隨著當代大學生思想觀念的開放、生活行為模式多樣化以及社會的影響，大學生戀愛現(xiàn)象在各個高校中已很普遍。下面是學習啦小編給大家推薦的有關大學生戀愛心理的論文，希望大家喜歡!

　　有關大學生戀愛心理的論文篇一

　　《手機媒體時代下大學生戀愛心理的思考》

　　摘要：隨著當代大學生思想觀念的開放、生活行為模式多樣化以及社會的影響，大學生戀愛現(xiàn)象在各個高校中已很普遍。作為當下最前沿的高科技手機媒體以方便、快捷、互動性等特點改變著大學生的戀愛方式，并對這一群體產生了深刻的影響。

　　關鍵詞：手機媒體 大學生 戀愛心理

　　手機媒體是以手機為視聽終端、手機上網(wǎng)為平臺的個性化信息傳播媒介，被稱為“第五媒體”。進入3G時代以來，隨著手機報紙、手機電視和手機廣播等傳播形式的出現(xiàn)，手機媒體已成為傳播能力最強、影響范圍最廣、使用最為便捷的大眾媒體之一。[1]當代大學生是追求時髦、走在時尚潮流前沿的一代，手機已成為他們最為普遍的交流工具，它可以很方便地維系情感、瀏覽新聞、微信語音等等。手機的便捷、即時性已改變了大學生的人際交往如交流方式、表達的內容，交往的距離，使得他們隨時保持聯(lián)系，關注彼此。在這樣的信息社會背景下，手機媒體對大學生人際關系中最特殊的一種人際“戀愛”影響尤為嚴重，分析手機媒體的具體特點，挖掘手機對大學生戀愛心理的各種影響，以便使大學生認清使用手機方式進行戀愛對自己學業(yè)、心理、生理的各方面影響，保持理性使用手機。

　　一、大學生群體中的手機媒體特點分析

　　1.普及性

　　隨著社會的發(fā)展、科技的進步，手機的使用人群越來越多。據(jù)信息產業(yè)部公布的最新數(shù)據(jù)，到2012年底我國的手機用戶人數(shù)達到了10.91億，手機普及率為81%。對比網(wǎng)絡使用，截止2012年11月，中國網(wǎng)民人數(shù)為5.68億，從使用的人數(shù)來看手機已是網(wǎng)絡人數(shù)的2倍。2003年北京市70%大學生擁有手機，[2]2006年，南京市94.6%的大學生在使用手機。[3]經調研，目前西安高校的大學生手機使用率早已達到100%，[4]手機的使用幾乎網(wǎng)羅學生的日常生活、學習、人際交往等各方面。

　　2.便攜、功能強大

　　手機占地面積小，重量輕并且內容豐富功能強大可以隨時觀看視頻、聽音樂、接通聽話，語音留言同時它的各種模式如鈴聲、振動、靜音，滿足學生們在不同場合的使用。它的視、聽、說各種功能滿足了學生們娛樂、聊天、學習的各種需求。有研究表明不同人格狀態(tài)的學生偏好不同的手機功能，如孤獨者偏好打電話，社交焦慮者偏好發(fā)短信。

　　3.加速社會化

　　現(xiàn)代社會知識的獲得已不只是來自書本、課堂等傳統(tǒng)的方式，手機的方便快捷，可以使學生們很快地獲得流行詞語，感知外界社會的變化。自從有了手機，人們可以隨時隨地進行交流，大學這個環(huán)境學生們不僅要增長知識、才能也需要培養(yǎng)與人交往、表達自我的能力。手機可以避免性格內向的學生與人面對面交流時的膽怯，學會表達自己。當心情壓抑時不受時間距離的限制向好友宣泄。

　　二、手機媒體對大學生戀愛心理的影響

　　愛情是人類最美好的情感，大學生由于年齡小、人生閱歷淺等固有的特點使得他們這一群體在對待愛情問題時表現(xiàn)的盲從、易沖動、快速、幻想性。手機作為一種比較方便的交流工具在加強大學生情侶之間了解，維系情感方面有著積極的促進作用，但如果頻繁使用手機將會影響他們正常的學業(yè)、心理發(fā)展、情緒的穩(wěn)定等。

　　1.正面的積極促進

　　美國心理學家斯滕伯格提出了著名的愛情三角理論，他認為愛情是由熱情、親密和承諾三個基本成分組成。大學生情侶在相識初期可以使用手機傳遞愛意，點燃愛情的花火，當雙方彼此有了進一步了解有意愿在現(xiàn)實中交往后，發(fā)手機短信表達情感相當于過去的情書功能，交流的越深愛的成分也會越來越加重。斯滕伯格的熱情內容雖然是行為上的占有、情緒上的陷入，但通過手機這種通訊工具可以時時刻刻地傳達愛意，讓對方感受到彼此的熱情。親密也可以在手機使用中體現(xiàn)出來，因大部分大學生大多遠離父母情感上孤獨、落寞。手機可以讓情侶之間彼此時刻體會到關心和支持，拉近彼此的距離，吃飯、問候只需一個電話一個短信。大部分大學生都曾有過喜歡對方但苦于不敢表白，有了手機可以避免當面表白的尷尬，手機戀愛方式可以保護性格內向學生的自尊心和自信心，使他們不至于因對方拒絕就懷恨在心，或引起自卑、膽怯等負面情緒。

　　2.負面的消極影響

　　手機交往是一種虛擬的人與人通過機器的互動形式。愛情不僅需要激情更需要責任。手機在加深情侶間認識的同時也淡化了愛情中的責任意識。情侶之間的打電話發(fā)短息，一方或許在苦苦等待對方的回復，而另一方卻可以借口說是忙或者沒有看到信息而忽視另一方的感受，等待短信極大地浪費了時間并且大學生的情感本來就很脆弱，耐挫性差，如若因手機誤會彼此造成矛盾加深，吵架、各種胡亂的猜測，勢必會影響雙方的學習，造成多疑、焦慮等負面的不健康情緒，嚴重時還會影響寢室其他人的休息等等問題;愛情是需要一個不斷認識由淺到深的過程，如果大學生之間剛開始就是通過手機這種形式交往，那么長期使用手機將會給經濟來源不能自理的大學生們造成嚴重的經濟壓力，并且經常使用手機將會輻射他們的身體。躺著翻看短信會加劇視力的下降等等健康問題。

　　手機是一種很方便的交流工具但是對于身心還不成熟的大學生頻繁使用、依賴它作為戀愛的工具這是不可取的。正確的做法應該是將手機作為一種通話的工具，學生之間的深層次交往還是需要在現(xiàn)實中面對面相互了解，順暢表達自己。愛情是人生的一件大事，但愛情也不是人生的全部內容。大學生應當以學業(yè)為主，在成就學業(yè)的同時，通過合理、適度的交流工具發(fā)展愛情。

　　參考文獻：

　　[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.中國手機媒體報告：手機媒體影響與發(fā)展趨勢.[EB/OL].[2009-02-17].http：//tech.sina.com.cn/i/2009-02-17/17562832301.shtml.

　　[2]杜婷，金笙.北京市高校大學生手機調查報告[J].統(tǒng)計教育，2004(02)：58-61.

　　[3]趙寶剛，尹勤，韓柯.大學生手機使用情況調查[J].市場研究，2006(10)：15-19.

　　[4]張明，張敏妍，高建新，等.手機媒體時代大學生思想政治教育工作的思考[J].陜西教育：高教版，2011(11)：126-126.