大學生如何認識安全教育論文范文

　　安全教育是大學生教育管理工作的重要組成部分，關(guān)系著學生的人身和財產(chǎn)安全，也與和諧穩(wěn)定校園建設息息相關(guān)。下面小編給大家分享大學生如何認識安全教育論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　大學生如何認識安全教育論文篇一

　　談大學生安全教育

　　【摘要】大學生的安全關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的政治穩(wěn)定，也關(guān)系到千家萬戶的幸福。利用學生在高校就讀時期適時開展安全教育觀的培養(yǎng)工作，以彌補在中小學時期因追求升學率而遺留的安全教育缺陷，有利于提高大學生的綜合素質(zhì)和適應社會的能力，為大學生走上社會健康地學習、工作、生活打下良好的基礎。

　　【關(guān)鍵詞】大學生 ;安全教育

　　一、大學生安全教育的必要性和緊迫性

　　2008年11月14日，上海商學院學生宿舍發(fā)生火災，4名正值妙齡的女大學生跳樓，結(jié)果全部當場喪生。幾天后，中國農(nóng)業(yè)大學實驗室起火，火警設備卻毫無反應。近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過新浪教育頻道，對千名大學生進行的在線調(diào)查顯示，72.1%的人對自己所在高校的安全保障情況不滿意，53.9%的大學生表示不會使用滅火器，71.0%的大學生沒有接受過安全自救知識培訓。這些事故和數(shù)據(jù)怎能不引發(fā)了我們對于校園安全的深思。

　　改革開放以來，高校校園治安和大學生安全問題得到了黨和國家的高度重視，對大學生的安全教育已經(jīng)納入社會主義法制軌道。因此，如何把握好大學在高校學習期間的安全觀培養(yǎng)問題，如何切實開展安全教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高自我保護和安全防范能力，是擺在我們每個教育工作者面前 一個非?，F(xiàn)實的問題。

　　二、大學生安全教育中存在的問題

　　1、大學生安全教育運行機制不完善

　　在大學生安全教育中，一些高校存在領導機制不健全，運行機制不完善的問題。有的高校沒有成立大學生安全教育的領導機構(gòu)，沒有制定安全教育規(guī)章制度，任務不明確，使大學生安全教育在學校管理體制上沒有形成一定的合力。大學生安全教育也一直被擺在不重要、可有可無的位置。

　　大學安全突發(fā)事件及危機管理理論落后，我國的學校管理理論中很少探討學校安全危機管理問題，學校領導及管理人員培訓中也基本沒有相應的內(nèi)容，管理人員只能從自己的實踐中獲得一些零散的管理經(jīng)驗，不能形成系統(tǒng)的、科學的突發(fā)事件管理理論。由于缺乏危機意識成了一種非常普遍的現(xiàn)象，致使我們面對突發(fā)事件時沒有應對預案而常常出現(xiàn)手足無措的恐慌局面。隨著國際國內(nèi)形勢的不斷發(fā)展變化，學校安全危機事件也呈現(xiàn)一些新變化，如果我們不注意研究新情況、新問題，停留于那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中，就會對許多安全突發(fā)事件和危機防不勝防。

　　2、大學生安全教育的實施中過分拘泥于形式

　　高校學生安全教育多是為了應急或出現(xiàn)事故后，“亡羊補牢”而臨時邀請公檢法等部門的專業(yè)人員舉辦幾場講座，以及通過開展一些安全教育活動來取代，安全教育缺乏系統(tǒng)性，其教育效果不明顯。加上系統(tǒng)、高效的安全教育管理和安全保障體系還未建立，直接導致學生安全教育管理缺乏計劃性和安全保障工作出現(xiàn)盲目性，存在走過場現(xiàn)象，使大學生安全教育僅僅停留在形式上。一旦出現(xiàn)學生安全事故，往往缺乏有效處理措施，致使事故擴大化或使學校整體工作受到嚴重影響。

