案例教學法(Case Method)是由美國哈佛法學院前院長克里斯托弗·哥倫布·朗代爾(C.C.Langdell)創(chuàng)立的教學方法,被認為是代表未來教育方向的一種成功教育方法,其特色和優(yōu)勢在于引導鼓勵學員獨立思考、變注重知識記憶為注重能力培養(yǎng)。下面是小編為大家推薦的案例分析論文范文，供大家參考。

　　第一篇：匯豐銀行中高級管理人員的選拔培訓

　　匯豐銀行全稱“香港上海匯豐銀行”(HSBC)，是香港最大的英資銀行，成立于18xx年，18xx年正式對外營業(yè)。在當時的英國海外銀行中，它是惟一將總部設于香港的銀行。由于經(jīng)營上的自主權(quán)較大，它很快超過了眾多的競爭對手，與港英政府建立了特殊關(guān)系并得到當?shù)厣虡I(yè)界的支持，多次挽救了香港的銀行危機。 匯豐銀行于開業(yè)當年的18xx年x月開始發(fā)鈔，代理香港政府發(fā)行約85%的港幣業(yè)務。19xx年后更作為港府指定的發(fā)鈔銀行與渣打銀行和其后的中銀集團共同享有港幣發(fā)行業(yè)務。

　　匯豐一貫較多地參與制定和貫徹港府的金融決策。匯豐的董事長一直是香港行政局的成員，是香港銀行公會執(zhí)行委員會的三名常設委員之一，并與渣打銀行輪流擔任正、副主席，還是香港外匯基金咨詢委員會委員。這些席位均使匯豐得以掌握政府在金融方面的政策并對其施加影響。

　　19xx年x月，匯豐銀行宣布進行內(nèi)部機構(gòu)重組，成立一家在英國注冊、總部設于香港的控股公司，并將匯豐在港的全部資產(chǎn)注入該公司，實現(xiàn)變相遷冊。19xx年x月，匯豐宣布全面收購英國米特蘭銀行的計劃，將匯豐總部遷往倫敦，完成最后遷冊。合并后的匯豐集團資產(chǎn)分布在亞太地區(qū)的份額從51%降到30%，歐洲地區(qū)的份額從20%上升到51%。

　　19xx年x月，香港金融管理局成立之后，運作卓有成效。香港的宏觀金融管理走上了健康發(fā)展的軌道。匯豐銀行作為一家牟利的私人銀行，出于利益的考慮，一方面繼續(xù)履行發(fā)鈔銀行的職能，另一方面積極拓展在香港和全球的業(yè)務，特別注重金融基礎設施的投資(例如自己設計軟件以配合新的銀行業(yè)務)、全球化商業(yè)銀行和投資銀行業(yè)務的開拓及服務水平的提高。19xx年，匯豐取得了總盈利近50億美元的業(yè)績。

　　匯豐銀行在各項全球性評級活動中多次位居前列，①19xx年《遠東經(jīng)濟評論》第五屆亞洲公司200強年度排名，匯豐銀行以5.89分連續(xù)第四屆獲第一名;②19xx年x月份英國《歐洲貨幣》雜志刊出了按照資本金大小排列的19xx年世界前200家最大的銀行，匯豐銀行集團名列第三：⑧英國《銀行家》雜志19xx年“世界1000家大銀行新排名”，匯豐銀行名列第五。

　　作為一家跨國銀行，匯豐銀行在進行業(yè)務拓展過程中十分注重與當?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化的融合，在選擇分支機構(gòu)的高級管理人員時更是如此。匯豐銀行已經(jīng)建立了一套完善的中高級管理人才的選拔培訓機制，其中最重要的一點就是從當?shù)馗叩仍盒＿x拔一批優(yōu)秀畢業(yè)生進行有重點的培訓，從而建立一支精干、高效、有活力的管理隊伍。匯豐銀行在建立中國分部分支機構(gòu)的中高層管理隊伍時就制定了完善、周密的人才選擇、培訓計劃。下面是匯豐銀行20xx年度中國分部的選拔、培訓計劃介紹。

