思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是大學生進入大學階段接觸到的第一門思想政治課，它有助于大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)和提高大學生思想道德修養(yǎng)與法律素養(yǎng)。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大一思修精選論文，希望大家喜歡!

　　2017大一思修精選論文篇一

　　《社會心理與社會主義核心價值體系的構建》

　　摘 要：社會心理對社會核心價值體系的建設具有重要作用,一個社會如果缺乏廣泛認同的價值標準和社會心理,社會發(fā)展就失去了根基,其核心價值體系建設也就失去了意義。社會主義核心價值體系在個人價值目標和社會價值目標上具有一致性,但只有當它真正內化為整個社會民眾普遍認同、接受的社會心理,才能顯示其整合多種力量、凝聚社會共識、引領社會前進的巨大力量。

　　關鍵詞：社會心理;社會主義核心價值體系;社會認同

　　以社會主義核心價值體系引領社會民眾心理,促進社會成員對社會主義事業(yè)的普遍接受和廣泛認同,這是我國建設社會主義和諧社會的心理基礎與道德基礎。當前,我國正處在由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉變的社會轉型時期,經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化。尤其是隨著西方生活方式和價值觀念的不斷涌入,人們的價值心理、道德心理、文化心理呈現(xiàn)出前所未有的激烈碰撞和震蕩,思維活動的選擇性、多變性、獨立性和差異性大大增強,社會心理和價值觀念由于多元存在而變得異常復雜起來。人們在追求新奇、刺激的短暫激情過后,開始理性地審視自己的心路歷程,追尋帶有民族特點和時代精神的共有精神家園,渴望找到精神慰籍和心靈歸宿。這正是時代交給社會主義核心價值體系建設的任務。

　　一、社會心理和社會主義核心價值體系的內涵分析

　　社會心理指的是在社會生活中由經(jīng)濟關系、政治制度、文化特質以及整個社會環(huán)境發(fā)展變化而引起的直接的、在社會群體中較為普遍存在的心理現(xiàn)象,它是社會意識的重要組成部分。社會心理問題的產(chǎn)生與社會成員的社會需求能否得到及時、有效的滿足有直接的關系。當個體對需要方面的欲求產(chǎn)生不滿或挫折體驗,就會使其動搖對實現(xiàn)目的的自信心,進而動搖心理結構的穩(wěn)定狀態(tài)。特別是當壓力超出心理承受能力,依靠自我調節(jié)已難以恢復穩(wěn)定狀態(tài)時,就會產(chǎn)生包含認知、情感、行為等多種成份的心態(tài)失衡。從結構層次來看,社會心理是一種低水平的社會意識,主要表現(xiàn)為情感、風俗、習慣、成見、自發(fā)的信仰和信念等等,是對社會存在比較直接、感性地反映,是不深刻的尚未理性升華而處于混沌狀態(tài)中的社會意識。它是社會結構系統(tǒng)諸要素中最敏感的綜合感應器和“溫度計”,對社會生活的任何輕波微瀾都會自發(fā)地、直接地、迅速地做出反應,并對社會發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。它包括以下幾層涵義:

　　第一,從來源上看,社會心理是社會存在的反映。社會存在尤其是其中的經(jīng)濟基礎決定著社會心理的產(chǎn)生和發(fā)展,通過社會心理的變化,人們可以認識一國在政治、經(jīng)濟、文化等各方面政策的成敗得失及其經(jīng)驗教訓。

　　第二,從形成過程來看,社會心理是人們在社會生活及其相互作用的過程中自發(fā)形成的,它隨著社會條件的改變而不斷變化。比如,人們在相互交往中自發(fā)產(chǎn)生的人與人之間的信任、團結、友愛、諒解及懷疑、沖突、仇視、厭惡等社會心理現(xiàn)象,它們既可以不斷加強,也可能相互轉化。

　　第三,從反映社會存在的程度上來看,社會心理是較低水平的社會意識,它主要表現(xiàn)為人們眼前的實際愿望、要求和因一定的社會環(huán)境而產(chǎn)生或激發(fā)出來的生活情趣、風俗習慣、社會成見及其他自發(fā)的傾向和信念等,具有濃厚的感性、經(jīng)驗色彩。

　　第四,從發(fā)生作用的途徑來看,社會心理一般通過流行的意識、自發(fā)形成的思潮、歷史上沿襲下來的傳統(tǒng)等起作用,也通過各種民間或官方的教育、社會輿論、大眾傳媒等起作用。

