中專職業(yè)道德論文(2)
中專職業(yè)道德論文
中專職業(yè)道德論文篇二
《試論中專學生思想道德教育》
關鍵詞：中專學生 思想道德 教育 教學環(huán)境
摘要：隨著市場經(jīng)濟的逐步完善，職業(yè)教育在新時期的重要作用已經(jīng)開始凸現(xiàn)出來，它能否得到快速和健康的發(fā)展，關系到未來社會經(jīng)濟發(fā)展的持續(xù)性。由于我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，追求經(jīng)濟效益和個人利益最大化的價值觀自然會影響到學生的思想意識。學生群體中也會出現(xiàn)追求個人功利、非良性競爭等現(xiàn)象。學生的人生價值觀會受到如今繁榮的市場經(jīng)濟規(guī)模的影響，他們在實現(xiàn)個人價值方面，會更加趨向于實用主義價值觀，即有功利化和短期行為的表現(xiàn)特征。如今的學生較為注重對自我價值的實現(xiàn)過程，更為突出的是如何實現(xiàn)自身的利益追求[1]。
1 中專學生的主要特點
中專學生正處于青春期，其生理及心理發(fā)育正處在逐漸成熟的階段，所以在這一時期內(nèi)，教育教學必須把握學生的特點。
1)判斷力正在形成期，受外界影響比較大，愛下結論，但容易反復。這個時候就需要教師有針對性加以正確的引導。以學生找工作為例，經(jīng)常會出現(xiàn)同一個專業(yè)不同班級的學生，有的班級基本上大部分都找到工作，而有的班卻幾乎沒有人找工作。這就是目前學生的一個特點，當看到同學找到工作時，自己就非常急躁，想趕快找一個工作;如果周圍的同學沒找工作，則多數(shù)人會持觀望態(tài)度不去找工作。還有一個典型特點，那就是幾十個人到一個單位后，如果有少數(shù)幾個學生打算放棄這份工作時，會影響一半甚至更多的學生。
2)對知識有好奇感，但克服困難的決心不足，尤其是表現(xiàn)在對課程的態(tài)度上。比如當開設一門新課時，學生多數(shù)會表示出濃厚的興趣，尤其是參加一些實踐環(huán)節(jié)后，上課非常積極;當過了一段時間后，特別是當遇到自己理解不透徹的問題時，則開始逐漸得放棄對此課程的學習，直至完全放棄。
3)心理正處于發(fā)育期，遇到問題不能正確看待。如當學生受到任課教師的批評時，如果學生當時不能接受，則表現(xiàn)為對課程的厭惡，不聽課，甚至于曠課。這些都是學生心理發(fā)育尚不成熟的體現(xiàn)。
2 良好教學環(huán)境的重要性
任何的教學環(huán)節(jié)都離不開一個良好的教學環(huán)境，如何去維護良好的教學秩序是每一個教師必須考慮的問題。由于此時學生心理還正處于發(fā)育和健全階段，光靠嚴厲的批評是不能真正解決問題的，應該從學生的內(nèi)心入手，讓學生真正認識到教師是關心他，是為了幫助他。教師絕對不能放松對學生的引導。這一階段的學生思想還不是很成熟，不能快速正地都進行分析，而且非常容易受周圍輿論的影響。如這一時期學生正在找工作，學生在這一情況下常常求助于教師。這是學生對教師的莫大信任，教師有責任對學生加以引導，告訴學生目前的就業(yè)情況，幫助學生做出正確的判斷，踏踏實實地工作，防止出現(xiàn)類似于大批學生工作一段時間后一起返回學校的現(xiàn)象發(fā)生。這就要求每一名教師要有責任感，不僅要掌握先進的專業(yè)知識，還要綜合了解本專業(yè)的各種信息。
現(xiàn)在的學生經(jīng)常上網(wǎng)，那么如何引導學生正確利用網(wǎng)絡也是擺在教師面前的問題。筆者的方法是給學生提供許多數(shù)控系統(tǒng)和數(shù)控機床生產(chǎn)廠家的網(wǎng)址，以及我國關于數(shù)控BBS的網(wǎng)站，使學生上網(wǎng)時有事做，而不是盲目都聊天打游戲。經(jīng)常有學生拿著下載的資料來問問題，說明教師的引導起到效果。正是由于職業(yè)教育有其自身的特點，才更應該制定相應的教育教學方法，使職業(yè)教育能夠與時俱進，長足發(fā)展。
3 中專學生思想道德教育的必要性
社會對中專學生提出的要求是：素質(zhì)過硬而能力全面，富有個性而善于合作，知識結構合理而具有專長。在就業(yè)市場嚴酷的人才競爭環(huán)境下，中專生要想擁有施展自己才能的工作崗位，首先必須有良好的道德修養(yǎng)，然后才是其知識水平和能力的發(fā)揮，否則將很難適應社會環(huán)境。中專生活是一個人在人生道路上處于過渡且相當重要的時期，也正是在豐富知識、身體成長和思想成熟的重要階段，應該走好在學習期間的每一步，包括知識的學習、身體的鍛煉和思想水平的提升。
1)中專學生應該在進入學校后就開始樹立自己的人生目標，可以從自身的現(xiàn)實條件出發(fā)，根據(jù)自己在校所學的專業(yè)或相近的學科，結合個人的興趣與專長，較早做好心理準備。需要強調(diào)的是，在這些人生規(guī)劃當中，應包括對自身素質(zhì)的提升和思想意志的鍛煉，它應該是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，包括積極參加學生集體活動和公益性活動，在各項有益的活動中鍛煉自己，使自己具備較強的社會適應能力。
