關(guān)于社會實踐政治論文(2)
關(guān)于社會實踐政治論文篇二
扎根基層 社會實踐
摘要:社會實踐活動是大學(xué)生投身基層,參與社會生產(chǎn)、社會服務(wù)及社會調(diào)查的初步體驗,是實施素質(zhì)教育、有效開展思想政治教育的載體之一。通過探索與實踐,筆者認(rèn)為,開展豐富多彩的“扎根基層”社會實踐活動,是對大學(xué)生進行思想政治教育的有效路徑,同時也豐富了思想政治教育的實際內(nèi)涵,對幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀,增強社會責(zé)任感和歷史使命感具有重要意義。
關(guān)鍵詞:醫(yī)藥類大學(xué)生,扎根基層,社會實踐,思想政治教育路徑
中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-0568(2013)35-0166-03
作者簡介:劉金廠,男,副教授,學(xué)工部部長,研究方向為思想政治教育。
教育部等部委2012年頒布的《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中指出,學(xué)校應(yīng)“強化實踐育人環(huán)節(jié)”,“廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明、勤工助學(xué)和掛職鍛煉等社會實踐活動”,“全面實施素質(zhì)教育,把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。建立健全符合國情的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,落實文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求。”實踐證明,廣泛開展大學(xué)生社會實踐,有益于實現(xiàn)高校“培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會、文化傳承”四項基本任務(wù),有益于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義一代新人。
但是,如何使高校社會實踐活動得到青年學(xué)生和社會各界的認(rèn)可?如何廣泛調(diào)動青年學(xué)生參與社會實踐的積極性,使之理論與實踐相結(jié)合?如何幫助學(xué)生在實踐中深入實際,了解國情,增強其社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力?這些問題已然成為高等教育工作者必須嚴(yán)肅面對和認(rèn)真思考、研究、探討的重要問題。
一、社會實踐活動在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用
社會實踐是實施素質(zhì)教育、有效開展思想政治教育的載體之一,它以真實、具體、豐富的社會為大課堂,通過社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)、學(xué)習(xí)參觀、科技發(fā)明等活動,緊密地把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合,提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.社會實踐是實現(xiàn)高校思想政治教育目的的必然途徑
高校思想政治教育的教育目的是提高大學(xué)生認(rèn)識世界與改造世界的能力,在改造客觀世界的同時改造主觀世界,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。無論是為實現(xiàn)中國夢而奮斗的理想信念,還是科學(xué)理論知識與實際操作技能,都只有通過實踐的感悟與運用,才能被大學(xué)生更好地吸收。中國自古就有“讀萬卷書,行萬里路”的求知模式。首先“讀萬卷書”,獲得滿腹經(jīng)綸,再“行萬里路”,親歷躬行、參證精思,知識能力就會有一個質(zhì)的飛躍。社會實踐使大學(xué)生接近社會、走進社會,在利用自己所學(xué)理論知識與技能貢獻(xiàn)社會的同時,也在實踐鍛煉中培養(yǎng)了團結(jié)、友好、合作的意識,主動改造了自己的主觀世界,不斷提高自己、完善自己,促進自身的全面健康發(fā)展。
2.社會實踐豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容與形式
當(dāng)代青年肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任,代表著祖國的未來和民族的希望。然而,部分大學(xué)生對我國的政治經(jīng)濟現(xiàn)狀不十分了解,雖然有強烈的愛國熱情和為人民服務(wù)的積極性,卻往往陷入幻想和空想。愛國主義教育、道德教育以及科學(xué)的思維方式僅靠校園內(nèi)的課堂宣講是欠缺的,必須豐富和發(fā)展思想政治教育的形式,通過走進社區(qū)、扎根基層的社會實踐活動,使大學(xué)生能夠深入社會,全面了解國情,把自己的主觀認(rèn)識與現(xiàn)實結(jié)合,便會更好地理解黨的方針政策及其現(xiàn)實意義,從而堅定共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信念,自覺擁護黨的政策,并能夠端正自己的人生態(tài)度,確立正確的價值取向和奮斗目標(biāo)。
3.社會實踐是課堂理論教育的有益補充
理論教育是高校思想政治教育最常用、最基本的方法,主要通過馬克思主義基本原理、思想觀念的傳授、學(xué)習(xí)、宣傳等方式進行教育,普遍運用于高校的思想政治教育公共課。但這種教育方式也存在著教學(xué)方法單一、教育內(nèi)容缺乏針對性和吸引力等局限性,大大削減了教育的實際效果。“實踐的觀點是辯證唯物論的認(rèn)識論之第一的和基本的觀點。”組織大學(xué)生參加形式多樣的社會實踐活動,不斷提高他們的思想覺悟和認(rèn)識能力,在改造客觀世界的同時也改造了自己的主觀世界。只有通過社會實踐,才能直接檢驗青年學(xué)生的思想是否同客觀現(xiàn)實及發(fā)展趨勢相符合,從而幫助他們以正確思想的指導(dǎo)自己的實踐,使思想政治教育不僅停留在書本上、課堂內(nèi),更充實在實際的生活中。
