大學軍事理論論文參考范文

　　普通高校軍事理論課教學是全民國防教育的基礎,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時也是全民國防教育的基礎，在高校教育中占有重要地位。下面是學習啦小編給大家推薦的大學軍事理論論文參考范文，希望大家喜歡!

　　大學軍事理論論文參考范文篇一

　　《加強高校大學生國防教育的幾點思考》

　　【摘要】國防教育關系國家安全和民族存亡。針對高校國防教育重視程度不夠、國防教育效果不明顯、大學生國防意識淡薄等的現(xiàn)狀，本文提出高校應建立完善的國防教育領導機制和監(jiān)督機制，強化國防教育課程體系建設，創(chuàng)新和拓展國防教育資源，營造校園國防文化氛圍，不斷提高大學生國防意識培養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　【關鍵詞】高校大學生;國防教育;思考

　　在世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，國際敵對勢力進行經(jīng)濟、政治、文化全面滲透、國家周邊安全形勢復雜多變的今天，提高大學生的國防意識和國防技能，不但關系著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，更關系到社會和諧穩(wěn)定、國家安全與發(fā)展大局。在校大學生作為國家和民族未來的希望，不但要有為國家和人民服務的本領，而且要有強烈的愛國主義精神，強烈的國防安全意識，而這種精神和意識的培養(yǎng)，既是國防教育的必然要求，也是國家賦予新時期高等教育的重要性任務。

　　一、加強大學生國防教育的重要性

　　國防意識，是指與國防相適應和以維護國家利益為最高準則的思想認識。它一般表現(xiàn)為公民對維護國家利益、民族尊嚴的堅強信念和榮譽感，自覺履行對外反侵略、對內(nèi)保安全的國防職責，關心國防建設和為富國強兵多作貢獻的責任感等。

　　首先，是加強國防建設的必然選擇。面對國際敵對勢力遏制和分裂中國的圖謀，面對國內(nèi)民族分裂主義活動的猖狂，面對我國周邊安全環(huán)境的許多隱患，面對維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，維護民族尊嚴，維護國家政治安全、經(jīng)濟安全和社會安全等所面臨的更加復雜的嚴峻的形勢，必須加強國防教育，使得大學生在和平時期把個人利益與國家的興亡聯(lián)系起來，時刻關心祖國的前途命運，自覺地為祖國的繁榮富強多作貢獻，促進國防建設和經(jīng)濟社會發(fā)展建設協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，是培育高素質(zhì)軍事人才的重要舉措。一個國家或民族，要在戰(zhàn)爭中獲得勝利，要使自己的國防得到鞏固，關鍵取決于軍隊和國民是否具備較高的國防和軍事素質(zhì)，取決于是否擁有各種層次高素質(zhì)的國防和軍事人才。通過國防教育，大學生們學習現(xiàn)代軍事理論和軍兵種知識，學習研究軍事高科技和高技術武器裝備，了解世界發(fā)達國家軍事理論和軍事科技，提高了自身國防素質(zhì)，為培養(yǎng)大批適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求、具有高素質(zhì)的大批國防現(xiàn)代化建設人才不斷涌現(xiàn)奠定了良好舉措。最后，是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的有效途徑。高等學校國防教育是一項多學科、多門類、多層次的綜合性的教育，它的教學內(nèi)容體現(xiàn)出來的這些知識，既融政治、軍事、經(jīng)濟、歷史、文學、科學、技能和體質(zhì)為一體，又集社會科學、自然科學、思維科學于一身。加強國防教育，不僅能使大學生增強國防觀念，而且能學習和掌握必要的現(xiàn)代軍事理論、軍事知識、軍事技術，鍛煉強健體魄，提升整體素質(zhì)，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的國防人才。

　　二、當前高校國防教育中存在的問題

　　雖然，我國高校開展了以軍事訓練和軍事理論教學為主要形式的國防教育，取得了一定成效，但目前，高校國防教育仍然存在著認識不統(tǒng)一、目標不明確、機構不健全等問題。

