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職工安全教育論文(2)

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  職工安全教育論文篇二

  《加強(qiáng)職工安全教育,提高職工安全素質(zhì)》

  【摘要】:安全是一個(gè)永恒的主題,安全教育要叢領(lǐng)導(dǎo)抓起,從安全管理干部抓起,只有這樣才能形成一個(gè)人人關(guān)心安全,事事注意安全的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的目標(biāo),全面提高職工的安全素質(zhì)。如何提高職工安全健康素質(zhì),不僅靠以上方法和途徑,還需要我們?cè)诮窈蟮陌踩a(chǎn)過(guò)程中,去不斷地總結(jié)、不斷地去挖掘一些好的方法。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)煤礦的“長(zhǎng)治久安”,才能維護(hù)職工的生命健康權(quán),才能實(shí)現(xiàn)煤礦生產(chǎn)和諧穩(wěn)定地發(fā)展,才能把我們集團(tuán)公司建設(shè)成全國(guó)同類型條件下一流礦井。

  【關(guān)鍵詞】:職工安全教育; 提高安全素質(zhì)

  中圖分類號(hào):C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A

  前言

  影響安全生產(chǎn)的因素很多,主要可概括為“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)” 兩大類。改變“物的不安全狀態(tài)”,提高設(shè)備本質(zhì)安全、為職工創(chuàng)造良好的安全條件固然重要,但以人為本,提高職工的安全素質(zhì),這一“軟件”的作用更不可忽視。據(jù)有關(guān)資料表明,工傷事故中有80%以上是由于人的“三違”(違章作業(yè)、違章指揮、違反紀(jì)律)所致。人的不安全行為成為安全事故的主要因素。因此提高職工的安全素質(zhì)成為了一項(xiàng)刻不容緩的影響企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵任務(wù)?;鶎痈刹康墓芾硭刭|(zhì),操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力,領(lǐng)導(dǎo)重視程度、安全管理制度的完善程度、安全教育培訓(xùn)等等都是影響職工安全素質(zhì)提高的重要因素。

  一、安全教育的內(nèi)容和主要形式

  煤礦企業(yè)安全教育是以安全生產(chǎn)為目的,按照一定要求對(duì)職工思想和行為施以影響的有計(jì)劃的活動(dòng)。安全教育不僅要保證數(shù)量,更重要的是保證質(zhì)量。要不斷增強(qiáng)安全教育,著力構(gòu)建安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)安全教育的正?;?、制度化、規(guī)范化。必須根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,根據(jù)不同的工種、崗位、人群,開(kāi)展不同形式、富有針對(duì)性、職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全教育活動(dòng)。職工安全教育的主要內(nèi)容包括:安全生產(chǎn)思想教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育。

  二、全教育存在的問(wèn)題

  充分認(rèn)識(shí)安全教育存在的問(wèn)題及原因從每一起事故的根源深究來(lái)看,除了人力無(wú)法抗御的自然災(zāi)害外,無(wú)不與忽視安全教育、安全意識(shí)淡薄、效益大于安全有著密切的關(guān)系,沒(méi)有真正把安全放在首要位置。井下職工特別是采掘單位職工成份復(fù)雜、素質(zhì)偏低,大多數(shù)是農(nóng)民工,因而,常常不自覺(jué)地出現(xiàn)違章操作和違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。在煤礦,每年發(fā)生的各種安全事故層出不窮。為什么教訓(xùn)慘痛,悲劇還在年年反復(fù)上演,我認(rèn)為主要是“思想麻痹”。

  三、要把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)

  把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù),貫穿安全生產(chǎn)的全過(guò)程。要把安全教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作來(lái)辦,僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)正規(guī)操作是不太現(xiàn)實(shí)的。必須做到常抓不懈,持之以恒。不要等出了事故緊一陣,開(kāi)展活動(dòng)忙一陣的做法,更不能心血來(lái)潮,忽冷忽熱。要樹(shù)立長(zhǎng)期抓的思想,切實(shí)把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要工用任務(wù),制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,持續(xù)不斷地對(duì)職工進(jìn)行安全教育,使職工自覺(jué)地抵制“三違”,遠(yuǎn)離“三違”。必須時(shí)刻把安全教育牢牢抓在手上,貫穿于安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié),逐步實(shí)現(xiàn)職工由“要我安全”向“我要安全”,再到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

  四、要充分認(rèn)識(shí)職工的安全教育

  要充分認(rèn)識(shí)職工是安全教育的主體,要以人為本煤炭職工具有樸實(shí)勤勞的本質(zhì),粗獷豪放的性格和敢打硬仗的作風(fēng),這些優(yōu)點(diǎn)無(wú)疑就成為我們安全教育的切入點(diǎn),利用其之長(zhǎng)補(bǔ)其之短,不能不說(shuō)是劑“良藥”,與此同時(shí),這種互為作用的現(xiàn)狀也給我們提出了更高的要求,企業(yè)必須建立一套適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的安全教育方法,規(guī)避和改變生硬的、照本宣科的教育方式。而要因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)癥下藥。在安全生產(chǎn)中人的表現(xiàn)是最為活躍的,而單個(gè)人的思想感情又有不確定因素,所以安全工作既要針對(duì)大家,更要針對(duì)個(gè)人,做好每一個(gè)人的思想工作。人情感世界的排他性,多樣性和多變性,對(duì)安全生產(chǎn)具有很重要的影響。當(dāng)人工作順心時(shí),情感世界一片光明;當(dāng)工人現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)難解決的問(wèn)題時(shí),情感世界復(fù)雜多變,當(dāng)這種情緒帶入工作中,就會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)帶來(lái)負(fù)面影響,這就是安全思想教育必須解決的問(wèn)題。關(guān)注人的情感世界必須做好三方面的工作:營(yíng)造關(guān)心人、尊重人、理解人的良好氛圍;制定關(guān)心人、理解人、尊重人的制度;黨組織和黨員要帶頭關(guān)心職工的情感世界。

