公務(wù)員是治國理政的主體,是社會(huì)公共權(quán)力的執(zhí)行者和公共行政的“窗口”,公務(wù)員的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到黨的執(zhí)政水平和質(zhì)量,直接反映黨和政府的形象。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于公務(wù)員政治思想論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　公務(wù)員政治思想論文篇1

　　論思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位和作用

　　【摘要】本文闡述了公務(wù)員腐敗的內(nèi)涵及原因，分析了思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位、作用及開展現(xiàn)狀，探討了發(fā)揮思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中作用的途徑。要進(jìn)行倫理道德教育與優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)理想信念教育與執(zhí)政為民教育，深化輿論宣傳，重視警示教育。

　　【關(guān)鍵詞】公務(wù)員;思想政治教育;反腐倡廉;地位;作用

　　腐敗問題是任何時(shí)代、任何國家均會(huì)存在的一種社會(huì)現(xiàn)象和問題，腐敗問題從其本質(zhì)上分析是一種對(duì)社會(huì)、對(duì)社會(huì)發(fā)展秩序造成不良影響的行為。腐敗現(xiàn)象在一定程度上的蔓延，往往會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，因此任何國家都十分重視內(nèi)部反腐敗問題?？梢哉f反腐倡廉工作目前已經(jīng)成為一種世界范圍內(nèi)的重要問題。隨著中國參與世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)程度的加深及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，國內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)也開始迅速發(fā)展，與此同時(shí)，享樂主義、拜金主義等不正之風(fēng)也悄然形成，很大程度上腐蝕了人們的道德思想，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，造成了社會(huì)腐敗現(xiàn)象的發(fā)展。本文探討思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位、作用及途徑。

　　一、公務(wù)員腐敗的內(nèi)涵及原因分析

　　1、公務(wù)員腐敗的內(nèi)涵

　　腐敗是一種相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，是一個(gè)社會(huì)性的、歷史性的、現(xiàn)實(shí)性的問題，社會(huì)政治領(lǐng)域內(nèi)的腐敗主要是說整體社會(huì)肌體的腐敗，即社會(huì)公共道德底線的下滑、社會(huì)基本行為規(guī)范的退化等。亨廷頓曾經(jīng)對(duì)腐敗進(jìn)行定義，認(rèn)為腐敗行為是公職人員違背其公認(rèn)的行為規(guī)范而進(jìn)行私利謀取的行為。這一定義將腐敗的特點(diǎn)闡釋出來，即違規(guī)使用的權(quán)力與私利的圖謀。[1]

　　公務(wù)員腐敗現(xiàn)象主要是一種個(gè)人私欲與公權(quán)力的結(jié)合，其本質(zhì)在于以權(quán)謀私，動(dòng)力在于追逐個(gè)人私利。腐敗是與權(quán)力對(duì)應(yīng)相生的，沒有公權(quán)力的人也沒有能力搞腐敗，只有具備公權(quán)力的人，才可能會(huì)發(fā)生經(jīng)濟(jì)腐敗現(xiàn)象或者官僚主義作風(fēng)，比如買官賣官、瀆職失職、色情腐敗等。

　　2、公務(wù)員腐敗的原因

　　公務(wù)員腐敗問題是一個(gè)涉及政治、倫理、經(jīng)濟(jì)及整個(gè)國家和社會(huì)機(jī)制、體制與法制等多方面因素的問題。總結(jié)起來，導(dǎo)致公務(wù)員腐敗的主要原因包括如下兩方面：

　　第一，主觀因素的影響。首先，理想信念的動(dòng)搖與改變以及消極思想的滋生是引起公務(wù)員腐敗的重要原因。尤其是理想信念的動(dòng)搖會(huì)在很大程度上動(dòng)搖一個(gè)人的行為方式與行為準(zhǔn)則。個(gè)人的私欲會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人一旦掌握了一定的權(quán)力，便會(huì)做出以權(quán)謀私的行為。腐敗更多的是由于個(gè)體的道德水平相對(duì)較低，同時(shí)又缺乏必要的紀(jì)律監(jiān)督與管制，因此導(dǎo)致腐敗行為的出現(xiàn)?，F(xiàn)階段很多公務(wù)員熱衷于消極腐朽的行為方式，對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展失去了信心，因此導(dǎo)致私欲膨脹，以權(quán)謀私。其次，價(jià)值觀的扭曲也是造成公務(wù)員腐敗的重要原因。個(gè)體價(jià)值觀是主體長時(shí)間形成的一種價(jià)值信念，作為國家公務(wù)員，只有樹立正確的馬克思主義價(jià)值觀，才能真正為人民服務(wù)?，F(xiàn)在很多公務(wù)員并不重視思想理論的學(xué)習(xí)，視公共權(quán)力為自己的私人權(quán)利，更多的重視追逐自己的不合理私利，從而產(chǎn)生消極腐敗現(xiàn)象。最后，公務(wù)員腐敗也是一種人格上的分裂，也就是一種病態(tài)，公務(wù)員的腐敗更多的表現(xiàn)為人前為黨和人民的好干部，人后則是喪失道德尺碼、唯利是圖的人。[2]