　　3、大學生安全意識淡漠，心理問題嚴重

　　大學生安全意識淡漠，安全知識和應急能力匱乏。在現(xiàn)實生活中，大學生對火場中如何逃生、落水后如何自救、半夜遭遇歹徒如何應付、遭遇翻車如何避險等危險情況，連最基本的常識都不具備。上海商學院學生宿舍發(fā)生火災，4名女生如果具備基本的自救能力，也不會因跳樓而喪失寶貴的生命。

　　三、加強大學生安全教育工作的對策

　　1、充分認識安全教育的重要性

　　高校領導要充分認識到大學生安全問題是關(guān)系到學校穩(wěn)定和發(fā)展的大事，要有專人負責學生的安全工作，在財力、物力、人力上給予支持，并切實加強領導。針對存在的問題，在認真調(diào)研的基礎上，提出具體的解決措施。學校要建立定期的安全聯(lián)席會議制度，由校分管領導與保衛(wèi)部門、學生工作部門和學院共同分析安全教育形勢，根據(jù)存在問題，明確分工，各負其責。學校應提高對學生行為研究重要性的認識，加強對學生安全工作的領導，提高管理水平，增強服務意識。全校各部門、各單位應協(xié)調(diào)運作，綜合治理，每個教職工都應擔負起保障學生安全，維護校園穩(wěn)定的責任。

　　2、落實對學生的安全教育

　　高校應該將安全教育落到實處，要把加強學生安全工作擺上議事日程，真正作為學校中心工作的重要組成部分，抓緊抓實。為了讓每個大學生都習得面對各種安全事故的基本知識和技能，實際操作中要結(jié)合各高校自身實際和大學生的心智特點，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式進行安全教育。

　　在新生入學教育中，先告知校園內(nèi)經(jīng)常會遇到的安全問題以及安全設施的操作方法，幫助他們盡快了解校園內(nèi)部和校園周邊的環(huán)境;開展以學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的安全演習活動。開展應對火災、地震、洪水、泥石流等突發(fā)事件的應急訓練。比如，讓學生演練在火災發(fā)生時如何正確疏散逃生、報告火警，使用滅火器材，撲救初起火災;在地震發(fā)生時如何逃生、躲避等。通過這些預警練習，防止學生在突發(fā)事件到來時不知所措，增強他們在危險面前的自救自護能力。幫助學生提高應對突發(fā)事件的能力，并掌握一定的逃生技巧。

　　在注重安全教育的同時，還要重視大學生人身安全教育、大學生財產(chǎn)安全教育、大學生網(wǎng)絡安全教育、大學生心理健康教育，科學系統(tǒng)的安排教育計劃，徹底對大學生安全教育進行掃盲，實現(xiàn)和諧的校園安全環(huán)境。

　　3、提升大學生安全自我保護意識

　　要按照《普通高等學校安全教育及管理暫行規(guī)定》中關(guān)于“預防為主、教育先行”的要求開展各項工作。要充分調(diào)動學生群防群治的主觀能動性。學校各系

　　部和保衛(wèi)部門要充分調(diào)動學生尤其是學生干部的積極性，讓他們及時知道校園治安活動的有關(guān)信息，在學生中建立起群防群治隊伍，增強群防群治觀念，定期協(xié)同保衛(wèi)部門進行校園安全檢查，處理學生之間的矛盾糾紛，參加學校的安全知識宣傳活動等，通過這種方式，使大學生在參與學校保衛(wèi)工作的實踐過程中，能夠?qū)W到安全防范知識，提高自身的安全防范意識和自我保護能力。

　　要重視發(fā)揮宣傳載體的潛力，應用互聯(lián)網(wǎng)、有線電視、報刊、書籍等傳媒工具，增強教育吸引力。同時要廣泛宣傳，抓住一些有教育意義的具體事件和圖片、錄像、實例，組織參觀，達到事半功倍的教育效果。

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