫的游戲
從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。
組合的游戲
許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。
觀察的游戲
讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……
知覺的游戲
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。
除上述8種游戲外，尚有很多游戲如科學、概念、音樂、黏土、雕刻……，都可以在平時使用，以激發(fā)孩子的智慧;在輔導孩子游戲時，宜注意個別與團體游戲的兼顧，以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團體規(guī)范的行為。
腦力潛能開發(fā)訓練
腦力潛能開發(fā)訓練，,對于腦力潛能開發(fā)的話題，經過多年的數位腦力科學家的研究現在也是初見成果，并且現在也是越來越多的年輕的科學家投入到了這個前景樂觀的行業(yè)當中，那么腦力潛能開發(fā)真的能開發(fā)出來嗎?有什么好的訓練方式嗎，今天就有我們的腦部潛能專家來和大家詳細分析一下腦力潛能開發(fā)訓練之一---身體活動的直接刺激訓練法。
對于腦力潛能開發(fā)訓練法之一----身體活動的直接刺激訓練法的了解。首先科學家告訴我們，根據人腦結構和功能的特點，開發(fā)腦力潛能，特別是開發(fā)右腦潛能，可以歸納為生物模式和教育訓練模式。那么什么是生物模式呢?
開發(fā)腦力潛能,什么是生物模式?專家指出，生物模式，就是研究采用某些物質成分改善或激活腦的功能。如研制某些營養(yǎng)物質或藥物，增強人類的記憶或學習能力，延緩衰老等，以此來開發(fā)大腦的潛能。而對于一般成人、或者教育的工作者一般采用的是教育訓練模式開開發(fā)自己的腦力潛能。其次用的人比較多的，也是最新使用高科技成果的“腦狀態(tài)調節(jié)儀使用法”。以下我們詳細分析一下，教育訓練這類模式。
腦力潛能開發(fā)訓練---教育訓練。運用教育訓練開發(fā)腦力潛能是一種間接作用的模式。它是根據人腦的反應能力可以作為人類智慧發(fā)展水平的一個重要指標的道理，通過人的某種機體活動的刺激，促進腦的反應能力的提高。人腦的反應能力是以大腦對刺激的反應時間(一般以毫秒為單位)來測定的，反應時間越短，表明腦的反應能力越強，反之則表明腦的反應能力越弱。開發(fā)右腦的潛能就是采取多種措施，刺激大腦，引起其相應部位活動，從而提高其反應能力。
腦力潛能開發(fā)訓練之一---身體活動的直接刺激方法。目前常用的直接刺激方法主要有以下幾種。
《1》身體各肢體的訓練活動。就是讓自己的身體的各種動作訓練來刺激大腦相應部位，促進腦力潛能的發(fā)展。
《2》漢字書法活動。漢字書法練習，對右腦潛能發(fā)揮有獨特的作用。
《3》組織學生遠足或旅游，到大自然中漫游、觀察。
《4》腦珠算鍛煉。這是一項開發(fā)右腦潛能的活動，對發(fā)揮右腦功能，具有顯著的效果。
《5》懷抱大自然活動。
以上就是一些常用的身體活動的直接刺激方法來進行腦，隨著社會的發(fā)展，現在很多人也再使用“”，通過調節(jié)我們的腦波狀態(tài)，科學合理的進行自己的腦力潛能開發(fā)訓練，也是一種很有效的方法，大家有興趣的話可以嘗試一下。
寶寶腦力開發(fā)的11個方法
寶寶腦力開發(fā)方法1.多讓寶寶動手動眼
多和寶寶玩手的游戲，譬如:用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡單，手勢更簡單，但是，寶寶卻很有興趣。
此外，平時還要留意寶寶的一舉一動。當寶寶手指向某一樣東西，眼睛也同時注視的時候，你應該跟隨她的手指和目光，談論她感興趣的那樣東西，譬如:“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對媽媽是很重要的，這將大大鼓勵寶寶。
寶寶腦力開發(fā)方法2.多撫摸寶寶
安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長。研究發(fā)現，給早產兒每天全身按摩三次，她可以比沒有按摩的早產兒更早出院。
除了洗澡喂奶，換尿布的時間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機會。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個距離，寶寶最能注意到你的說話。
寶寶腦力開發(fā)方法3.多和寶寶說話
嬰兒的大腦神經比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經鍵比成人多兩倍。當媽媽用豐富的語言向寶寶表達自己的關愛時，會使寶寶大腦的神經鍵得到更多的刺激機會和連接，于是，寶寶的語言能力、邏輯能力和計劃能力都得到了強化。