　　與社會心理不同,社會核心價值體系是高水平、高層次的社會意識。它間接地反映社會存在,是人們理性思考的結晶。核心價值體系是一個國家全體人民或大多數(shù)社會成員共同認可、普遍遵循、自覺踐行的主導價值觀念和價值追求。社會主義核心價值體系集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質要求,是現(xiàn)階段我國廣大人民群眾所要樹立的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的有機整體,它以人為中心,以人為本,在社會主義國家中居于核心地位,對社會、個人都起著規(guī)范和引導的作用,決定著社會主義文化的總體方向、性質和整個社會的思想道德基礎。其內涵包括:

　　第一,社會認同的意識形態(tài)。這是構建社會主義核心價值體系的靈魂。以馬克思主義作指導,是我國社會主義革命、建設和改革開放事業(yè)取得成功并不斷前進的經(jīng)驗總結和重要法寶。促進全社會的意識形態(tài)認同,一要牢牢掌握意識形態(tài)領域的指導權、主動權和話語權,絕不能搞指導思想的多元化;二要始終堅持用一元化的指導思想去主導、引領和整合多樣化的社會思潮,在全社會最大限度地形成思想共識;三要不斷推進在實踐基礎上的理論創(chuàng)新,把馬克思主義中國化的最新成果特別是科學發(fā)展觀轉化為改造主觀世界和客觀世界的根本價值取向,轉化為推動中國特色社會主義實踐的根本價值準則。

　　第二,社會認同的理想目標。這是構建社會主義核心價值體系的核心。當前,建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想,它符合中國最廣大人民群眾的根本利益和愿望,具有強大的理想吸引力,是保證全國人民在政治上、道義上和精神上團結一致、克難奮進的思想基礎,是激勵和鼓舞全國人民建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)民族復興的精神武器。

　　第三,社會認同的民族精神。這是構建社會主義核心價值體系的精髓。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,構建社會主義核心價值體系,一方面要對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)結合時代精神去批判地繼承和發(fā)揚,另一方面,也要結合新的實踐和時代要求,結合人民群眾精神文化生活的需要,將以改革創(chuàng)新為核心的時代精神熔鑄到社會主義核心價值體系的內涵之中來。

　　第四,社會認同的倫理道德。這是構建社會主義核心價值體系的基礎。一個社會是否和諧,一個國家能否長治久安,很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。在社會主義核心價值體系建設上,既要體現(xiàn)社會成員一致的道德愿望和追求,又要覆蓋不同的群體和階層,使社會主義核心價值體系具有廣泛的適應性和包容性,具有強大的整合力和引領力,形成社會思想道德的認同共識。

　　二、社會心理與社會主義核心價值體系的關系

　　通過上述分析可以看出,社會主義核心價值體系最大限度地體現(xiàn)了社會主義社會的多元訴求,這就決定了它具有強大的凝聚力、整合力和吸引力,是社會主義市場經(jīng)濟建設中社會心理與社會行為的價值導向,是促使社會民眾奮發(fā)向上的精神力量。社會主義核心價值體系的構建和健康社會心理的培養(yǎng)有著緊密的關系。

　　首先,社會主義核心價值體系對社會心理具有指導和影響作用。一方面,先進的價值體系能夠指導和影響社會心理,從而優(yōu)化社會心理,提高人們的社會意識水平。社會主義核心價值體系堅持馬克思主義,具有與時俱進的先進品格,在社會主義革命、建設和改革開放的偉大實踐中,反映并代表著中國最廣大人民群眾的切身利益和共同愿望,在堅持馬克思主義指導思想的基礎上又倡導尊重差異,主張各種意識形態(tài)之間的相互借鑒和吸收,尊重人們的自由選擇,符合廣大人民群眾的利益要求,具有深厚的社會心理基礎,從而在整體上提升了社會意識水平。另一方面,社會主義核心價值體系可以把盲目的社會心理提升到理性的層面。現(xiàn)在的市場經(jīng)濟,在促進經(jīng)濟快速增長的同時,由于制度缺失而造成的貧富分化加劇,引起了部分社會成員的不滿以及對社會主義的懷疑。這時,社會主義核心價值體系要對社會心理進行引導,通過各種方式教育社會成員,使他們理性看待眼前的這些問題和矛盾,從而提高思想認識,積極參與改革、理解改革、支持改革,為了國家發(fā)展和社會進步的總體目標,要犧牲一些個人利益,以促進改革走向理性發(fā)展的軌道,最終所有社會成員都會從這場改革中受益,這才符合科學發(fā)展觀的要求。

