關于大學生理想的思修論文2000字范文(2)
關于大學生理想的思修論文2000字范文篇二
《當代大學生的理想信念教育探析》
摘要：當代大學生是否具備崇高的理想信念，對祖國未來的發(fā)展起著至關重要的作用。本文首先論述了理想信念的內(nèi)涵，在這一基礎上進一步分析了當代大學生理想信念教育的存在的問題，最后從理論與現(xiàn)實兩個方面，來加強大學生的理想信念教育。
關鍵詞：大學生;中國夢;理想信念
一、理想信念的內(nèi)涵
理想信念是“理想”和“信念”兩個詞的有機結合。“理想”是希望和期待美好生活，在人生價值的追求目標的實現(xiàn)。“信念”是某種思想觀念和理論實踐，并用來指導我們的實踐。而理想信念是人民世界觀、人生觀和價值觀的集中反映。[1]崇高的理想信念追激發(fā)人們的熱情，鼓舞人們的斗志，促進人們對工作和美好生活的不斷追求。
二、當代大學生的理想信念教育存在的問題
當代大學生理想信念的現(xiàn)狀，從總體上看還是積極向上、健康理性的。但是，隨著改革開放的深入、市場經(jīng)濟的引入以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大量西方的思想不斷涌入大學生之中，使大學生受到多元文化的沖擊，再加上大學生自身理想信念意識淡薄，嚴重制約了大學生身心健康的發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化宏偉目標的實現(xiàn)。主要表現(xiàn)：
(一)大學生理想信念的缺失
自從改革開放以來，我國經(jīng)濟文化都取得了驕人的成績。同時，我們也面臨著一系列問題。特別是西方不良思想，如，個人主義、拜金主義的涌入，嚴重影響到大學生的身心健康以及積極向上的價值觀形成。再加上一些不負責任的媒體的錯誤引導，夸大社會的黑暗面，宣揚拜金主義等不良思想，這都造成了大學生理想信念的缺失。鄧小平說：青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。[2]加強大學生理想信念教育不僅僅關系到大學生身心健康的發(fā)展，更關系到我國社會主義事業(yè)的成敗。于是，我們務必要用中國夢來加強大學生的理想信念教育。
(二)理想信念教育嚴重脫離實際
當代的大學生喜歡自我表現(xiàn)、創(chuàng)新，不愿受到課堂教育束縛，不喜歡空洞的理論教育。而我們的教育工作者還是用固定的思維方法，只注重課堂教育，忽視社會實踐的作用;缺乏相應的創(chuàng)新方法，不能引入新的教育媒介;教育內(nèi)容雷同，脫離社會實際。所以，這就要求我們教育工作者要時刻與時俱進，結合當前科技水平，改變教育方式和說教內(nèi)容，摸清楚學生的想法和需要，有針對性的進行教育和引導。
三、當代大學生理想信念教育探析
(一)理論途徑
1.樹立崇高的理想信念，增強大學生社會主義核心價值觀教育
理想信念是人們世界觀、人生觀和價值觀的集中反映。大學是當代大學生理想信念形成的主戰(zhàn)場，在這一時期，大學生的理想信念會逐漸成熟。我們要用社會主義核心價值體系的理論來滿足當代大學生自身發(fā)展的需要，引領他們把自身的發(fā)展與實現(xiàn)自我價值相統(tǒng)一。
2.加強中國特色社會主義宣傳教育的力度，深化大學生的理想信念教育
通過中國特色社會主義宣傳教育，使大學生正確認識社會主義，堅持社會主義，有利于他們樹立正確的理想信念。大學生是世界觀、人生觀、價值觀逐漸成熟的時期，也是自身文化知識不斷積累的關鍵時期，這一時期，大學生要加強自身理論的學習，特別是要正確理解和支持黨在社會主義初級階段的實施的路線、方針和政策，正確深入的了解黨情、國情。堅信中國夢必然會實現(xiàn)，樹立崇高的理想信念。
(二)現(xiàn)實路徑
1.加強理想信念教育的時效性
社會實踐在加強大學生理想信念教育起著不可替代的作用。通過必要的社會實踐縮短學生和社會的距離，學生明白了自己在社會中缺少的是什么，更加有利于學生的成才，也能幫助學生正確的認識社會，正確的對待生活，理性的面對困難。高校應以中國夢為背景，來加強大學生的理想信念教育，來培養(yǎng)大學生運用馬克思主義的立場和觀點來思考問題，讓他們通過社會實踐來認識并進一步支持國家的方針、政策，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人。
2.構建校園文化建設，加強大學生理想信念教育
大學校園是大學生學習、生活的載體，是他們在大學賴以生活學習的場所，校園文化的好壞直接和間接都在無形或有形的影響大學生理想信念教育。當前，高校應緊緊抓住中國夢宣傳的契機，組織開展各種以中國夢為主題的各種文化活動，滲透到大學生的理想信念教育，把中國夢融入到校園文化建設，使大學生在學校的氛圍中時刻感受到中國夢的號召力量。
3.進一步加快思想政治理論課程的教育改革
要提高大學生的思想政治教育，必須要進一步加快深化思想政治理論課程的教育改革。這需要從兩方面入手，一方面從教學課程本身入手，改善教學內(nèi)容，增加大學生感興趣的知識，鼓勵他們自我學習的熱情。另一方面，要加強授課老師的隊伍建設，多培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者，要不斷改進教育方式，激發(fā)學生的學習熱情。
4.充分利用新興媒體的手段，來促進理想信念教育
近幾年來，信息技術不斷發(fā)展與進步，加強了人與人之間交流，這為思想教育工作者進行理想信念的教育提供了新的媒介和方法。新興媒體已經(jīng)成為思想政治教育者開展思想活動的新興陣地。所以，思想教育者可以根據(jù)時事話題，熱點新聞，開設論壇，讓每一個人都發(fā)表自己的見解和認識。
5.以課堂教學為主陣地，加強大學生的理想信念教育
課堂教學是系統(tǒng)的傳播中國夢的主陣地，也是當代大學生提高自身理論修養(yǎng)，樹立正確價值觀的主陣地。一方面在課堂教學中，要結合大學生的學習特點與專業(yè)課程的安排，有意識的滲透中國夢的內(nèi)涵，使大學生自覺加強專業(yè)課程的學習，為實現(xiàn)中國夢積累文化知識。另一方面，要不斷創(chuàng)新教學方式，改變以往老的教學模式，以學生為中心，從學生的學習興趣和學習知識入手，鼓勵學生都參與課堂討論，調(diào)動大學生的積極性和參與熱情。當前，老師應多主持以中國夢為主題的課堂討論活動，讓學生在討論中，進一步深化自己對中國夢的理解，潛移默化的增強中國夢對大學生群體中的影響力，激勵他們對中國夢學習的熱情和積極性。
參考文獻：
[1]孔一霖.大學生理想信念與思想政治教育[J].教育論叢，2011(1).
[2]鄧小平.鄧小平文選.第二卷[2].北京：人民出版社，1994.
作者簡介：邢中先(1989-)，男，河南濮陽人，重慶理工大學馬克思主義中國化碩士研究生，研究方向：思想政治教育。
曹倩毓(1992-)，女，山西孝義人，重慶理工大學馬克思主義中國化碩士研究生，研究方向：思想政治教育。
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