思想政治教育問(wèn)題新探論文(2)
思想政治教育問(wèn)題新探論文
思想政治教育問(wèn)題新探論文篇二
《加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育新探》
摘 要：當(dāng)前高職院校思想政治教育工作中還存在薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人有重要意義。本文對(duì)高職學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出了對(duì)策。
關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對(duì)策
高職教育肩負(fù)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高等應(yīng)用型人才的重任，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育中存在些問(wèn)題，面臨著挑戰(zhàn)，工作中還存在著薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
1 當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題
1.1 思想政治教育的主陣地作用發(fā)揮不夠
首先，思想政治理論課的教學(xué)和科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，思想政治理論課教師缺乏必要的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)，教學(xué)和科研水平的提高受到限制。
其次，理論和實(shí)踐的關(guān)系處理不當(dāng)。在一些高職院校的思想政治理論課教學(xué)中，重視理論體系闡述和理論知識(shí)的傳播，輕視研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生能力。理論和實(shí)際聯(lián)系不夠，許多學(xué)生不能自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)過(guò)的馬克思主義的基本原理、觀點(diǎn)去觀察、分析和解決問(wèn)題。
最后，高職學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣不濃。據(jù)有關(guān)調(diào)查，“學(xué)生對(duì)政治理論課感興趣的只有15.4%，對(duì)目前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作不滿意的學(xué)生有25.1%，有14%的學(xué)生認(rèn)為政治理論課和思想品德課對(duì)自己的影響甚微，還有10.5%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有任何作用”。①高職學(xué)生對(duì)思想政治理論課感興趣的人不多。
1.2 思想政治理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)
高職學(xué)生除了具有一般大學(xué)生的特點(diǎn)外，還有其特殊性。高職院校的學(xué)生對(duì)高職院校認(rèn)識(shí)存在一些偏差，較普遍地存在“自我否定態(tài)度”，據(jù)對(duì)高職學(xué)生的調(diào)查，“19%的學(xué)生認(rèn)為高職好，有社會(huì)地位，而有54%的學(xué)生則明確表示高職不好，沒(méi)有社會(huì)地位”。②高職學(xué)生的思想政治觀念和價(jià)值取向不夠穩(wěn)定，他們對(duì)人生未來(lái)感到迷茫，對(duì)國(guó)家發(fā)展認(rèn)識(shí)模糊，這樣使得他們對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治方向不夠堅(jiān)定。在高職生中，既有應(yīng)、歷屆高中畢業(yè)生，也有職中畢業(yè)生，還有中專(zhuān)、技校生等，多樣化的生源類(lèi)型造成了學(xué)生文化程度的參差不齊，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的差異遠(yuǎn)高于普通院校，而當(dāng)前一些高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)沒(méi)有考慮到他們的特點(diǎn)，這樣的教育缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
1.3 網(wǎng)絡(luò)管理成效不理想加大了高職院校思想政治教育工作的難度
隨著網(wǎng)絡(luò)日益為人們所熟知和使用，其作為一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)手段廣泛應(yīng)用于高職院校學(xué)生思想政治教育中，同時(shí)也帶來(lái)了些負(fù)面影響。西方的價(jià)值觀、個(gè)人主義、利己主義、實(shí)用主義等思潮在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，這些對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全形成的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可避免地會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有人利用互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性在網(wǎng)上肆意散布不健康的信息和低級(jí)趣味的網(wǎng)上游戲。涉世不深的高職學(xué)生若受色情信息和色情網(wǎng)站的影響，容易發(fā)生不道德的行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。一些學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為施展“才能”的平臺(tái)，甚至淪為“網(wǎng)絡(luò)�客”，走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)管理成效不理想使高職院校學(xué)生思想政治工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
1.4 思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)滯后
高職院校思想政治教育工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，缺乏一支專(zhuān)門(mén)從事思想政治教育的高水平教師和政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，現(xiàn)有隊(duì)伍大多是兼職人員，業(yè)務(wù)工作量比較大，精力不夠，教育效果差。思想政治教育工作者之間分工不明確，缺乏多角度的工作思路。而且有些高職院校行政干部忽視思想政治教育工作的必要性，學(xué)校各級(jí)部門(mén)與輔導(dǎo)員和思想政治教師之間缺乏高效運(yùn)作的協(xié)調(diào)機(jī)制，沒(méi)能有效地形成工作合力。
2 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育的對(duì)策
2.1 發(fā)揮好思想政治理論課的主渠道作用
要充分發(fā)揮思想政治理論課對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主渠道和主陣地的作用，就要全面加強(qiáng)思想政治教育理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，將建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新理論、新成果充實(shí)到思想政治理論課的教學(xué)中，體現(xiàn)思想政治理論課的時(shí)代特色。思想政治理論課教師要大量運(yùn)用案例教學(xué)法，從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視多途徑收集素材，拓寬課堂教學(xué)的時(shí)空性、趣味性、真實(shí)性和感染性，同時(shí)也可避免傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的單一、枯燥。
2.2 增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性
高職教育的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，學(xué)歷沒(méi)有本科高，從而導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生失落感，思想政治教育工作者就要正視學(xué)生的興趣、愛(ài)好，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及良好的品質(zhì)。多樣化的生源類(lèi)型造成的學(xué)生文化程度參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面存在較大差異，這就要求高職思想政治教育工作者在對(duì)不同文化程度的高職學(xué)生做思想政治教育工作時(shí)，特別要注意科學(xué)的工作方法，尊重學(xué)生的自尊心、獨(dú)立性，有的放矢地進(jìn)行教育。高職院校的學(xué)生思想活躍，容易接受新思想、新觀念，同時(shí)也表現(xiàn)出思想活動(dòng)的多變性、不穩(wěn)定性和動(dòng)搖性。傳統(tǒng)的灌輸、說(shuō)教的方式已不能適應(yīng)這些變化。高職院校的思想政治教育要結(jié)合學(xué)生生活和思想實(shí)際，灌輸與說(shuō)理結(jié)合，動(dòng)之以情，增強(qiáng)高職思想政治教育的實(shí)效性。
2.3 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理
高職院校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的思想政治教育網(wǎng)站，形成內(nèi)容健康、形式活潑、覆蓋面廣的校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行形勢(shì)政策教育，理想信念教育，和諧社會(huì)主義教育，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)黨建、團(tuán)建、理論在線、紅色記憶等欄目，把校園網(wǎng)絡(luò)建成宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的陣地;建成提供學(xué)習(xí)資料、交流學(xué)習(xí)心得、進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)輔導(dǎo)的平臺(tái)。
2.4 建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍
目前高職思想政治工作人員主要由兼職輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)當(dāng)，這樣不可避免地存在精力不足、兼而不管的現(xiàn)象。要根據(jù)實(shí)際需要建設(shè)一支隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育工作隊(duì)伍，配備專(zhuān)職思想政治教育工作者，不斷優(yōu)化思想政治教育工作隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)思想政治教育工作人員進(jìn)行培養(yǎng)、培訓(xùn)，提高思想政治工作人員的政治思想素質(zhì)，培養(yǎng)全局意識(shí)、配合意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，積極尋求提高工作效率的方法，不斷提高思想政治教育工作的成效。
注釋?zhuān)?/p>
?、倥硗?，潘松文.高校思想政治教育的新思維[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(7).
?、诮?新事情高職院校思想政治教育特殊性思考[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007，(6).
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