畢業(yè)論文是大學(xué)里最主要的一項(xiàng)考核環(huán)節(jié)，其作用不可替代，但是目前很多本科畢業(yè)論文東拼西湊、抄襲成風(fēng)現(xiàn)象已是不爭的事實(shí)。小編整理了高校學(xué)術(shù)論文抄襲現(xiàn)象的范文，歡迎閱讀!

　　高校學(xué)術(shù)論文抄襲現(xiàn)象范文篇一：《高校沉默應(yīng)對學(xué)術(shù)丑聞》

　　即使學(xué)術(shù)評價機(jī)制沉疴重重，也不能說學(xué)術(shù)不端就有了借口。此起彼伏的抄襲和剽竊事件是懸在學(xué)界上方的一把達(dá)摩克利斯劍，折射出一個充滿學(xué)術(shù)誠信危機(jī)的學(xué)界

　　2011年12月16日，日本筑波大學(xué)宣布決定撤銷曾在該校就讀的中國畢業(yè)生李某的學(xué)位。據(jù)報(bào)道，2007年，在撰寫學(xué)位(相當(dāng)于中國學(xué)位制的碩士學(xué)位)論文的特定課題研究報(bào)告書時，李某自己承擔(dān)的“法律——規(guī)制分析”部分，有7成內(nèi)容和6張圖片涉嫌抄襲其他研究論文。

　　在接到原論文作者投訴后，筑波大學(xué)在2010年6月成立了調(diào)查委員會。日前，筑波大學(xué)用英文、中文、韓文以及日文公開發(fā)布了對他的處理決定。

　　雖然中國留學(xué)生抄襲事件引人關(guān)注，但反觀國內(nèi)，高校學(xué)生或老師涉嫌學(xué)術(shù)不端事件接二連三地出現(xiàn)，已然不算新聞。

　　2011年12月6日，《南方日報(bào)》報(bào)道河南大學(xué)副教授王浩斌3年發(fā)表273篇論文，并存在大量“一稿多投”行為，同一篇論文在不同期刊上發(fā)表的現(xiàn)象出現(xiàn)了至少18次。

　　這幾乎成為次日轉(zhuǎn)載率最高的新聞。近日，河南大學(xué)在官方微博作出回應(yīng)，已經(jīng)迅速啟動王浩斌學(xué)術(shù)論文問題調(diào)查核實(shí)工作。

　　雖然我國法律法規(guī)尚無嚴(yán)禁一稿多投的明文規(guī)定，甚至有評論認(rèn)為，稿件投給一家或多家刊物是作者的權(quán)利，但根據(jù)公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范，一稿多投是學(xué)術(shù)不端行為的一種。

　　抄襲案頻發(fā)

　　2011年一起較為轟動的抄襲案，是四川大學(xué)道教與宗教文化研究所副研究員李小光抄襲臺灣碩士生論文事件。今年7月，臺灣師范大學(xué)畢業(yè)生鄭倩琳得知自己的碩士論文《戰(zhàn)國時期道家之宇宙生成論》被抄襲，遂通過電子郵件向四川大學(xué)投訴，希望川大進(jìn)行調(diào)查。

　　鄭倩琳的導(dǎo)師向媒體表態(tài)，如果川大調(diào)查結(jié)論不公正，“我們會出面主持公道”。9月，在輿論壓力下，四川大學(xué)迅速查明李小光抄襲事實(shí)成立，并決定解除對李小光副研究員的聘用，取消其研究生導(dǎo)師資格。

　　10月前后，中山大學(xué)曝出青年教師、女博士后王冰抄襲事件。

　　中山大學(xué)查明，本校傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院講師王冰的博士后論文《中國媒介環(huán)境變遷與傳媒行為———〈社會記錄〉的生存調(diào)查與控制》，幾乎將媒體人沈亞川一篇14620字的文章完整地抄襲進(jìn)論文。

　　此外，中國青年政治學(xué)院10月17日在該校網(wǎng)站上發(fā)布的一則決定，也被懷疑是對被舉報(bào)抄襲的該校新聞與傳播系原系主任戚鳴的處理結(jié)果。這則決定只有一句話：“經(jīng)個人申請，學(xué)校黨委會研究決定，同意戚鳴同志辭去新聞與傳播系主任職務(wù)。”