和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對寶寶說話，比如:“好-漂-亮-的-寶-寶!”寶寶的大腦中理解話語和產生語言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。
寶寶腦力開發(fā)方法4.多回應寶寶的呼喚
如果寶寶哭了，你該及時作出反應。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。
用你的細心和專注及時回應寶寶，和寶寶建立信任關系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。
寶寶腦力開發(fā)方法5.多爬
建立一個安全的環(huán)境，鼓勵寶寶多爬。爬對寶寶空間概念的學習很重要，到處爬動的寶寶會慢慢理解這樣一些空間概念:在下面，在上面，近和遠。爬和身體的移動使她的腦子里開始有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關系。
寶寶腦力開發(fā)方法6.多搭積木
挑選對寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學習因果關系和“如果——那么”的推理關系。如果寶寶把一個大的積木放在一個小的積木上，上面的積木就會掉下來;如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會把這個信息儲存起來。
寶寶腦力開發(fā)方法7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書
培養(yǎng)寶寶對書的熱愛，意義深遠。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書上有動物，你就模仿動物的叫聲。
注意調節(jié)你講述的聲調，盡量講得簡單而生動;如果寶寶會說話了，鼓勵她說出書上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽大人說話，多創(chuàng)造機會讓她理解他人說的語詞。簡而言之，1歲前，聽比寶寶自己說更重要。
寶寶腦力開發(fā)方法8.多給寶寶唱兒歌
唱歌時，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動和手指的搖晃會幫助寶寶把聲音和動作結合起來，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對節(jié)奏、韻律和語言的理解。
寶寶腦力開發(fā)方法9.多和寶寶一起整理玩具
這是訓練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會知道布做的動物玩具晚上應該睡在哪里;汽車，卡車和其它汽車應該存放在什么地方。作為他們認知學習的一部分，寶寶應該學習分類和建立有序的概念。
寶寶腦力開發(fā)方法10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”
在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點骯臟的游戲，譬如:玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會使寶寶了解物質的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時，寶寶大腦吸收了有關流動的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識。感官體驗是大腦學習的食糧。
寶寶腦力開發(fā)方法11.讓寶寶多一點情感體驗
當有人傷心或難過時，你應該表現出同情，讓寶寶學習關心、分擔和善意。你同情的表現、對人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應的情感細胞就會越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會化，還有益于寶寶的語言和認知的發(fā)展。
對寶寶進行腦力開發(fā)方法
(1 )接觸大自然有助于啟發(fā)潛能根據孩子各階段的發(fā)育狀況，適時給予多方面的刺激，對孩子潛能的開發(fā)很有幫助。專家表示，激發(fā)孩子潛能的方法很多，提供孩子各種刺激的物品，如各類啟蒙玩具、音樂等，的確有助于潛能的激發(fā)，但需要提醒父母的是，讓孩子多多接觸大自然，更是一項既省錢又能提供刺激的活動。大自然中的風吹聲、落葉聲、鳥聲等都是促進孩子聽覺發(fā)展的絕佳工具。多帶孩子接觸大自然，認識大自然中的種種事物，是父母不可忽略的大事。
(2)母乳喂養(yǎng)能促進腦力開發(fā)
嬰兒出生的時候，負責控制呼吸、反射動作和心跳等功能的腦部基本結構均已發(fā)育完備，但腦部皮層較高區(qū)域的神經元網絡卻仍有待發(fā)展，因此父母如果能在嬰幼兒階段給予足夠的刺激，對寶寶的智力發(fā)育會有一定程度的幫助。
給寶寶提供充足的營養(yǎng)，對腦力的發(fā)展有很大的幫助。
據研究顯示，嬰兒腦部所需代謝能量是成人的兩倍，針對這個理由，適時供給寶寶均衡的.