　　20xx年，匯豐銀行計劃在中國高等院校畢業(yè)生中挑選十名品學兼優(yōu)的學生作為中國分部中高層管理者后備人才進行培訓(此為中美關(guān)于中國加入WTO協(xié)議未簽署之前的計劃，預計此協(xié)議之后選拔人數(shù)應有所增加)。

　　第一步 人員的選拔

　　(1)選拔要求

　　高層管理者是銀行人群體的核心，商業(yè)銀行的價值觀、道德觀、責任感等思想意識與精神將在高層管理者身上集中體現(xiàn)，所以在選拔高層管理者時應對他們提出高于一般銀行員工素質(zhì)的要求。匯豐銀行的要求為：廣博的知識水平和熟練的英語運用能力;強烈的責任感、事業(yè)心：敏銳的洞察力與創(chuàng)造力，較強的人才觀念及對群體活動的協(xié)調(diào)、組織才能，良好的自律能力。由于它注重的是個人素質(zhì)，所以不要求求職者的專業(yè)方向。

　　(2)選拔過程

　　宣傳發(fā)動階段：匯豐銀行人力資源部于19xx年x月至11月在中國主要高等院校進行宣傳，鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生參加選拔考試。匯豐銀行選擇上海、北京、廣州、武漢等高等院校較為集中的城市開展宣傳活動。凡有志于加入?yún)R豐的畢業(yè)生可通過學校畢分辦填寫申請表，也可直接到匯豐銀行各分行領取表格。

　　初選階段：匯豐銀行中國分部人力資源部門將求職申請表匯總后根據(jù)申請表的有關(guān)情況進行初選，從中選出符合要求的求職者參加正式考試。

　　考試選擇階段：初選合格后匯豐銀行將組織兩次考試，一次是相關(guān)知識及能力傾向測試，另一次是英語運用能力測試，兩次考試優(yōu)秀者進入下一輪。

　　面試：匯豐銀行允許考試成績均優(yōu)秀的求職者參加面試，由人力資源部會同有關(guān)部門組成面試組，根據(jù)求職者的表現(xiàn)從中選擇恰當?shù)娜诉x。

　　第二步 培訓過程

　　匯豐銀行對被錄用的畢業(yè)生將進行為期兩年的培訓，培訓分為三個階段。

　　(1)匯豐銀行將新錄用的管理人員帶到香港，讓他們在香港的分行里接受業(yè)務培訓。安排他們在不同的業(yè)務部門之間輪崗，主要目的是讓這些未來的管理人員熟悉銀行的各項業(yè)務規(guī)程及操作、管理要求，使他們對銀行的業(yè)務有大體的了解與總體的把握。這一階段大約持續(xù)一年。

　　(2)完成業(yè)務知識培訓之后，匯豐銀行將安排這些人員到位于英國倫敦的總行進行培訓。英國倫敦是著名的國際金融中心，素有“金融城”之稱。在這里，受訓人員可以接觸到形形色色的銀行界人士，學習各種有關(guān)銀行管理的案例，從而培養(yǎng)他們的經(jīng)營管理能力及銀行界高層管理者應具備的修養(yǎng)與知識。同時，由于匯豐銀行將派往其他國家與地區(qū)的受訓人員也送到倫敦培訓，所以在這里可以接觸

　　到不同國家與地區(qū)的優(yōu)秀人才，取長補短，提高個人素質(zhì)。這一階段大約持續(xù)半年。

　　(3)結(jié)束倫敦的熏陶后，匯豐銀行將這些受訓人員調(diào)回香港，在當?shù)貭I業(yè)所從事相關(guān)業(yè)務操作，并作為這些營業(yè)所的經(jīng)理助理從事有關(guān)管理工作。這是為將來他們所從事的工作做準備。這一階段大約也持續(xù)半年。

　　經(jīng)過以上兩年的培訓，受訓人員基本能掌握銀行的有關(guān)業(yè)務，學會從客觀上把握、處理相關(guān)問題，培養(yǎng)銀行高層管理人員應該具備的基本素質(zhì)，為今后從事的管理工作打下了堅實的基礎。