　　1、國防教育重要性被忽視

　　雖然國家在《國防教育法》、《普通高等學校軍事訓練大綱》等法律法規(guī)中對國防教育做了明確規(guī)定，由于宣傳和普及力度不夠，缺乏有效的監(jiān)督機制，沒有能夠得到很好落實。有的高校不能從國家安全、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度認識國防教育的意義和作用，認為國防教育是軍隊的事，是武裝機關的事，與高等教育關系不大。在國防教育上，國防教育管理缺乏領導機構，管理機構人員缺失，人財物上投入不足，大多僅僅通過新生軍事訓練開展國防教育。同時，在軍訓中，多是請部隊來“搞搞訓練、站站隊伍、走走步子”就結束了，國防教育工作缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和科學性。

　　2、國防教育課程體系不規(guī)范

　　大部分高校國防教育在課程建設中存在著重專業(yè)課輕軍事課，重集中訓練輕理論課教學，重應付檢查評估輕鞏固軍訓成果的現(xiàn)象。致使國防教育時緊時松、時好時差，發(fā)展很不平衡。在課程設置上，以選修課為主，以國防知識講座、建軍節(jié)紀念活動、軍訓來為主要教育形式，課程設置隨意性較大，沒有充足的課時量保證;在授課方式上，主要通過大班制的上課進行，照本宣科，機械地照搬上級精神居高臨下地灌輸，教育實效性較差。在教師隊伍上，教師大多數(shù)是學生輔導員、行政干部等兼職教師，專業(yè)知識和業(yè)務能力都有所欠缺，教學效果較差。

　　3、大學生國防意識不高

　　一直以來，西方敵對勢力采用各種手段加緊對我國進行意識形態(tài)滲透，不斷實施“西化”、“分化”，企圖搞亂人民的思想，顛覆黨對軍隊的領導。在國際關系中，我國和周邊國家有領土爭端，一些國家和地區(qū)頻頻制造摩擦，加劇對立，威脅著國家的統(tǒng)一和安全。由于受各種觀念的影響，一些大學生對國際局勢的發(fā)展變化和我國安全形勢缺乏關心關注，憂患意識淡薄，認為保家衛(wèi)國是軍人的事，與自己無關。有些學生國防意識落后，對國家安全的認識仍停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領土、情報等傳統(tǒng)的區(qū)域，忽視了對文化、經(jīng)濟、科技、環(huán)境等新領域的認識。一些學生更是出現(xiàn)拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想，逐漸失去獻身國防的使命感和責任感。

　　三、加強高校國防教育的幾點思考

　　國防教育作為高等教育的應有內(nèi)容，要認真貫徹落實國家國防教育的法律法規(guī)要求，多措并舉，創(chuàng)新形式，提高高校國防教育的實效性。

　　1、建立完善的國防領導機制和監(jiān)督機制

　　各學校要成立以學校黨政主要負責人為組長，武裝部、學生處等職能部門負責人為成員的國防教育領導小組，切實加強領導，保證將國防教育納入重要議事日程和年度工作計劃，定期研究國防教育工作，協(xié)調(diào)解決國防教育面臨的實際問題，推動學校國防教育健康開展。學校要主動和當?shù)剀娛聶C加強聯(lián)系，會同軍事部門建立切實有效的聯(lián)席會議制度或聯(lián)合辦公制度，定期召開會議，及時溝通情況，共同研究部署工作，形成軍地協(xié)作、齊抓共管的學校國防教育工作體系。要以學校武裝部門為工作平臺，完善人員配備，具體負責管理國防教育工作。要成立專家監(jiān)督小組，定期學國防教育課程進行考核，科學評估，以評促建，以評促改，推動國防教育得到落實。

