政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)啦小編整理的高中學(xué)生政治論文，希望你能從中得到感悟!

　　高中學(xué)生政治論文篇一

　　高中政治教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

　　摘要：思想政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，如果教師運(yùn)用教條主義、枯燥無味的教學(xué)方式，就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣，政治課堂教學(xué)也會(huì)顯的蒼白無力，教學(xué)內(nèi)容比較空洞，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。在新課改的要求下，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，既讓學(xué)生掌握豐富的政治理論知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力，提高高中生的思想政治素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)中;學(xué)生興趣;培養(yǎng)

　　在實(shí)際政治教學(xué)中，出現(xiàn)“師難當(dāng)，課難教”的現(xiàn)象，在課堂教學(xué)的內(nèi)容抽象乏味，無法真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生整體水平的提高。針對(duì)這些問題，高中教師要最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而以更加積極、主動(dòng)的心態(tài)參與到政治學(xué)習(xí)過程中。

　　一、 明確學(xué)習(xí)目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

　　1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。在政治教學(xué)中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治課程的重要性，體會(huì)到政治知識(shí)與實(shí)際生活密切相關(guān)。在具體的課堂教學(xué)中，針對(duì)那些抽象乏味的理論知識(shí)內(nèi)容，可列舉生活中的實(shí)例輔助學(xué)生理解和掌握，讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)政治知識(shí)的目的.“知識(shí)來源于生活，又作用于生活”，政治教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，將理論知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富自身的思想政治素質(zhì)。

　　2..以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在新課改的形勢(shì)下，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念和教學(xué)方式，以人為本，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師采用填鴨式的教學(xué)方式，以教師為中心，盲目地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生完全服從于教師的權(quán)威，教師教什么內(nèi)容學(xué)生就學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，然而這種教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，導(dǎo)致政治教學(xué)的質(zhì)量和效率很低。在當(dāng)前新課改的要求下，教師要以學(xué)生為教學(xué)中心，教師在教學(xué)中發(fā)揮組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用，采取正確的方法引導(dǎo)學(xué)生探究政治知識(shí)，把課堂交給學(xué)生，把學(xué)生的“學(xué)”看做政治教學(xué)工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

　　要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)的“學(xué)”，要增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。一方面教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，通過有效的教學(xué)方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，另一方面，要讓學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，通過教師的提問，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如在課堂教學(xué)之前，教師先提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生在理解、掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師要給學(xué)生足夠的思維空間和時(shí)間。另外，教師設(shè)計(jì)的問題要有思維上的深度和密度，能真正有利于學(xué)生獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。

　　二、營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣

　　心理學(xué)家認(rèn)為：人處于積極樂觀的情境中更容易產(chǎn)生愉快的思想情感。所以，在政治教學(xué)中，教師要努力營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和好奇，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

　　1.教師要正面引導(dǎo)，盡量做到“四多四少”。針對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，教師要耐心教育，恰當(dāng)處理，給學(xué)生更多關(guān)愛和溫暖，多激勵(lì)，少揭短;多信任，少包辦;多表揚(yáng)，少批評(píng);多關(guān)愛，少冷漠，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主。此外，在課堂教學(xué)中，教師要有良好的心理定勢(shì)，將微笑帶到課堂中，營造愉快、輕松的課堂氛圍，通過教師“樂教”的心態(tài)促進(jìn)學(xué)生“樂學(xué)”的良好態(tài)度。同時(shí)，教師要倡導(dǎo)民主、和諧的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立以人為本的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在和諧、輕松的教學(xué)氛圍中暢所欲言，積極思考，提高學(xué)生參與熱情。

　　2.尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以平等、公正的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生得到尊重的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)尊重自己、尊重別人。由于每位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)方面存在差異，就需要教師針對(duì)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待。

　　三、優(yōu)化教學(xué)方案，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　運(yùn)用正確的教學(xué)方案和教學(xué)方式，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，用豐富的課堂內(nèi)容吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

　　1.利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，增加政治教學(xué)的樂趣。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)直觀、生動(dòng)、圖文并茂和新穎的優(yōu)勢(shì)。多媒體輔助教學(xué)的方式更符合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律，提高了課堂教學(xué)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的欲望。同時(shí)還能活躍學(xué)生思維，以積極、熱情心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中。例如教師在講解法律知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可在課堂上插入《今日說法》的案例和片段，使課堂教學(xué)生動(dòng)形象，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。多媒體在政治教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，能使原本枯燥無味、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容以更加具體、形象的形式展示給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容包含圖表、圖片、音樂、動(dòng)畫等形式，給學(xué)生更加廣闊的思維空間，為課堂教學(xué)增添趣味性，使教師順利完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2.通過詩詞、言語民謠、名言警句來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師如果以理析理，以事論事，學(xué)生就會(huì)感到教學(xué)內(nèi)容索然無味。因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要靈活運(yùn)用耐人尋味、擲地有聲、飽含激情、內(nèi)容深刻的語言，如詩詞成語、言語民謠、名言警句等，既能啟迪學(xué)生心智、領(lǐng)悟語言美感，又能加深對(duì)知識(shí)的理解，活躍課堂氣氛。

　　四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

　　1.教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，良好的學(xué)習(xí)方法能幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，讓他們掌握科學(xué)的自學(xué)方法、提高聽課效率的正確方法，讓他們掌握歸納總結(jié)的有效方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)信心。

　　2.進(jìn)行賞識(shí)教育。教師要全面地鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和進(jìn)步，在教學(xué)中多多夸獎(jiǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)信心。教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，區(qū)別對(duì)待，設(shè)計(jì)的問題要難易合適，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

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