　　其次,社會心理對社會主義核心價值體系的建設又具有很大的影響。當人們感覺到社會政策的制訂、執(zhí)行符合自己的利益要求或有助于實現(xiàn)自己的愿望時,社會心理就會成為一種積極的精神力量,比如當人們突然遭遇特大自然災害而陷入絕望時,黨和政府不惜一切代價組織救援;當金融危機蔓延,嚴重銷蝕人們對經(jīng)濟前景的信心時,政府及時出臺政策“保就業(yè)、保民生、保增長”,等等。這些都使民眾認識到黨和政府始終把老百姓的生命和利益放在第一位,從而自愿、自覺地認同、擁護黨和政府的號召,這種積極的社會心理會極大地促進、推動社會主義核心價值體系的建設。相反地,改革中出現(xiàn)的腐敗、貪污等現(xiàn)象,如果長時間得不到遏制和解決,社會民眾就會對正在進行的改革不滿,從而滋生消極的社會心理,這對社會主義核心價值體系的建設是極為不利的。

　　三、優(yōu)化社會心理,加強社會主義核心價值體系建設

　　正是因為社會心理具有上述復雜的、不穩(wěn)定的特點,所以社會主義核心價值體系應該對這種社會自發(fā)心理進行調節(jié)和引導,使其向積極的方向發(fā)展,避免產(chǎn)生消極的影響。

　　第一,堅持用以馬克思主義為指導思想的社會主義核心價值體系引領社會心理。面對思想文化和價值觀念的多樣化傾向,必須牢牢掌握馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導權、主動權、話語權。正確處理一元與多元的關系,堅持社會主義核心價值體系的主導價值觀地位,用民族精神和時代精神增強人們對社會主義的信念和信心,倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想,加強理想信念教育,加強國情和形勢政策教育,這一點決不能動搖和含混!同時,不斷加強馬克思主義的研究和創(chuàng)新,要以發(fā)展和與時俱進的眼光,深刻領會、科學把握馬克思主義的豐富內涵和精神實質,并結合中國的實際不斷進行理論創(chuàng)新,用中國化的馬克思主義引領社會思潮,達成廣泛的社會認同。

　　第二,加強社會主義文化建設,大力宣傳社會主義核心價值體系,使其成為社會共識。一方面,要克服過去那種教條主義、公式化的傾向,摒棄只靠道德說教、理論灌輸?shù)淖龇ǘ_展豐富多彩的群眾文化活動,多渠道、全方位地滿足群眾的心理文化需求,充分利用現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢,用人民群眾喜聞樂見的文化活動,使他們在現(xiàn)實生活中去感受社會的進步和社會主義制度的優(yōu)越性,從而在社會主義核心價值體系和大眾心理之間架起一座“橋梁”,增強教育引導的實際效果。要大力進行宣傳,使以馬克思主義為指導的社會主義核心價值體系成為時代的主旋律,樹立和發(fā)揚適合社會主義市場經(jīng)濟的公平競爭、樂觀進取、敢為人先的進步的社會心理,自覺抵制惟利是圖、金錢至上、追名逐利等不健康的社會心理。在民眾中努力培養(yǎng)高尚的道德情操、良好的生活習慣,形成對美好事物的熱愛、對美好未來的憧憬等情感和志趣。另一方面,要讓社會主義核心價值體系的基本內容進課堂、進教材、進學生的頭腦,使其真正為人民大眾所感知、所認同、所接受。要堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和社會主義精神文明建設的全過程,普遍持久地進行文化熏陶和浸染?，F(xiàn)階段,我國民眾的社會心理中既有正確、積極、進步、向上的一面,也有錯誤、消極、落后、保守的一面。為此,要切實加強社會主義文化建設,用先進文化對各種不良社會心理進行必要改造和有效疏導,引導其沿著健康的軌道前進,向著積極的方向發(fā)展。

　　第三,加強人文關懷,營造利于社會主義核心價值體系建設的社會心理環(huán)境。堅持以人為本,關照人民群眾多方面的感受和感覺,高度重視人民群眾主體感受上是否滿意、是否贊成、是否高興的情緒反應。要充分保障和維護人民當家作主的社會地位和權利,反對少數(shù)人利用手中的權力為個人謀私利,堅決杜絕行政權力資本化、商品化的現(xiàn)象,確保社會生活各方面有章可循、有法可依。要合理調整收入分配,著力提高低收入者水平,擴大中等收入者比重,有效調節(jié)過高收入,從而最大限度地實現(xiàn)分配的公平公正。同時,要對現(xiàn)有的社會保障體系進行充實和完善,使社會保障體系惠及全體國民,讓每個人都能獲得維持生存的最基本所需,都能享受到改革開放帶來的實惠。此外,還要通過大力發(fā)展生產(chǎn)和文教事業(yè),積極營造信息對稱的環(huán)境,廣開就業(yè)渠道,努力消除就業(yè)、教育及其它社會生活中機會不公現(xiàn)象和歧視政策,要關注民生,關注弱勢群體,切實解決好事關人們切身利益的社會問題,用和諧的思維方式和人本的工作方法,化解社會矛盾,增進社會共識,努力營造自信樂觀、奮發(fā)有為、和諧共進的社會心理環(huán)境。

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