幼師教育是職業(yè)教育的重要組成部分，在幼兒教育中，音樂(lè)教育已成為目前各幼兒園抓素質(zhì)教育的突破口，而鋼琴技能教學(xué)，又成為開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼師教育相關(guān)論文范文，希望大家喜歡!

　　幼師教育相關(guān)論文范文篇一

　　《關(guān)于幼師鋼琴教育的思考》

　　摘 要：幼師教育是職業(yè)教育的重要組成部分，在幼兒教育中，音樂(lè)教育已成為目前各幼兒園抓素質(zhì)教育的突破口，而鋼琴技能教學(xué)，又成為開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。因而，對(duì)幼師學(xué)生的鋼琴技能要求，較之以往任何一個(gè)時(shí)期都更加突出和受重視。

　　關(guān)鍵詞：幼師 鋼琴教育 職業(yè)教育

　　作者簡(jiǎn)介：董飛(1980-)，山西省長(zhǎng)治市晉東南幼兒師范學(xué)校教師。

　　幼兒教師主要是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在整個(gè)教育過(guò)程中的角色絕不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者?？梢哉f(shuō)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行培養(yǎng)和教育有著特殊的意義。

　　幼師教育是職業(yè)教育的重要組成部分，溫家寶在《全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》中指出：“職業(yè)教育是面向人人、面向整個(gè)社會(huì)的教育，根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才……要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育在規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、技能型人才。加強(qiáng)職業(yè)院校實(shí)習(xí)培訓(xùn)設(shè)施和教師隊(duì)伍建設(shè)……提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇，形成行行出狀元的良好社會(huì)氛圍，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。”因此，幼師教育專(zhuān)業(yè)的改革，將直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)教育水平進(jìn)而對(duì)全民族的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

　　在職業(yè)教育中，幼師必須具備全面的能力，尤其是藝術(shù)素質(zhì)。其中，對(duì)幼師進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，是非常有必要的。幼師鋼琴教學(xué)的目標(biāo)，不是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)演奏人才，而是教學(xué)生掌握鋼琴這件樂(lè)器的演奏技巧，為以后的教育工作服務(wù)，可是在幼師教學(xué)中存在著很多問(wèn)題。

　　首先，教材不夠系統(tǒng)，演奏作品形式不夠豐富，教學(xué)方法和訓(xùn)練手段過(guò)于刻板缺乏靈活趣味性等。我國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)眾多，也有很多專(zhuān)業(yè)學(xué)校，歷年來(lái)在各種鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量也在逐年增加，但卻很少出現(xiàn)享譽(yù)國(guó)際的鋼琴大師。我們現(xiàn)在的琴童大多還在使用國(guó)外的傳統(tǒng)教材，偏重的是技術(shù)訓(xùn)練，而缺乏趣味性。在很多幼兒鋼琴啟蒙教材中，外國(guó)作品較多而中國(guó)作品較少，即使有一些適合兒童的中國(guó)作品，教材也缺乏系統(tǒng)性，缺少與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。

　　其次，教師素質(zhì)參差不齊。要培養(yǎng)出一個(gè)合格的鋼琴教師要花很多年的時(shí)間的，甚至可以這樣說(shuō)，就是國(guó)內(nèi)最著名的中央音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也不一定能夠馬上成為一個(gè)合格的鋼琴老師，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師是要有多年的經(jīng)驗(yàn)積累和對(duì)這個(gè)事業(yè)的忠誠(chéng)，但在如今的中國(guó)這樣的教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足琴童的需要。學(xué)鋼琴的孩子很多，但是師資的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)不及琴童數(shù)量的增長(zhǎng)。

　　在幼兒教育中，音樂(lè)教育已成為目前各幼兒園抓素質(zhì)教育的突破口，而鋼琴技能教學(xué)，又成為開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。因而，幼師學(xué)生的鋼琴技能要求，較之以往任何一個(gè)時(shí)期都更加突出和受重視?，F(xiàn)就如何培養(yǎng)幼師學(xué)生的鋼琴技能談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、從培養(yǎng)興趣入手