　　匯豐銀行的中高層人員選拔培訓工作已形成了一種制度，每一位由學校進入銀行的中高層管理人員均需接受這樣的選拔、培訓。這一制度對于短時間內(nèi)培養(yǎng)一批有才能、有朝氣、高素質(zhì)的管理隊伍至關(guān)重要。在中國，它已為拓展中國業(yè)務選拔培養(yǎng)了50多位管理人員，這批人才為匯豐銀行開展中國大陸業(yè)務作出了貢獻。

　　[分析提示]

　　人才培訓是商業(yè)銀行人才開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，是銀行智力投資的重要方面。商業(yè)銀行人才培訓的目的是培養(yǎng)造就一批德才兼?zhèn)涞你y行經(jīng)營管理所需的各種人才，以提高員工隊伍素質(zhì)。人才培訓分為不同的種類，有新職員入行培訓、現(xiàn)有員工的崗位培訓等。銀行應該注意新職員的入行培訓，以建立一支富有朝氣、有干勁、有能力的后備人才隊伍。這方面，我國銀行應向外資銀行學習。

　　[思考題]

　　1.你認為匯豐銀行中高層管理人員的選拔、培養(yǎng)工作是否值得?

　　2.這項工作的長處何在?有何不足之處?

　　3.匯豐銀行選拔、培養(yǎng)中高層管理人員的做法對中國銀行業(yè)的人才培養(yǎng)有何借鑒作用?

　　淺談管理培訓生制度

　　人才是銀行生存與發(fā)展的根本因素。優(yōu)秀管理人才與有關(guān)銀行業(yè)務的發(fā)展密切相連。所以，人才培訓是商業(yè)銀行人才開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，是銀行智力投資的重要方面。商業(yè)銀行人才培訓的目的是培養(yǎng)造就一批德才兼?zhèn)涞你y行經(jīng)營管理所需的各種人才，以提高員工隊伍素質(zhì)。

　　從上述案例中可以看出一批優(yōu)秀的高素質(zhì)的管理人才為匯豐銀行開展大陸業(yè)務做出了重要貢獻。在20xx-20xx年份匯豐銀行獲得中國最佳外資銀行和得中國最佳國際貿(mào)易銀行。管理培訓生制度不同于國內(nèi)銀行“后備梯度人才培訓計劃”該制度對人才的尋找不在企業(yè)內(nèi)部，而是將眼光落在了企業(yè)外部那些畢業(yè)不久或

　　即將走出高校的優(yōu)秀大學生。通過前瞻性的人才招聘，系統(tǒng)化的內(nèi)部培訓，參與專案管理，不同部門的崗位調(diào)換，資深經(jīng)理的職業(yè)生涯指導，使管理培訓生對企業(yè)運作和企業(yè)文化全面了解，斌在深度和廣度上提升業(yè)務技能，積累工作經(jīng)驗，使這些初出茅廬的大學生在短期內(nèi)具備獨當一面的能力，迅速成為企業(yè)的中堅力量，從而使企業(yè)內(nèi)人才數(shù)量和人才結(jié)構(gòu)滿足企業(yè)發(fā)展的需求保持企業(yè)持久的競爭優(yōu)勢。同時，在管理培訓生培養(yǎng)的過程中，管理者與培訓生之間可以建立起更加穩(wěn)固的關(guān)系，有利于上下級之間的溝通協(xié)調(diào)，也在一定程度上提高了企業(yè)內(nèi)部溝通的效率。此外，通過案例演示，管理培訓生可以接受企業(yè)規(guī)范化的工作模式，幫助其更快融入具體的職能部門，減少工作過程中的摩擦，提升工作效率。匯豐銀行推行管理培訓生已有三十年，通過管理培訓生制度招募富有管理天賦領導潛能的大學生，進行嚴格的培訓，培養(yǎng)成訓練有素的職業(yè)經(jīng)理人，以緩解匯豐用人的倉促性，滿足匯豐銀行現(xiàn)行戰(zhàn)略的需要，同時為匯豐的長期發(fā)展奠定了人力資源基礎。