軍事理論課結(jié)課論文(2)
軍事理論課結(jié)課論文
軍事理論課結(jié)課論文篇二
《對高校國防教育改革的思考》
[摘要]本文從當前高校國防教育的現(xiàn)狀出發(fā)，著重闡明大學生國防教育與“三個代表”重要思想的關(guān)系，并從堅持先進生產(chǎn)力標準、堅持先進文化導向、以最廣大人民利益為出發(fā)點和與時俱進等方面提出了我省高校國防教育改革的基本思路，以供大家參考。
[關(guān)鍵詞]“三個代表”國防教育改革思路
一、問題的提出
對照“三個代表”重要思想的要求，我省高校的國防教育還存在較大差距，還有不少問題，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對國防教育重要性的認識不夠。
高校部分領導和學生狹義地認為國防教育只是軍隊或軍事院校的事，對一般高校來說無關(guān)緊要。由此造成了對國防教育認識上的偏差或誤解。比如：一些高校的領導把軍訓當作大學生國防教育的全部內(nèi)容，認為學生進行了軍訓，就是接受了國防教育，學校的國防教育就已經(jīng)完成了任務，達到了目的。
2、有些學生國防觀念淡化，愛國熱情不高。
少數(shù)學生把學好知識、早日成才作為人生的惟一目標而為之奮斗，愛不愛國無所謂，只要學好知識，能夠出國，并不一定要在中國，別的國家更能發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值。
3、高校國防教育的內(nèi)容體系不完整、不系統(tǒng)。
在我省現(xiàn)階段國民教育課程體系設置中，大學生國防教育沒有被置于一個重要位置。高校各自為政，對待國防教育輕重不一。一是軍事理論課，大部分高校能將其列為必修課，但江西農(nóng)業(yè)大學還只是選修課，而江西中醫(yī)學院根本就沒有這門課。理論教學的內(nèi)容比較雜，教材方面省教育廳沒有嚴格規(guī)定使用統(tǒng)一的教材，各個學校都是選用各自的教材;課時方面參差不齊，南昌航空學院達到40學時，而江西財經(jīng)大學只有20學時。二是軍訓，內(nèi)容比較陳舊，每年都是隊列、拉練、軍體操等，無法緊跟時代的步伐，更不能適應高科技戰(zhàn)爭的需要;時間上有的學校一個月，而有的學校才6天。
因此，我省大學生國防教育如何進行改革，這是高校教育工作者面臨的重要問題，也是亟待解決的問題。
二、研究的方法
1、對現(xiàn)今我省高校大學生國防教育現(xiàn)狀進行調(diào)研;
2、“三個代表”重要思想對我省大學生國防教育改革的指導性研究;
3、組織“三個代表”重要思想和國防教育等方面的專家座談或作學術(shù)報告，對當前我省大學生國防教育改革的可行性及對策進行研討;
4、總結(jié)我省大學生國防教育改革的經(jīng)驗，提出進一步加強大學生國防教育的具體措施。
三、研究結(jié)果與分析
針對存在的問題，我們必須緊跟形勢，以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，探索國防教育的新路子，開辟國防教育的新天地。
1、堅持以先進生產(chǎn)力為標準，構(gòu)建大學生國防教育新理念。
21世紀的戰(zhàn)爭是“知識戰(zhàn)爭”，“知識對抗”的能力已經(jīng)成為國家國防實力的重要組成部分，所以江澤民于1995年推出了“科技強軍”戰(zhàn)略。貫徹落實“科技強軍”戰(zhàn)略，構(gòu)筑“知識化國防”，要求國防教育必須適應先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，敏銳地把握世界科技發(fā)展動向，追蹤當代最新科學技術(shù)在國防和軍事領域的運用動態(tài)，使大學生們了解、把握現(xiàn)代科學技術(shù)知識，認清國防科技在國防建設中的地位和作用，明確科學技術(shù)是國防能力和戰(zhàn)斗力，從而增強國防科技意識。實踐表明，在國防教育中加強國防科技教育，有利于改變大學生的國防知識結(jié)構(gòu)，提高科技知識水平，培養(yǎng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的國防人才。
在國防教育中要不斷更新教育觀念，沒有思想觀念的先進性，就沒有實際工作的創(chuàng)造性。我們必須緊跟時代潮流，用新觀念謀求新發(fā)展，使國防教育的方方面面貫徹先進性要求，體現(xiàn)鮮明的時代特征。
2、堅持以先進文化為導向，規(guī)范國防教育內(nèi)容新體系。
國防教育是事關(guān)精神文明建設全局的事業(yè)，它既是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，又是建設社會主義精神文明的重要途徑。這就要求國防教育必須“代表先進文化的前進方向”，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，才能永遠保持正確的政治方向。