二、“扎根基層”社會實踐活動路徑的探索與成效
1.基本思路與目標(biāo)
既然大學(xué)生社會實踐活動是高校全面貫徹黨的教育方針、加強大學(xué)生思想政治教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格人才的一條重要途徑,“對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用”。那么,如何使社會實踐活動更好地發(fā)揮其在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的地位和作用,河南中醫(yī)學(xué)院(以下簡稱“我院”)在此方面進行了有益的研究和探索。
一直以來,我院按照“全員參與、項目化運作、注重實效、不搞形式主義”的工作思路,自2009年開始,陸續(xù)開展了面向基層、面向農(nóng)村的以醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、艾滋病防治知識宣傳、中藥材種植以及面向基層醫(yī)療衛(wèi)生單位調(diào)研學(xué)習(xí)活動等為主要內(nèi)容的大學(xué)生暑期社會實踐活動。先后在縣、鄉(xiāng)醫(yī)藥衛(wèi)生單位建立了500家大學(xué)生社會實踐基地,組織大學(xué)生回家鄉(xiāng)所在地的社會實踐基地,就近就便參加以“了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做貢獻(xiàn)”為主題的學(xué)習(xí)調(diào)研活動,使大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中思考,在實踐中探索,在實踐中創(chuàng)新;在實踐中實現(xiàn)全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,實現(xiàn)思想成長、學(xué)習(xí)進步、身心健康的有機結(jié)合;在實踐中認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命,立為國奉獻(xiàn)之志,立為民服務(wù)之志,努力成為可堪大用、能負(fù)重任的中醫(yī)藥類棟梁之才。 2.活動成效與體會
我院大學(xué)生暑期“扎根基層”社會實踐活動經(jīng)過幾年的建設(shè)和推進,深受廣大基層醫(yī)療機構(gòu)及參與實踐活動的大學(xué)生的歡迎,取得了一定的成效。
(1)扎根基層“受教育”。在結(jié)合自身專業(yè)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的基層服務(wù)鍛煉中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更加濃郁。因為,一方面書本知識在實踐中轉(zhuǎn)化為了實際技能,自身專業(yè)水平和臨床經(jīng)驗得以提高和豐富;另一方面帶隊教師在義診過程中的言傳身教,使隊員們不僅近距離接觸病人,習(xí)得診脈、血壓測量、X光片識別等各項知識,還深刻理解了“仁心、仁術(shù)、仁愛”的真諦。同時,學(xué)生在服務(wù)基層、服務(wù)家鄉(xiāng)的實踐活動中,看到了鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的美好前景,更好地認(rèn)清了基層對人才素質(zhì)的要求,進而明確學(xué)習(xí)目標(biāo),完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),激發(fā)其更大的學(xué)習(xí)熱情,為將來到基層就業(yè)發(fā)展早作準(zhǔn)備。
(2)鍛煉技能“長才干”。對于醫(yī)藥類專業(yè)的學(xué)生來說,理論知識固然重要,但是沒有切實的臨床實踐做保障,理論知識是難以被牢固掌握和靈活運用的。扎根基層的社會實踐活動為學(xué)生提供了一個很好的理論聯(lián)系實際、提高動手能力的機會,使他們能夠“實地見聞、實地操作”。骨傷專業(yè)的一位學(xué)生在實踐心得中寫道:“其實臨床的實踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強,也是對醫(yī)學(xué)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)上崗前的最佳訓(xùn)練。”對于針灸推拿專業(yè)的學(xué)生來說,經(jīng)過七天的鍛煉和學(xué)習(xí),每位隊員的專業(yè)能力都有所提高,熟練地掌握了測血壓、拔火罐、針灸等基本技能,增長了臨床經(jīng)驗。而對于上山采藥的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生來說,隊員們在活動中辨識了大量只見過圖片未見過實物的中草藥,將平時所學(xué)的理論知識與實物相結(jié)合,極大地提升了辨識中草藥的基本技能。
(3)送醫(yī)送藥“做貢獻(xiàn)”。作為醫(yī)藥類專業(yè)的大學(xué)生,社會實踐最突出的特點就是能夠為基層老百姓送醫(yī)送藥送健康。社會實踐之校級醫(yī)療小分隊是由專家、教授帶隊,由富有臨床經(jīng)驗的研究生和高年級本科生組成,他們先后奔赴河南省的多個縣市醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進行義診活動,為群眾進行健康普查和常見病、多發(fā)病的診斷和治療,提供醫(yī)療信息和醫(yī)療咨詢,大力宣傳衛(wèi)生科普知識,為基層培訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者。這些活動不僅受到了當(dāng)?shù)匕傩盏臒崃覛g迎,并且被《中國中醫(yī)藥報》、《醫(yī)藥衛(wèi)生報》、中國青年網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、河南教育網(wǎng)等多家新聞媒體宣傳報道,得到了社會各界的普遍認(rèn)可。
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