　　中國青年政治學(xué)院新聞與傳播系一位學(xué)生承認(rèn)戚鳴已經(jīng)辭去系主任，但對具體原因三緘其口。值得注意的是，該校新聞與傳播系副教授劉繼業(yè)在網(wǎng)上多次公開舉報(bào)戚鳴涉嫌抄襲、剽竊，并對戚鳴所著《實(shí)用新聞采訪(修訂版)》(新華出版社，2010年3月版)和《新聞寫作》(中南大學(xué)出版社2006年9月版)涉嫌抄襲的段落進(jìn)行逐一對證，指出戚鳴《實(shí)用新聞采訪(修訂版)》一書涉嫌抄襲了至少11篇其他學(xué)者研究論文的部分內(nèi)容。有知情人士告訴法治周末記者，戚鳴辭職與涉嫌抄襲不無關(guān)系。

　　據(jù)法治周末記者不完全統(tǒng)計(jì)，2011年以來在網(wǎng)絡(luò)上曝光的高等院校學(xué)術(shù)不端事件至少有十起，包括湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李宗軍被舉報(bào)抄襲、山東大學(xué)物理學(xué)院教授李華被舉報(bào)抄襲、華東師范大學(xué)教授周武被舉報(bào)抄襲等。

　　學(xué)者涉嫌抄襲的新聞仍在被曝光，有評論認(rèn)為，以抄襲為主要表現(xiàn)形式的學(xué)術(shù)不端的蔓延，在今天似乎只是個開始。沒有人確切地知道究竟存在多少起抄襲事件，但一位不愿具名的知名學(xué)者認(rèn)為：“能進(jìn)行調(diào)查處理并給公眾一個明確說法，已經(jīng)相當(dāng)不錯。”

　　事實(shí)上，我國目前并沒有一個統(tǒng)一的權(quán)威機(jī)構(gòu)對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行認(rèn)定及處理，此類案件的處理裁量權(quán)幾乎完全掌握在涉嫌抄襲者的學(xué)?；蚩蒲性核种小Ｇ笆鰧W(xué)者告訴法治周末記者，這正是“學(xué)術(shù)不端在高校多有存在，但只有少數(shù)高校展開調(diào)查并公開明確的處理結(jié)果”的原因。

　　機(jī)制沉疴

　　一個公認(rèn)的觀點(diǎn)是，當(dāng)下的學(xué)術(shù)評價機(jī)制是抄襲等學(xué)術(shù)不端行為屢禁不絕的重要原因。

　　許多高校為鼓勵教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新，對發(fā)表論文制定了不同的獎勵額度，有的高校對發(fā)表在知名國際期刊上的論文單篇獎勵高達(dá)10萬元，對在國內(nèi)刊物上發(fā)表的論文，按期刊級別的不同給予上百至上萬元的獎勵。

　　評論普遍認(rèn)為，對在信譽(yù)度高的知名期刊上發(fā)表論文進(jìn)行獎勵，固然是重視論文質(zhì)量的表現(xiàn)，但也不可避免導(dǎo)致學(xué)者寫論文重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，甚至產(chǎn)生粗制濫造和抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。

　　我國在國內(nèi)和國際刊物論文總數(shù)在上升。2011年3月，英國皇家學(xué)會的報(bào)告說，中國在國際科學(xué)刊物上發(fā)表的論文總數(shù)已躍居全球第二位，占總數(shù)的10.2%，僅次于美國。但媒體報(bào)道，在2004年至2008年間，中國論文的引用率卻只有4%，美國的引用率則為30%。

　　2011年2月，中國社會科學(xué)院法治藍(lán)皮書發(fā)布《中國學(xué)術(shù)評價機(jī)制調(diào)研報(bào)告》，其中顯示，87.5%的學(xué)者和80.3%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文創(chuàng)新性不夠;84.7%的學(xué)者和74.9%的學(xué)生認(rèn)為論文選題重復(fù);83.1%的學(xué)者認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文重論斷、輕論證、缺少細(xì)致的研究;81.2%的學(xué)者和74.8%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前學(xué)術(shù)論文對社會發(fā)展沒有實(shí)質(zhì)意義。

　　“學(xué)校給我們規(guī)定的任務(wù)量，大約是一年之內(nèi)在核心期刊上發(fā)表兩篇論文。”一家“211”高校副教授、36歲的田邦寧(化名)說，“從正常的科研規(guī)律看來，這個任務(wù)并不輕松。”

