論文摘要：文化的創(chuàng)新發(fā)展，在一定意義上是傳播方式和傳播速度起著重要作用。文化傳播有賴于作者提供高質(zhì)量的信息，學報質(zhì)量的優(yōu)劣，作者是一個重要因素，其精髓體現(xiàn)在作者文稿的學術(shù)價值。編輯是傳播的主體，要旗幟鮮明地表明提倡什么，不提倡什么，同等對待每篇文稿，不偏名家，不薄新秀，以質(zhì)取文。學報的精神氣質(zhì)，文化品位，通過版式設(shè)計展示出來，并與學報的內(nèi)容形成一個協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的美學風格。校對是編輯出版工作的重要環(huán)節(jié)，必須按照出版規(guī)范和要求，使錯漏率降到最低限度。
　　論文關(guān)鍵詞：文化傳播；作者文稿；編輯加工；設(shè)計校對
　　學報是傳播媒體的重要組成部分，其功能在于傳播科技文化知識，促進科技文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進社會的進步與繁榮。它既是一面反映高校教學和科研成果的鏡子，也是一個對外交流教學經(jīng)驗和介紹科研成果的窗口，為高校廣大師生提供一個學術(shù)研究和理論探討的園地。通過它可以透視高校的教學和科研工作的狀況，推動教學和科研的發(fā)展以及發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。因此，加強和提高學報的質(zhì)量，在辦刊理念上不斷創(chuàng)新，對學報的發(fā)展有著積極意義。
　　一、作者文稿：學報質(zhì)量的根本
　　文化的創(chuàng)新發(fā)展，在一定意義上傳播方式和傳播速度起著重要作用。然而，文化傳播有賴于作者提供高質(zhì)量的信息。如果離開這種信息來談?wù)搨鞑?，不可否認，它表現(xiàn)的只是一種空論。
　　文化傳播工作不僅需要高素質(zhì)的編輯隊伍，而且需要一個高素質(zhì)的作者群體。從一定意義上說，學報質(zhì)量的優(yōu)劣，作者是一個重要因素。對于作者的把握主要在這樣幾個方面：其一，學報面對的作者是知識分子群體，是社會主義建設(shè)者。他們的聰明才智、專業(yè)技能推動著社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展。檢索人類文化發(fā)展史，能使我們感到，知識的發(fā)展、總結(jié)與創(chuàng)新一直貫穿于人類改造自然、社會及人自身的整個過程。像馬克思的《資本論》、愛因斯坦的《相對論》、李時珍的《本草綱目》等等這些人類不可多得的文化瑰寶，曾為世界創(chuàng)立文明歷史做過舉世公認的巨大貢獻，如今，它們?nèi)匀辉跒槭澜缋^續(xù)作出貢獻。這就深刻揭示了知識給人類文明與進步以強有力推動的價值內(nèi)涵。其二，由于作者各自所處的特定環(huán)境，對某一問題的認識所給出的結(jié)論各不相同，千姿百態(tài)。如果放在各自的背景和語境中去理解，都有各自的道理。正是有了不同，才使得世界五彩繽紛、鮮活有力。其三，學報是文化產(chǎn)品的“加工廠”，需要作者提供大量的信息來保證文化產(chǎn)品的正常生產(chǎn)，如同軍隊作戰(zhàn)，每一個戰(zhàn)役的勝利都離不開人民群眾的大力支持，當然，所提供的信息應(yīng)當是科學的、優(yōu)質(zhì)的。作者對所研究對象客觀上的準確把握，主觀上的論證分析、旁征博引、由表及里、觀點明確、行文流暢，充分展示作者對知識的運用能力和寫作水平。其四，文章的優(yōu)劣不在于有多少華麗的語言，而在于作者對知識意義的把握。知識對于有生命、有情感的人來說，其意義體現(xiàn)在彌補了人的先天不足和缺陷，體現(xiàn)在知識對人的思維方式的影響。知識是實踐的智慧，是解決問題的能力，沒有一定的知識作基礎(chǔ)，思維活動和思維方式就會變成毫無內(nèi)容的空架子。從本質(zhì)意義上看，學報的質(zhì)量精髓體現(xiàn)在作者文稿的學術(shù)價值，學報可以展示文稿的學術(shù)價值，但不能直接決定文稿的學術(shù)價值。文稿的學術(shù)價值對學報質(zhì)量有著很大的推動作用，可以轉(zhuǎn)化為學報質(zhì)量。二者相互依賴，互為條件，相互促進，相得益彰。