　　興趣是進(jìn)行學(xué)習(xí)最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣要從第一節(jié)課開(kāi)始。首先，在教學(xué)的過(guò)程中，可以先通過(guò)多媒體教學(xué)手段讓他們欣賞一些精彩的鋼琴演奏片段，使學(xué)生的視、聽(tīng)、感覺(jué)器官在悅耳的旋律中產(chǎn)生共鳴，教師再進(jìn)行鋼琴即興表演，使同學(xué)們感到彈好鋼琴也不是不可能的。通過(guò)優(yōu)美的旋律的精彩的表演，學(xué)生不僅受到陶冶，而且對(duì)鋼琴也產(chǎn)生極大的興趣，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)鋼琴的信心。其次，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)那些勤奮、用心、理解快、彈奏好的學(xué)生盡量多彈一些樂(lè)曲，使他們的積極性得到充分發(fā)揮，并以他們努力好學(xué)的精神影響他人。再次，對(duì)新學(xué)生的教學(xué)，要使學(xué)生掌握正確的彈奏方法，如手型、坐姿、放松的感覺(jué)、觸健的感覺(jué)、節(jié)奏的掌握、踏板的運(yùn)用、音樂(lè)表現(xiàn)等等，一定要做到科學(xué)、規(guī)范，同時(shí)要循序漸進(jìn)。俗話說(shuō)，一個(gè)良好的開(kāi)端是成功的一半，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，這就為以后的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。

　　二、教師與學(xué)生之間保持良好的關(guān)系

　　首先，鋼琴教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，具有提高鋼琴課教學(xué)質(zhì)量和效果的作用，和諧的師生關(guān)系能使鋼琴教師與學(xué)生間有真摯的感情，從而激發(fā)教師對(duì)鋼琴教學(xué)的熱情，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量;可以使教師更加熱愛(ài)本職工作，克服各方面的困難，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。教師與學(xué)生間和諧的關(guān)系，縮短了師生間的心理距離，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)，有助于教師更加深入地了解學(xué)生，以取得更好的教學(xué)效果。其次，要善于與學(xué)生交往。教師和學(xué)生關(guān)系和諧，體現(xiàn)在各個(gè)方而，如能一起談心，能一起探討問(wèn)題。有些教師從來(lái)都是十分嚴(yán)肅，上課、下課都是在“一本正經(jīng)”的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)很難與他接近，更談不上交流了。更有些教師脾氣還很急躁，尤其我們鋼琴教師多半時(shí)候都是采取小課的授課方式，有時(shí)一些同樣的錯(cuò)誤或毛病會(huì)在很多學(xué)生身上出現(xiàn)，那么就應(yīng)該重復(fù)地講授很多次，而不能一看到學(xué)生的毛病就恨不得他們立刻改正。教師越是著急，學(xué)生越是緊張，錯(cuò)誤就越改不掉。也就是說(shuō)，不能用教師自己現(xiàn)在的能力來(lái)要求學(xué)生。所以，作為鋼琴教師，我們除了嚴(yán)格要求，更要有耐心。

　　三、多為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

　　要多為學(xué)生創(chuàng)造和提供表演的機(jī)會(huì)，有條件的每學(xué)期舉辦一次公開(kāi)的演奏會(huì)。這樣，不僅可以使表演的學(xué)生鍛煉自己的膽量，更觀看的學(xué)生可在別人的演奏中得到啟發(fā)，這既是給學(xué)生的壓力同時(shí)又是動(dòng)力，學(xué)生只有按教師的要求去做，將樂(lè)曲練好、練熟，才能自信地走上臺(tái)前面對(duì)觀眾。在實(shí)際教學(xué)中，也可以安排學(xué)生相互指缺點(diǎn)，使同學(xué)之間相互促進(jìn)、相互幫助、相互提高?？梢哉f(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性是鋼琴技能課成功的關(guān)鍵。

　　在國(guó)家教委新頒布的《幼兒師范學(xué)校教學(xué)大綱》中提出: “音樂(lè)是實(shí)施美育的重要途徑，通過(guò)鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，良好的樂(lè)感、自學(xué)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。”鋼琴課作為幼師教育重要的專(zhuān)業(yè)主干課程，其教學(xué)內(nèi)容和課程體系的調(diào)整和拓展必然成為幼師教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，而鋼琴教學(xué)科學(xué)水平和藝術(shù)水平的提高，也將積極作用于幼師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在更高層次上的體現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)，這樣才能更有利于幼師的鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)合格的幼兒教師。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1.《溫家寶在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》

　　2.《幼兒師范學(xué)校教學(xué)大綱》

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