　　第二，客觀因素的影響。首先是中國傳統(tǒng)的封建思想及資本主義思想的影響，即中國幾千年封建歷史遺留下來的特權(quán)主義、官僚思想、徇私賄賂以及資本主義拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義等。這種思想在很大程度上影響到了中國公務(wù)員執(zhí)政為民、服務(wù)人民的基本服務(wù)理念與價(jià)值觀念，導(dǎo)致貪污腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次是中國國民素質(zhì)普遍較低，落后的文化很大程度上導(dǎo)致了公務(wù)員腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　二、思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位及作用

　　1、思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的地位

　　第一，思想政治教育是保證公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)得以有效發(fā)展與進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。只有具備良好的思想道德素質(zhì)，才能推動(dòng)個(gè)體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，推動(dòng)個(gè)體實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的基本工作宗旨的實(shí)現(xiàn)，不斷進(jìn)行自我約束，并在整個(gè)公務(wù)員體系中形成反腐敗、反倒退的思想信念，[3]從而推動(dòng)公務(wù)員體系的廉政建設(shè)。

　　第二，思想政治教育工作是有效調(diào)動(dòng)公務(wù)員自主性與自覺性服務(wù)的重要因素。思想政治教育能夠充分提高人們的覺悟，推動(dòng)受教育者接受教育，改變自身行為，提高自己覺悟。思想教育是一個(gè)緩慢的發(fā)展過程，因此需要長期堅(jiān)持才能充分發(fā)揮其作用，進(jìn)而提高個(gè)體的信仰層次。

　　2、思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

　　第一，思想政治教育工作是黨和國家發(fā)展的重要支持力量，是我黨的光榮傳統(tǒng)。在反腐倡廉建設(shè)中，必須要深入完善思想政治教育工作，加強(qiáng)公務(wù)員個(gè)體道德素養(yǎng)，才能有效保證我黨的先進(jìn)性和服務(wù)性。因此需要不斷弘揚(yáng)科學(xué)的社會(huì)主義價(jià)值觀念，倡導(dǎo)愛國主義與社會(huì)主義思想，推動(dòng)廣大公務(wù)員樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，有效抵制多種腐朽思想。

　　第二，思想政治教育工作是真正推動(dòng)腐敗治理的舉措。公務(wù)員腐敗問題是由多種因素共同作用造成的，而思想上的腐敗是導(dǎo)致公務(wù)員腐敗的最根本因素。因此只有不斷改造公務(wù)員的思想，提高公務(wù)員的思想覺悟，端正公務(wù)員的個(gè)人言行，才能從思想上保證防腐拒變。

　　3、思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的功能

　　第一，建設(shè)新型政治文化環(huán)境的重要途徑。公務(wù)員反腐倡廉工作的建設(shè)需要不斷深化體制層面的有效改革，大力開展思想政治教育，不斷肅清消極落后的政治文化因素，推動(dòng)反腐倡廉政治文化建設(shè)的進(jìn)程。思想政治建設(shè)一方面能夠有效推動(dòng)公務(wù)員法治文化建設(shè)，同時(shí)還能夠深入推動(dòng)社會(huì)主義民主政治文化建設(shè)?，F(xiàn)階段，中國的法制還不十分健全，某種范圍內(nèi)存在政治大于法律的現(xiàn)象，而且中國本身是一個(gè)重視道德的社會(huì)，因此政治生活中法律不能得到有效的執(zhí)行，出現(xiàn)司法腐敗的現(xiàn)象，尤其是公務(wù)員體系內(nèi)部，也缺乏必要的法制觀念。只有充分發(fā)揮思想政治教育的功能，推動(dòng)法律知識(shí)在公務(wù)員體系中的普及，不斷強(qiáng)化法制觀念和理念，才能從根本上推動(dòng)發(fā)展建設(shè)與民族政治文化建設(shè)的進(jìn)程。 　　第二，凈化思想政治文化環(huán)境的重要方式。關(guān)于公務(wù)員體系腐敗現(xiàn)象的思想文化根源分析中，更多的是認(rèn)為中國幾千年的封建文化歷史及后期一百多年半殖民地半封建社會(huì)下資產(chǎn)階級(jí)思想的滲透造成的。包括封建等級(jí)與特權(quán)思想、功利主義思想、拜金主義及享樂主義思想等，這其中的任何一種思想均是文化發(fā)展過程中的糟粕，需要及時(shí)清除，才能有效保證公務(wù)員隊(duì)伍的廉政建設(shè)與發(fā)展。因此需要不斷加強(qiáng)思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的應(yīng)用，防治腐敗現(xiàn)象的進(jìn)一步發(fā)展。