　　論文數(shù)量是教師晉升職稱的必要條件，在我國，幾乎所有的高校教師都必須承擔(dān)論文發(fā)表任務(wù)。每所高校對此有不同的規(guī)定，有的學(xué)校以發(fā)表數(shù)量為指標(biāo)，有的學(xué)校則制定某個分?jǐn)?shù)，不同級別的學(xué)術(shù)期刊相當(dāng)于不同的分值，教師年度考核內(nèi)容之一，就是以發(fā)表的論文相對應(yīng)的分值相加，能否達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。最常見的標(biāo)準(zhǔn)是，假如一位教師一年之內(nèi)在核心期刊上發(fā)表兩篇論文，折算成的分?jǐn)?shù)可以基本達(dá)標(biāo)。

　　問題在于，一個教師寫出了自認(rèn)為達(dá)到核心期刊標(biāo)準(zhǔn)的論文，但對方未必采用。對于可以采用的學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)期刊會通知作者;但對于不予采用的論文，有些期刊并不告知作者。通常的慣例是，如三個月未采用，可以另投他刊。

　　在考核壓力下，一些尚未思考成熟的觀點(diǎn)可能會提前寫成論文，甚至沒有太充裕的時間補(bǔ)充修改。“一篇文章投給一個學(xué)術(shù)刊物而對方不采用，三個月過去了，再投一個刊物，三個月又過去了……”田邦寧說，“面對考核的壓力，一稿多投在學(xué)界相當(dāng)普遍，這是‘一女十嫁’現(xiàn)象多發(fā)的原因。”

　　在學(xué)校，田邦寧還兼任班主任，管理著大約40名本科學(xué)生。既要教書，又要寫書、做課題，還要輔導(dǎo)五名碩士研究生，靜下心來讀書和思考仿佛是件奢侈的事。因此，田邦寧焦慮的是如何保證質(zhì)量地完成量化指標(biāo)。如果考核不能達(dá)標(biāo)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會找其談話;連續(xù)不達(dá)標(biāo)，就面臨降級的危險(xiǎn)———從正高降為副高，或從副高降為講師。如果這些都沒有發(fā)生，那么麻煩就會在與學(xué)校簽新一輪勞動合同時悄然到來。

　　雖然將學(xué)術(shù)成果量化這一方式飽受詬病，并且學(xué)術(shù)期刊分級本身就存在爭議，但在高校問題繁多的背景下，幾乎不可能將以期刊分級制度主導(dǎo)的學(xué)術(shù)評價機(jī)制推倒重來，論文數(shù)量依然是職稱評定和科研項(xiàng)目申請的重要條件。

　　同時在這種背景下，我國買賣論文已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)。據(jù)報(bào)道，武漢大學(xué)副教授沈陽曾帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)對此進(jìn)行專題研究，結(jié)果表明，包括非法期刊在內(nèi)，2009年的規(guī)模比2007年膨脹多倍，銷售額達(dá)到10億元。

　　高校的自由裁量權(quán)

　　即使學(xué)術(shù)評價機(jī)制沉疴重重，也很難說學(xué)術(shù)不端就有了借口，有評論認(rèn)為，此起彼伏的抄襲和剽竊事件是懸在學(xué)界上方的一把達(dá)摩克利斯劍，折射出一個充滿學(xué)術(shù)誠信危機(jī)的學(xué)界。

　　從2011年年初至今，由學(xué)術(shù)單位展開調(diào)查并向社會公開處理結(jié)果的有三起：中山大學(xué)王冰抄襲案、四川大學(xué)李小光抄襲案，西安交大李連生造假案。其他涉嫌抄襲案件的聲音在網(wǎng)絡(luò)上漸漸下沉，有的學(xué)校稱正在調(diào)查中，有的學(xué)校似乎已將其遺忘。網(wǎng)上有聲音懷疑高校會“偏袒自己人”。

　　實(shí)際上，幾乎每所高校都有關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的規(guī)定，對基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范以及對違反學(xué)術(shù)道德行為的認(rèn)定及程序做了具體說明。但對一起抄襲案的處理，學(xué)校仍有較大的自由裁量權(quán)。

　　例如，中山大學(xué)在《中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》“處理與申訴”一章中，對涉嫌學(xué)術(shù)不端者列出了十種處理方式，包括：“責(zé)令向有關(guān)個人或單位公開道歉、補(bǔ)償損失，暫緩職務(wù)晉升，建議有關(guān)部門撤銷獲得的有關(guān)獎勵、學(xué)位或其他資格，警告，記過，降級，撤職，解聘，開除等。以上處理方式，可以單獨(dú)作出，也可以并用。”

