“形勢與政策”課是一門思想性、政策性和針對性極強的思想政治教育課,是我國高校開設的一門必修課，但是在實際教學中,卻得不到學生的重視。下面是學習啦小編給大家推薦的2017形勢與政策課優(yōu)秀論文，希望大家喜歡!

　　2017形勢與政策課優(yōu)秀論文篇一

　　《對大學生黨員“中國夢”理想教育的思考》

　　摘 要： 高校黨校在對大學生黨員進行“中國夢”理想教育時，必須做到有強烈的青年教育意識，有濃厚的學術(shù)意識，激發(fā)青年的強烈責任擔當意識。

　　關鍵詞： 大學生黨員;“中國夢”理想教育;青年教育意識;學術(shù)意識;責任擔當意識

　　加強大學生黨員“中國夢”理想教育，高校黨校教師必須具有強烈的三種意識，即：強烈的青年教育意識;濃厚的學術(shù)意識;激起大學生黨員強烈的責任擔當意識。

　　一、要有強烈的青年教育意識

　　加強大學生黨員教育，對于高校黨校教師來說，就是培育社會主義事業(yè)的建設骨干和優(yōu)秀接班人，是關乎黨和人民的事業(yè)興衰成敗的重要任務。中國共產(chǎn)黨一直高度重視青年教育工作，早在20世紀50年代毛澤東就滿懷深情地對青年人演講：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”(毛澤東.《在莫斯科會見我國留學生、實習生時的談話》，1957.11.17)2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的。中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”[1]

　　今天的大學生黨員，一般都是“90后”。深度調(diào)查顯示，“90后”的價值觀確實與他們的前輩不同，他們享受到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展成果，可以通過網(wǎng)絡了解地球村的大事小情，這種開放的環(huán)境、多樣的文化形態(tài)給了他們更大的自由[2]。“90后”一般都喜歡有更多自主學習、娛樂的時間和空間，而這種自由又使得他們能夠最大限度地表現(xiàn)自我、彰顯人的價值，而不會像前幾代人經(jīng)過傳統(tǒng)教育后變得比較規(guī)矩。“90后”表現(xiàn)出了個性特質(zhì)，追求的是“與眾不同”，這種個性張揚表現(xiàn)在各個方面，從衣著、發(fā)型等個人生活領域到消費領域，直至在社會生活領域參與、表達。大學生黨員是“90后”青年群體中的先進分子，是有比較高的政治覺悟、學業(yè)成績優(yōu)異、工作能力突出的青年精英。我們必須遵循青年成長的基本規(guī)律，了解每一代青年人的成長環(huán)境、喜怒哀樂。

　　指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”[1]思想政治教育緊扣這一時代主題，結(jié)合實際在大學生中開展“中國夢”教育，體現(xiàn)了思想政治教育服從與服務社會發(fā)展的基本規(guī)律。

　　隨著中國社會經(jīng)濟、政治、文化、人際關系等各方面的全面進步，在政治生活領域，在世界觀、人生觀、價值觀方面，在人生理想方面，“90后”比“70后”、“80后”更積極向上。一般而言，理想是人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。夢想就對未來負責任思想理解而言，它與理想基本相同。簡而言之，負責任的思想是理想、夢想。理想、夢想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐活動的產(chǎn)物。人們在改造客觀世界和主觀世界的實踐活動中既講主體，又講國家、人民共同體，還講個人主體，更特別強調(diào)社會合力;既著眼當前的生產(chǎn)生活目標，渴望滿足當下的物質(zhì)和精神需求，又渴望未來的生產(chǎn)生活目標，祈盼滿足未來的物質(zhì)和精神需求。對現(xiàn)狀精準把握不言滿足、對未來不懈追求，是理想、夢想形成的動力源。對高校黨校教師而言，為大學生黨員深入學習“中國夢”理想理論、為大學生黨員追逐“中國夢”、個人夢增添動力盡心盡力，盡職盡責，就是為黨做好青年工作，做好高校黨務工作。

　　二、要有濃厚的學術(shù)意識

　　對當代大學生黨員進行“中國夢”理想教育，必須擺脫一味灌輸、一味說教、以空對空的方式。目前，大學生黨員的教育應采用他們?nèi)菀捉邮艿慕逃绞?，盡力增強學術(shù)意味，讓大學生黨員遵循知情意行的認知規(guī)律學有所獲。

　　引導大學生讀懂“中國夢”，是大學生“中國夢”教育的首要內(nèi)容，是將“中國夢”融入大學生黨員思想政治教育的基本前提。要引導大學生黨員讀懂“中國夢”的愛國之魂和世界眼光，通過愛國情操的陶冶，增強大學生實踐“中國夢”的社會責任感和歷史使命感。

　　“中國夢”其實古已有之，而且是特別激勵中國人民愛國主義精神的一則典故。宋末元初詩人鄭思肖的詩《德佑二年歲旦》以懷念故國為主題，表現(xiàn)了忠于趙宋朝廷、愛國忠君的堅貞氣節(jié)。在詩中留下“一心“中國夢”，萬古下泉詩”的千古絕唱，表現(xiàn)出中國人民很早就形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