　　2、強化國防教育課程體系建設

　　在課程科目設置上，應根據(jù)教學目標和課程功能，結合學生的興趣和需求，堅持國防知識、軍事技能、體能素質(zhì)、文化傳承于一體，科學論證與設置國防教育必修課與選修課、理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的科目，靈活設置國防課程模塊;在教材建設上，要抓好國防教育教材的建設，形成內(nèi)容新穎、數(shù)據(jù)準確、用語規(guī)范、相互配套的教材體系;教材內(nèi)容相銜接，層次分明，系統(tǒng)完整;在教學內(nèi)容設計上，要堅持突出實用性、時代性特色，注重充實國史軍史、形勢與政策、軍事知識等思想教育，注重加強軍事高科技、軍事思想等知識教育，開展兵營參觀、野外生存拉練等內(nèi)容，從而豐富國防教育內(nèi)容;要按《學生軍事訓練工作規(guī)定》要求，為學生并設軍事課程，軍事技能訓練時間2―3周，實際訓練時間不得少于14天;要將軍事課作為普通高等學校在校學生的必修課，并計算相應的學分，考試成績記入學生學籍檔案。

　　3、把國防教育融入大學文化建設

　　要通過廣播、電視、報紙、刊物等途徑，加強對國防教育的輿論宣傳，加深學生國防意識和獻身國防建設的積極性。要把國防教育與校園文化有機地結合起來，通過知識競賽、讀書活動、文藝演出、專題演講、主題班會、參觀愛國主義或國防教育場所等多種形式，對學生集中進行國防教育。要利用重大節(jié)日、紀念日，邀請軍事專家、學者，為青年大學生進行國防知識講座，或選擇當前國際、國內(nèi)外有重大影響的突出事件或?qū)W生關心的熱點問題舉辦國防形勢報告會，增強國防教育活動的感染力和實際效果。利用國防日和國防教育周，讓大學生進軍營，了解部隊生活，培養(yǎng)國防觀念?？赏ㄟ^出國防教育的板報或墻報，寫與國防教育有關的調(diào)研報告或作文，讀紅色經(jīng)典圖書，看軍事題材的電影或電視劇等活動，使學生在活動中潛移默化地接受國防教育，增強國防觀念。

　　4、注重國防教育創(chuàng)新和資源拓展

　　高校可以邀請部隊指戰(zhàn)員和人武部干部來校參與、指導學校的國防教育教學活動，把軍隊開展國防教育和民族精神培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀素材帶到學校來交流與共享，讓學生感同身。高校也可依托共建部隊和人武部訓練基地，組織大學生走進部隊營房參觀學習，或在部隊訓練基地開展軍事夏令營活動等，讓學生親身體驗和感受部隊生活，學習好的傳統(tǒng)，好的作風，好的精神風貌。再次，可以利用特殊紀念日組織學生參觀國防教育基地、烈士陵園、革命紀念館等場所，瞻仰革命圣地和遺址，學習革命先烈的高尚品德和感人事跡，對學生進行愛國主義、革命英雄主義、集體主義等內(nèi)容的國防教育等等，充分發(fā)揮國防教育的場所載體和節(jié)日載體作用。

　　5、搶占國防教育網(wǎng)絡陣地

　　要建立符合社會主義核心價值體系國防教育網(wǎng)站，建設自己的優(yōu)秀網(wǎng)站、優(yōu)秀網(wǎng)站板塊，將國防理論、軍事裝備、國防法規(guī)、國際安全局勢等內(nèi)容載到網(wǎng)上，使得學生接受生動形象的社會主義思想文化教育，提高國防教育的效果。通過網(wǎng)絡針對熱點、難點問題開展廣泛的網(wǎng)上交流與討論，進行引導，及時釋疑解惑，把正確的國防知識傳遞給大學生，達到良好的教育效果。教師要積極掌握相關的網(wǎng)絡技術知識，及時了解網(wǎng)絡中的國防動態(tài)，對網(wǎng)絡信息進行鑒別，幫助大學生認清信息的真?zhèn)危玫貛椭髮W生樹立國防意識。同時，在教育教學中，可以通過博客、電子郵件、QQ等方式與學生進行交流，宣傳國防的相關知識，全方位地增強大學生的國防意識。

　　【參考文獻】

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　　[3]艾躍進，朱旭.增強“90后”大學生國防意識的重要意義及對策[J].思想理論教育導刊，2009(10).

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