  五、安全教育要有針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性

  1、安全教育要有針對(duì)性安全教育要有針對(duì)性就是要做到有的放矢,要善于抓住熱點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、捕捉亮點(diǎn),對(duì)癥下藥,有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展安全教育工作。

  2、安全教育的實(shí)效性安全教育的實(shí)效性就是要做到實(shí)事求是,注重實(shí)效,從實(shí)踐中獲取真知,在真知中取得實(shí)效。樹(shù)立“從群眾中來(lái),到群眾中去”的觀點(diǎn),堅(jiān)決反對(duì)表面熱鬧,實(shí)際毫無(wú)作用的形式主義,抵制走形式,走過(guò)場(chǎng)的行為。

  3、安全教育要有主動(dòng)性安全教育工作要以感情投入才能獲得回報(bào),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要切實(shí)了解職工的利益和要求,掌握職工的基本情況,關(guān)心職工疾苦,傾聽(tīng)職工呼聲,把安全教育工作深入到職工當(dāng)中去,以取得職工的理解、支持和參與。

  4、安全教育要有創(chuàng)造性安全教育要有創(chuàng)造性就是要做到勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷探索安全教育的新思路、新方法。

  六、安全教育要與安全監(jiān)督相結(jié)合

  由于煤炭行業(yè)的特殊性、工作環(huán)境的惡劣性、地質(zhì)條件的多變性等諸多方面的不利因素,導(dǎo)致煤礦事故頻發(fā),安全監(jiān)督檢查因而顯得尤其重要。安全監(jiān)督檢查要情理結(jié)合,要求煤礦安監(jiān)員、工會(huì)群監(jiān)員在抓安全時(shí)方法不能太簡(jiǎn)單,不能只是粗魯?shù)呐u(píng)或以罰帶教,要有耐心,要講清道理,以理服人。總之,安全教育是確保企業(yè)安全生產(chǎn),強(qiáng)化企業(yè)安全管理的金鑰匙,是啟發(fā)引導(dǎo)和規(guī)范職工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵,為此,我們抓安全教育要以人為本,要將安全技術(shù)教育和監(jiān)督檢查結(jié)合起來(lái),有針對(duì)性的教育工人,做好一人一事的思想工作,筑牢安全思想防線,努力探索,立足現(xiàn)實(shí),面向未來(lái),努力開(kāi)創(chuàng)安全生產(chǎn)新局面。

  一個(gè)單位的安全文化教育僅抓主要領(lǐng)導(dǎo)的安全教育只是抓住了關(guān)鍵,但安全生產(chǎn)的具體管理環(huán)節(jié)要靠安全管理人員去實(shí)施、去管理,可以說(shuō)有什么樣的安全管理隊(duì)伍,就有什么樣的安全管理水平。在安全管理人員配備上,決不能以老、弱、病、殘來(lái)應(yīng)付,而應(yīng)選用精兵強(qiáng)將擔(dān)此重任。同時(shí),對(duì)于在工作中脫穎而出的具有安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理干部,要從工作上支持,生活上關(guān)心,注重對(duì)他們進(jìn)行理論性安全管理知識(shí)的培訓(xùn),千方百計(jì)地提高他們的安全管理素質(zhì),提高其對(duì)事故的分析、預(yù)測(cè)、控制能力。對(duì)安全管理人員進(jìn)行超前教育的目的在于,一般職工還要靠他們?nèi)ヅ嘤?xùn)、去教育,他們的安全文化教育水平直接影響著職工的安全文化素質(zhì),所以,要把抓安全管理干部的安全教育提到重要議事日程,當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,只有這樣,一個(gè)單位的安全管理水平才能不斷提高。

  總結(jié)

  安全是天,安全責(zé)任重于泰山,隨著改革的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)職工安全文化素質(zhì)提出了更高、更新的要求,強(qiáng)化安全管理必須有職工安全文化素質(zhì)作支柱,職工安全文化素質(zhì)是事故災(zāi)害的“天敵”,提高職工安全文化素質(zhì),樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀,人生觀和安全行為準(zhǔn)則,是落實(shí) “安全第一,預(yù)防為主”方針的戰(zhàn)略措施,是組織職工群策群力,群防群治,搞好安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ),因此,加強(qiáng)職工安全文化教育刻不容緩,勢(shì)在必行。

  參考文獻(xiàn)

  [1]徐前進(jìn).主編.從小官入手,夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理.

  [2]謝慶森,王秉權(quán).主編.安全人機(jī)工程天津大學(xué)出版社,1999.

  [3]張菊香.主編.安全教育培訓(xùn)重在培養(yǎng)能力[4]陳鴻起.構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制推進(jìn)安全發(fā)展.

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