　　“但恐怕沒有哪一宗案件可以直接套用其中的任何一種處理，因此，校方仍有較大的自由裁量權(quán)。”前述學(xué)者認(rèn)為。

　　例如，王冰抄襲事件中，中山大學(xué)作出了撤銷王冰的《博士后證書》并向相關(guān)人道歉的決定，并同意她辭職。

　　事實(shí)上，教育部已經(jīng)出臺多部文件加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。2002年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，要求高等學(xué)校校長要親自負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)道德建設(shè);2004年至2006年連續(xù)三年頒布相關(guān)規(guī)范。此外，《關(guān)于懲治學(xué)術(shù)不端行為的意見》《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定》等規(guī)范性文件也即將出臺。

　　待完善的懲戒制度

　　2006年，教育部成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會，主抓哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)。自然科學(xué)科研項(xiàng)目中的學(xué)術(shù)不端行為，歷來為科技部和國家自然科學(xué)基金委員會等機(jī)構(gòu)所關(guān)注。2006年11月，科技部成立“科研誠信建設(shè)辦公室”，并于次年聯(lián)合教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等部門，建立了科研誠信建設(shè)聯(lián)席會議制度。

　　即使如此，《山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會科學(xué)版)副主編董興佩認(rèn)為，我國對學(xué)術(shù)不端行為的懲戒制度還有待完善。

　　“聯(lián)席會議組織形式較為松散，難以勝任科研誠信管理和科研不端懲戒的任務(wù)，可以在未來以此為基礎(chǔ)成立一個統(tǒng)一機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全國層面的科研誠信建設(shè)工作”董興佩說。

　　此外，在教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會成立之初，有關(guān)人員向媒體透露，“學(xué)風(fēng)委”將主動關(guān)注“學(xué)術(shù)造假”等相關(guān)事件，但“學(xué)風(fēng)委”的性質(zhì)介于道德他律與行政管理之間，并不涉入具體事件處理過程。

　　在學(xué)術(shù)不端行為處理權(quán)給予各高校的情況下，但有評論認(rèn)為，雖然一些院校順應(yīng)教育部的改革要求，成立了隸屬于本校學(xué)術(shù)委員會的“學(xué)術(shù)道德委員會”，但很難說它能洗清“偏袒”的嫌疑，真正展開調(diào)查的學(xué)術(shù)不端案件寥寥無幾。

　　一個至今仍被常常提起的案例是，2010年3月，南京大學(xué)中文系教授王彬彬發(fā)表長篇論文，指清華大學(xué)中文系教授、《讀書》雜志前主編汪暉1988年的博士論文《反抗絕望———魯迅及其文學(xué)世界》存在多處抄襲，抄襲對象至少包括李澤厚的《中國現(xiàn)代思想史論》等5部中外專著。

　　人們希望清華大學(xué)成立專門的調(diào)查委員會查明真相。半年之后的2010年9月，清華大學(xué)對媒體說：“我們也注意到了學(xué)術(shù)界對此有著不同的看法，還在繼續(xù)爭論之中。我們將繼續(xù)對此予以關(guān)注。”至今，清華大學(xué)對此事再沒有任何公開的表態(tài)。

　　董興佩認(rèn)為，有必要成立國家學(xué)術(shù)不端監(jiān)督懲戒委員會，承擔(dān)起學(xué)術(shù)不端案件的復(fù)審功能，行使制定規(guī)范、實(shí)施管理等職能，改變目前沒有具體干預(yù)學(xué)術(shù)不端案件機(jī)構(gòu)以及教育部、科技部等政策分散的現(xiàn)狀。

　　“學(xué)術(shù)不端監(jiān)督懲戒初審機(jī)構(gòu)可以包括學(xué)術(shù)單位學(xué)術(shù)不端監(jiān)督懲戒委員會、學(xué)術(shù)資金資助機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)不端監(jiān)督懲戒委員會，他們可以展開獨(dú)立調(diào)查。”董興佩說。

　　辦法總會有，問題是誰來扮演“皇帝新裝”里的那個小孩。前述學(xué)者對法治周末記者說：“對此類事件的處理至少應(yīng)該對當(dāng)事人的職務(wù)有觸動，要讓知識界和文化界感到確的確是處罰，而不是走形式。”

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