　　三、思想政治教育在我國公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的開展?fàn)顩r

　　1、公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的思想政治教育狀況

　　第一，深入推動(dòng)了廣大公務(wù)員及群眾形成了反腐敗共識(shí)。自改革開放以來，中國關(guān)于反腐敗問題的發(fā)展認(rèn)識(shí)多樣，我黨通過不斷加強(qiáng)關(guān)于公務(wù)員體系的思想政治教育工作，不斷糾正了關(guān)于腐敗發(fā)展的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，深刻分析了腐敗的性質(zhì)與危害，最大限度的形成了我黨內(nèi)部關(guān)于反腐敗的共識(shí)。

　　第二，有效提高了公務(wù)員的基本思想道德素質(zhì)。在公務(wù)員基本思想道德素質(zhì)建設(shè)的過程中，中國先后形成了“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想及“科學(xué)發(fā)展觀”等理念，這些理念從政策高度提出了要加強(qiáng)公務(wù)員學(xué)習(xí)的要求，很大程度上完善了公務(wù)員的基本思想道德體系框架，提高了全黨的馬克思主義理論水平，同時(shí)也在很大程度上增強(qiáng)了公務(wù)員防腐防變的能力。[4]

　　在公務(wù)員思想政治教育工作取得一定進(jìn)展的過程中，事實(shí)上還存在一定的問題，比如忽視關(guān)于理想人格塑造等方面的教育內(nèi)容、輕視行政道德基本教育、缺乏實(shí)效性教育內(nèi)容導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié)、教育缺乏必要的針對(duì)性導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳、教育教學(xué)方式過于傳統(tǒng)古板缺乏有效吸引力等現(xiàn)象。因此公務(wù)員體系中的思想政治教育工作還需要深入推進(jìn)，以從根本上完善公務(wù)員整體的思想道德素質(zhì)，提高預(yù)防腐敗的能力。

　　2、基本原因分析

　　綜合分析我國公務(wù)員思想政治教育的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，其取得的成績(jī)更多的是由于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)層面關(guān)于思想政治教育工作的重視程度等。具體分析其存在的問題，主要包括如下兩方面原因：

　　第一，部分領(lǐng)導(dǎo)干部忽視公務(wù)員體系中的反腐倡廉思想政治教育工作。一些主要領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)員反腐倡廉工作中缺乏必要的認(rèn)識(shí)，有些單位領(lǐng)導(dǎo)人無暇顧及思想政治教育工作，還有些領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為公務(wù)員的自覺性相對(duì)較高，不需要開展思想政治教育工作。導(dǎo)致思政工作的整體認(rèn)識(shí)度相對(duì)較低。

　　第二，受傳統(tǒng)反腐倡廉思想政治教育工作開展模式的影響。比如受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，很多部門的思想政治教育工作教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、單一，有些思想及觀念并沒有明確的分類與界限，更多的采用簡(jiǎn)單的非此即彼的方式及觀點(diǎn)來進(jìn)行教育，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不理想。另外教育的內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，缺乏客觀實(shí)踐的介紹，很多教育形式違背了客觀發(fā)展規(guī)律，使得教育目的無法有效達(dá)成。同時(shí)在思想政治教育工作中還存在以形式代替內(nèi)容的狀況，很大程度上偏離了思想政治教育的最終目標(biāo)，無法有效提高公務(wù)員的思想覺悟及其認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，導(dǎo)致思想政治教育流于形式，無法從根本上推動(dòng)公務(wù)員思想政治教育的創(chuàng)新，影響了思想政治教育的最終教育效果。