　　2012年11月29日在參觀“復興之路”大型展覽時，發(fā)表重要講話指出：“何為中國夢?我認為實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代最偉大的“中國夢”。”這是同志擔任中共中央以來第一次提出“中國夢”的主要內(nèi)容。2013年3月17日，在第十二屆全國人大一次會議閉幕會上，在講話中第一次明確指出“中國夢”的具體內(nèi)容，即：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。這是同志對“中國夢”基本內(nèi)涵的簡潔、完整表達。

　　從三個維度全面闡述“中國夢”。

　　“中國夢”的時間維度。2012年11月29日，在參觀“復興之路”大型展覽時闡述了“中國夢”的昨天、今天和明天。2013年5月4日，參加“實現(xiàn)“中國夢”、青春勇?lián)?rdquo;主題團日活動并發(fā)表重要講話，指出：“中國夢”是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的。“中國夢”的空間維度。總覽有關“中國夢”的講話，“中國夢”的空間維度包含以下內(nèi)容：首先，“中國夢”是海峽兩岸中華兒女的夢;其次，“中國夢”是全世界中華兒女的夢，與東盟夢、非洲夢、拉美夢、美國夢、法國夢等都是相通的，相通在和平夢、發(fā)展夢、合作夢、共贏夢、幸福夢、奉獻夢。“中國夢”的主體維度。包括：從人的主體看，包括中華民族，全體中國人民，每一個中國人，海峽兩岸中華兒女，全球華人;從內(nèi)容主體看，包括國家富強、民族振興、人民幸福。

　　每個人都力圖掌控自己的命運、塑造積極人生的大學生黨員，都有自己的發(fā)展要求，概括來說，有以下四個方面：人的社會素質(zhì)的發(fā)展;人的需要的發(fā)展;人的社會關系的發(fā)展;人的個性的發(fā)展。而這四方面的發(fā)展都必須處理好個人與國家、民族、人民之間的關系。國家建設好了，實現(xiàn)了兩個百年目標，民族振興目標實現(xiàn)，人民幸福實現(xiàn)，個人幸福感大幅度提升，個人發(fā)展空間必然更廣闊。每個大學生黨員一輩子努力拼搏，13億中國人攜手奮進，那完全可以設想：未來世界將因中國人的貢獻而變得更美好，中國更富強，中華民族在世界民族之林威望更高，人民更幸福安康。共產(chǎn)黨員――一定會成為社會的標桿、人民喜愛的功臣。

　　努力學習是大學生黨員確立“中國夢”理想非常重要的前提條件和基礎。大學生黨員只有真正知曉并積極認同“中國夢”的深刻內(nèi)涵，才有可能將“中國夢”理想轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在信仰、價值追求和堅定意志，才有可能將“中國夢”追求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。因此，高校黨校應幫助大學生黨員提高認識，端正學習態(tài)度，勤奮學習，切實知曉并自覺認同“中國夢”理想并筑夢篤行。

　　三、要激發(fā)青年的強烈責任擔當意識

　　唯物史觀認為，人是社會實踐的主體，本身就是社會實踐的劇中人物和劇作者。是按照一定的劇情作為發(fā)展規(guī)律、作為必然性在演出。因而，他們是主體，但不是為所欲為的自由意志的體現(xiàn)者。在唯物史觀中，人是作為主體又作為客體而存在，是既包含著人的自覺能動性又體現(xiàn)著客觀規(guī)律性的。大學生黨員教育，就是把這些優(yōu)秀個體通過理論和實踐的模塑，培育成為為實現(xiàn)“中國夢”而不斷拼搏的積極主體。“社會生活中的每個人都需要依賴別人，反過來也被別人所依賴，每個人在享受權(quán)利的同時，也要做出相應的付出，這就是責任”[3]。“中國夢”是國家的、民族的，也是每一個中國人的。“中國夢”的主體，從宏觀而言，是整個國家和民族;從微觀而言，是每一個中國人。個人夢想是國家和民族夢想的組成部分，它的實現(xiàn)又離不開國家和民族的整體際遇。

　　對“中國夢”理想懷有敬重和敬畏之心，對實現(xiàn)“中國夢”具有“舍我其誰”強烈的責任感，在現(xiàn)實生活中不斷提升自己的思想，把“中國夢”確立為自己強大的精神支柱，達到高度自律的精神境界。結(jié)合對廣大青年提出實現(xiàn)“中國夢”的基本要求，大學生黨員為實現(xiàn)“中國夢”必須做到：第一，一定要堅定“中國夢”理想信念，實現(xiàn)“中國夢”之路絕不會一帆風順，但是光明的前景就是我們不竭的動力之源。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。第二，一定要練就過硬本領，成為專業(yè)學習的佼佼者。第三，一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，這是時代賦予的重任。第四，一定要矢志艱苦奮斗。第五，一定要錘煉高尚品格，讓自己成為非黨員同學學習的楷模。

　　參考文獻：

　　[1].在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05(1).

　　[2]金定海.表達與被表達――“90后”代際話語權(quán)的思考[J].上海師范大學學報(哲學社會科學版)，2013(4)：28-34.

　　[3]秦樹理，王東坡，陳垠亭.公民意識讀本[M].鄭州大學出版社，2008：96.

　　本文為湖南城市學院黨委組織部2013年立項科研課題“大學生黨員‘中國夢’理想教育進路研究”成果之一。

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