中專學生應該積極鍛煉身體，有計劃地安排自己在校的體育鍛煉時間，使自己能夠適應將來走上工作崗位的要求，為更好地完成將來的工作而培養(yǎng)自己擁有充沛的體力。通常學生的年齡階段是在16～20歲之間，恰好處于身體發(fā)育的黃金時期。身體鍛煉是對一個人的個人意志的磨練，尤其是有計劃的鍛煉內(nèi)容及其效果，它可以使一個人受益終身，也是一個人的最大人生財富。
中專學生在校期間，最主要的任務是學習知識。學校集中了豐厚的教育教學資源及其獲得條件，為學生提供了掌握各種知識的優(yōu)越條件和各種機會可能性。學生通過對這些優(yōu)勢資源的利用，可以獲得各方面的專業(yè)知識。如果學生能夠充分地利用在大學的各種機會和可能性，他/她將會得到充沛的知識資本和能量，為將來走上社會奠定創(chuàng)造力基礎。
2)社會的大環(huán)境也會對學生帶來很多方面的影響，學生會因此在認識價值和思想傾向方面出現(xiàn)一些新的情況，這些情況可以從以下幾個方面有所突出表現(xiàn)。
?、傩聲r期中專學生總體的價值觀認識問題。在市場經(jīng)濟的影響下，中專學生對社會生活中各方面的誘惑因素以及負面信息會有直接感受。如何處理好這些內(nèi)容，是中專學生思想道德教育方面的一個主要環(huán)節(jié)。在如今信息高度發(fā)達的條件下，學生對社會的感知和參與都比以往有更多的機會和方便條件，在學生處于思想意識和道德認識成型過程中，極有可能產(chǎn)生一些價值觀認識偏差的問題。 ?、陉P注中專學生群體中的少數(shù)人問題。在中專學生群體當中，由于個人出身、家庭生活和成長環(huán)境、學習經(jīng)歷的不同，有的學生在個體思想認識和價值觀方面有可能出現(xiàn)特殊性問題。例如，來自貧困家庭的學生，來自富有家庭的學生，來自農(nóng)民家庭的大學生，等等，在進行思想 治教育和個人成長中的思想品德教育時，應更多關注他們所處的實際狀況和心理態(tài)度，這也是因人而異地展開思想教育工作的問題。
?、蹅€性中專學生思想問題。由于中專學生是處在自己人生當中的最有活力的時期，每個人在這一時期都會有自己特別的性格或個性，他們長身體、長知識以及思想漸漸成熟的過程中，一些個別情況會在不同的中專學生身上明顯地表現(xiàn)出來。例如，個別人有追求好逸惡勞、生活奢侈等思想觀念，個別人有虛榮、不誠實、急功近利等表現(xiàn)。這些現(xiàn)象會影響到其他學生，甚至會影響到思想道德教育的最終效果。目前，中專學生思想道德教育在學校內(nèi)處于重要地位，中專學校應當更加強化對學生的思想道德教育，豐富教育的內(nèi)容和方式，有必要使學生的思想道德教育成為學生的人生觀和價值觀的主干培養(yǎng)課程[2]。
4 當代大學生思想道德教育的有效實施
教育工作者在針對不同的教育對象時，往往會采取不同的教育手段和教育方式，目的是為收到現(xiàn)實的教育效果，因此教育手段和教育方式便成為教育效果的必要途徑。關于中專學生思想道德教育，同樣存在采取何種教育手段和教育方式的問題。如今的中專學生，針對他們的特殊成長環(huán)境和生活背景，對他們進行思想道德教育應立足于人與人之間的平等對話，注重啟發(fā)和思考。
1)在具體的教學方法上，不采取教師一言堂的“滿堂灌”方式，注意發(fā)揮學生的主觀能動性，給學生創(chuàng)造參與教學活動的機會，鼓勵學生思考并向教師提問，盡量開發(fā)學生獨立思考的能力。但對于一些有爭議的問題，也不要急于作出結論，盡量給學生以思考和評價的空間。
2)還要重視學生的社會實踐活動。如在進行有關愛國主義、集體主義和社會主義等時代價值觀教育時，應當抓住適當機會，通過社會實踐活動對學生進行思想道德教育。根據(jù)現(xiàn)今社會事物的發(fā)展規(guī)律，采取有效的實踐手段，包括鼓勵學生參與學生志愿者行動、利用學校所在地的歷史文化博物館、革命戰(zhàn)爭場館和革命歷史人物等，進行適應時代發(fā)展的道德教育。例如，為了教導學生擁有關愛社會和幫助他人的奉獻精神，應安排學生親自參加社會實踐活動，有目的地引導學生關注身邊的小事，使學生從社會實踐活動中樹立社會責任感和道德價值觀。
3)在對中專學生進行思想道德教育中，根據(jù)特殊的對象，細致地聯(lián)系每個學生的實際情況以及存在的問題，與學生的生活實際緊密銜接起來，會收到很好的教育效果。另外，在教育過程中還要適應時代的發(fā)展，讓中專學生真正了解目前國家和社會的形勢變化，使學生能夠從中找到自我的位置。
總之，有關中專學生思想道德教育的實效性，是非?，F(xiàn)實的問題，思想德育教育課程的教師應把這一神圣的使命完成得更好，做到更具現(xiàn)實性、科學性和有效性。
參考文獻
[1]潘懋元.我對高等職教的看法[J].職業(yè)技術教育,2004(18):36-37.
[2]王曉耕.針對高職高專學生需要改進實驗教學方式[J].職教論壇,2003(18):47.
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