　　四、如何有效發(fā)揮思想政治教育在公務(wù)員反腐倡廉建設(shè)中的作用

　　1、進(jìn)行倫理道德教育與優(yōu)良傳統(tǒng)教育

　　一個(gè)真正廉潔的政府及廉潔的公務(wù)員體系，不僅要建立在對(duì)公務(wù)員由于自身害怕懲罰而不敢貪污的法律基礎(chǔ)之上，還需要建立在其自覺遵守相關(guān)法律的基礎(chǔ)之上。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要不斷加強(qiáng)倫理道德教育與優(yōu)良傳統(tǒng)教育，鼓勵(lì)先進(jìn)、教育落后，不斷使有關(guān)倫理道德的規(guī)范法制化，并保證其有效執(zhí)行力。同時(shí)還需要不斷加強(qiáng)關(guān)于公務(wù)員體系的思想政治道德與倫理教育以及優(yōu)良傳統(tǒng)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系及中國傳統(tǒng)文化美德深入到公務(wù)員體系建設(shè)過程中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，密切聯(lián)系群眾，不斷進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，推動(dòng)公務(wù)員內(nèi)部反腐倡廉工作的順利開展。

　　2、加強(qiáng)理念信念教育與執(zhí)政為民教育

　　公務(wù)員個(gè)體的理想信念與服務(wù)觀念是有效保證公務(wù)員體系廉政建設(shè)的重要影響因素，只有具備正確的理想信念，才能充分制約濫用職權(quán)現(xiàn)象的出現(xiàn)，才能保證公務(wù)員在面臨復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)過程中，充分進(jìn)行自我定位，不斷落實(shí)為人民服務(wù)的基本觀念，推動(dòng)公務(wù)員廉潔自律，進(jìn)而從根本上避免腐敗的產(chǎn)生。因此必須加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的信念教育與執(zhí)政為民教育，引導(dǎo)廣大公務(wù)員干部克服自身道德缺陷，提高自身道德修養(yǎng)。另外，加強(qiáng)關(guān)于公務(wù)員的信念教育，還能夠有效推動(dòng)腐敗防治范圍的擴(kuò)大化發(fā)展。信念教育工作相對(duì)于法律法規(guī)及政治監(jiān)督等來講，其涉及范圍更加廣闊，因此對(duì)公務(wù)員進(jìn)行信念教育工作能夠充分且深刻的推進(jìn)腐敗防治的發(fā)展，不斷提高公務(wù)員的思想境界及廉潔自律的自覺性與主動(dòng)性。

　　3、深化輿論宣傳，重視警示教育

　　輿論宣傳在反腐敗斗爭(zhēng)中的主要功能表現(xiàn)為其滲透性作用、威懾性作用及匡扶正義、打擊邪惡的作用。通過對(duì)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，尤其是廉潔奉公的事跡進(jìn)行系列性報(bào)道，能夠有效引導(dǎo)公務(wù)員自身自覺性的發(fā)展，推動(dòng)公務(wù)員整體思想道德素質(zhì)的提高;另外對(duì)具有典型代表性意義的腐敗案例及其最終結(jié)果進(jìn)行報(bào)道，能夠在很大程度上起到警示作用，給公務(wù)員一種強(qiáng)大的威懾性作用與警示作用，同時(shí)也能夠在更廣大的范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)社會(huì)成員的力量來共同反對(duì)腐敗。同時(shí)輿論宣傳還能夠有效引導(dǎo)社會(huì)正義事件的發(fā)展，警示壞人壞事所要承擔(dān)的最終代價(jià)，從而在一定程度上警示公務(wù)員要廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)，推動(dòng)反腐倡廉在公務(wù)員體系中的持續(xù)性建設(shè)。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]代蓉蓉.反腐倡廉領(lǐng)域加強(qiáng)思想政治教育的必要性[J].學(xué)理論，2011(35)254-255.

　　[2]論社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)在反腐倡廉建設(shè)中的地位和作用[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2009.29(6)92-96.

　　[3]唐順利，譚吉華.反腐倡廉建設(shè)要注重思想政治教育[J].文史博覽(理論)，2010(9)77-79.

　　[4]林修果，劉曉暉.反腐倡廉工作中思想政治教育的定位與創(chuàng)新[J].黨政干部學(xué)刊，2009(4)63-64.

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