三、問題解決
　　1.教師加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。
　　課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
　　上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼．
　　及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
　　認(rèn)真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。
　　及時進行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。學(xué)完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結(jié)。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結(jié)。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)
　　不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學(xué)習(xí)成績總上不去。培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和堅強的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識，從而能自覺地進行刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國未來和自己的未來的關(guān)系，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學(xué)習(xí)成為自覺的行動。學(xué)習(xí)目的越明確，對學(xué)習(xí)意義認(rèn)識越清楚，學(xué)習(xí)的自覺性也就越強。堅韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，堅持不懈地克服困難的品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。這是一種十分可貴的品質(zhì)。有了這種品質(zhì)，在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣；在取得好成績時，也不會驕傲自滿，而是善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，奮勇前進。這種意志的品質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。
　　3.加強對數(shù)學(xué)學(xué)困生的輔導(dǎo)
　　教師利用課余時間及時解決學(xué)困生面臨的各種問題，及時鼓勵增加他們的學(xué)習(xí)信心。這需要教師具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，坦誠地面對學(xué)生身上的各種問題和錯誤。教育的目的就是培養(yǎng)他們學(xué)會、學(xué)好。“舍棄”是教育不好學(xué)生的。
　　4.保證家庭的環(huán)境和諧輕松
　　家長要經(jīng)常灌輸一些讀好書、學(xué)習(xí)好的思想，時間長了孩子也可以理解父母的苦心。為了給他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、晚上家里大人可以忍住不看電視。對孩子學(xué)習(xí)上的要求，如有關(guān)學(xué)習(xí)資料或?qū)W習(xí)工具盡量滿足。每天父母都監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績不理想時，不是只責(zé)罵，而是共同查找原因。平時在家，父母與子女平等相處，經(jīng)常溝通。家長經(jīng)常鼓勵學(xué)生為人處事要有自己的見解，多聽聽孩子自己的意見，及時引導(dǎo)，避免或很少用命令的語氣促使和要求學(xué)生去學(xué)習(xí)或做事。
　　總之，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高必須解決他們?nèi)粘Ｉ钪械乃枷雴栴}，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅定的學(xué)習(xí)毅力和頑強的學(xué)習(xí)精神，掃清他們嚴(yán)重影響他們正常學(xué)習(xí)的環(huán)境障礙。