在國防教育內(nèi)容上，要實現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向掌握高科技知識的轉(zhuǎn)變。國防教育的內(nèi)容是由國防建設和軍事斗爭準備的任務決定的。我們要在繼續(xù)普及國防知識、加強基本技能訓練的同時，有重點地抓好維護國家安全、國家利益等方面的教育，引導學生樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，強化反侵略、反分裂意識;樹立國家利益至上觀念，強化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務;增強維護國家政治、經(jīng)濟、科技、信息安全的警惕性，以實際行動為國家改革、發(fā)展與穩(wěn)定作貢獻。
3、堅持從人民根本利益出發(fā)，提高組織領導國防教育的自覺性和有效性。
國防教育必須緊緊圍繞“代表中國最廣大人民的根本利益”。當前“中國最廣大人民的根本利益”是發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)“三步走”的戰(zhàn)略目標，建設富強、民主、文明的社會主義國家。國防教育搞好了，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟建設中可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在精神上可以形成強大的動力，能為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出巨大的貢獻。國防教育圍繞經(jīng)濟建設展開，既能促進經(jīng)濟的發(fā)展，又能增強國防建設的后勁;既能夠鞏固國防，制止戰(zhàn)爭，防止侵略，又能夠保護人民的根本利益，維護國家的主權(quán)和領土完整。這真正代表了“中國最廣大人民的根本利益”。
國防教育是一個巨大的系統(tǒng)工程，必須加強組織領導。學校黨委、行政和有關(guān)部門要按照《國防教育法》規(guī)定，切實負起責任，加強協(xié)調(diào)配合，使國防教育長期堅持、不斷深化。要進一步健全國防教育機構(gòu)，配齊配強工作人員，明確職責分工，建立工作機制，構(gòu)建起比較完善的國防教育組織體系。另外，要重視高校國防教育隊伍和國防教育基地建設，為開展國防教育創(chuàng)造有利條件，以經(jīng)濟騰飛、培養(yǎng)“四有”新人為教育目標，實現(xiàn)國防教育手段的規(guī)范化、法制化。
4、大學生國防教育改革必須與時俱進。
當今國際形勢瞬息萬變，國家的安危與每個公民密不可分。高校大學生是國家和民族的希望，大學生國防教育成績的好與壞關(guān)系到國家的命運，所以我們在進行國防教育改革時就要與時俱進，認真研究國際新情況，積極探索新形勢下國防教育的特點、規(guī)律，努力提高其針對性和有效性，圍繞影響和制約國防教育的重大問題，大力開展理論研究，不斷創(chuàng)新國防教育內(nèi)容，在改革中找出路，在創(chuàng)新中求發(fā)展。
五、結(jié)論與建議
在“三個代表”重要思想的指導下開展大學生國防教育改革，不僅可以使大學生增強國防觀念，學習、掌握必要的國防知識和技能，而且能夠使他們強健體魄，養(yǎng)成講道德、守紀律的良好風尚，成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才。另外，大學生畢業(yè)分配流向社會的各個行業(yè)，他們會成為社會國防教育訓練的骨干力量。
因此，我們要以黨的十六大精神為指導，以《國防教育法》為依據(jù)，按照“三個代表”重要思想要求，與時俱進，努力改革創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，推動大學生國防教育深入發(fā)展。
1、學校領導要提高重視國防教育的思想意識，認識國防教育對大學生成長的重要性。
2、充分發(fā)揚軍訓的好思想、好作風，鞏固軍訓成果，并將軍事課教學實行半軍事化管理，使學生能不間斷地學習國防知識，了解我國國防的興衰得失，從而牢記歷史的教訓，更加珍惜今天的和平環(huán)境，樹立居安思危的國防觀念，激發(fā)他們的愛國熱情，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，明確自己肩負的歷史使命。
3、健全國防教育的管理機構(gòu)和內(nèi)容體系，明確國防教育的形式和方法，同時提高教師的素質(zhì)，使我省大學生國防教育真正適應“三個代表”重要思想的要求。○
參考文獻：
1、《“三個代表”重要思想學習綱要》，2003.6
2、江澤民：《關(guān)于教育問題的談話》，2002.8
3、陳國林：《按照“三個代表”要求開展國防教育》，《國防論文選粹》，2002.1
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3.軍事理論論文