營養(yǎng)是必要的。在眾多的營養(yǎng)素中，母乳可以說是大自然賦予的最佳食物。種種研究顯示，從小就進行母乳喂養(yǎng)的寶寶不僅抵抗力較好，而且在認知能力的發(fā)展方面，在一定程度上勝于吃奶粉的嬰兒。除了母乳喂養(yǎng)外，當然也不能忽略從寶寶4個月開始補充輔食，讓寶寶得到均衡充分的營養(yǎng)。
(3)身體接觸和玩水玩沙可促進腦力開發(fā)
為寶寶提供身體的接觸，如擁抱、嬰兒按摩，或提供刺激孩子觸覺的材料，如紙、沙、水等，都有助于寶寶腦部的發(fā)展。
腦力訓練題
下面是20道有趣的智力測試題。內容并不是很難，答案只分正確或錯誤兩種。要求你在6分鐘內完成，大約每題18秒，否則檢測你智力的意義就下降了。在規(guī)定時間內，你如果答對18題，就完全可以為自己的智力感到自豪;如果答對15-18題，得加把勁呀;沒有答對15題的，你可以認為這只是個玩笑。
1.“去歲”兩字能從下面詩句中找到:“君不見金粟堆前松柏里，龍媒去盡鳥呼風”。
A.正確 B.錯誤
2.數字08232569是不是和96523208的順序相反。
A.正確 B.錯誤
3.如果一個樹枝能支撐3個人，而小強的重量是阿文的兩倍，阿方是阿文的一半，那么小強、阿文和阿方不能一起安全地站在樹枝上。
A.正確 B.錯誤
4.英文字母表中“K”和“R”之間是不是有7個字母。
A.正確 B.錯誤
5.數字25是下面這組數字合乎邏輯的下一個，5,7,10,14,19。
A.正確 B.錯誤
6.“8×3×3×2”的積大于“18×16”的積。
A.正確 B.錯誤
7.如果你將下列任意兩個數相乘，那么結果會是奇數:9,11,3,7,17。
A.正確 B.錯誤
8.如果你向左劃7厘米，向上劃3厘米，向右劃2厘米，向下劃4厘米，最后再向右劃5厘米，那么你的起點和終點只有1厘米的距離。
A.正確 B.錯誤
9.阿建比小虎高，小虎的弟弟比阿寶高。因為阿建并不是4個人中最高的，那么小虎的弟弟一定是最高的。
A.正確 B.錯誤
10.5匹馬、兩個人、3條狗和7只雞一共有52條腿。
A.正確 B.錯誤
11.從8到18之間所有數字的和是偶數。
A.正確 B.錯誤
12.在一個5個人的小組中，必然包括3個互相認識的朋友或3個相互不認識的陌生人。
A.正確 B.錯誤
13.將兩只手手掌向上放，從左手拇指朝右手拇指數。如果從拇指開始，數到第6個數時應該是你右手的中指。
A.正確 B.錯誤
14.數字8336749476338，無論從前面讀，還是從后面讀，都是相同的。
A.正確 B.錯誤
15.小美祖母的女兒是小美兒子的祖母。
A.正確 B.錯誤
16.如果蘋果比桃好，梨不如橙子，那么梨一定比桃好，如果梨比蘋果好的話。
A.正確 B.錯誤
17.如果這個月的第二天是星期五，那么這個月的第12天是星期二。
A.正確 B.錯誤
18.如果紅色是紫色和黃色合成的，藍色是綠色和紫色合成的，那么橙色是由黃色和綠色合成的。
A.正確 B.錯誤
19.用6根筷子，你可以擺出4個等邊三角形(每個邊的邊長是一根筷子的長度)
A.正確 B.錯誤
20.新千年是從2001年1月1日開始的，但21世紀是從2000年1月1日開始的。
A.正確 B.錯誤
答案:
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.B 20.B
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