三、改善中小學美術教育狀況的途徑和方法
　　學校是培育人才的搖籃，學生基礎教育學科建設品位決定著其一生的文化追求和專業(yè)理想。加強學校美術教育，讓美術教育真正走進中小學校園，是提升中小學生美育素質(zhì)的關鍵。要做好這一工作，必須從以下三個方面著手。
　　（一）更新教育觀念，認真落實關于全面推進素質(zhì)教育的決定
　　更新教育觀念，把觀念統(tǒng)一到1999年中共中央、國務院發(fā)布的《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》上，這個《決定》，是加強中小學美術教育的方針和綱領性文件，是面向21世紀整體教育的思路，必須在各個學校中得到貫徹和執(zhí)行。
　　“素質(zhì)教育”是一個綜合概念，在不同的年齡階段，不同性質(zhì)的教育類型，各有不同的重點和要求。可是，它也是一個教育目標、教育規(guī)律的共同的普遍性的問題，必定存在一個突破口。《決定》指出，“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、美育、體育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。”國務院前副李嵐清同志指出：“以藝術教育為素質(zhì)教育的突破口。”
　　美術作為一個完整的藝術門類，有著它獨特的體系，我們不能從單純意義上的繪畫概念來理解和對待，因為美學的社會功能直接影響到文學、政治、經(jīng)濟、科學等各個領域，影響到整個社會的內(nèi)在品質(zhì)。沒有美學知識，很可能文學家放過了一個精彩的構(gòu)思，政治家失去走一個閃光的點子，科學家丟掉了一個美麗的幻想。沒有美學知識，企業(yè)家可能使一個好的形象設計閃過視線，使一個新穎的廣告策劃與其失之交臂，整個社會將變得蒼白和沒有魅力，所以，美術教育對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是絕不可少的一課。
　　只有充分認識到這一點，才有可能改變美育課程在中小學教育中的地位，才有可能改變美術課的地位，讓美術專業(yè)老師能真正從事自己的專業(yè)，使美育走進校園。
　?。ǘ┙⑾到y(tǒng)化的中小學藝術教育體系
　　筆者認為，美術教育應從幼教開始，這是一種貫穿整個中小學的課程，也是素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段之一。1.美術教育應是實踐性的。美術教育應以啟發(fā)創(chuàng)造想象力為主，兼而學習世界優(yōu)秀傳統(tǒng)的繪畫，在每一個教育階段上，都要學習國內(nèi)外不同民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繪畫，培養(yǎng)學生有一雙欣賞“美”的眼睛。2.突出美術教育的人文科學性質(zhì)。在不同階段上都應開設藝術鑒賞課或者其他藝術活動。只有在鑒賞中以及大量優(yōu)秀的例子中，才能培養(yǎng)審美的眼光。3.開設藝術史課程或藝術講座，以美育為宗旨的美術教育與以學習技法培訓藝匠為宗旨的教育應該是有區(qū)別的。4.可適當?shù)亻_展藝術批評課程，引導學生對美術作品進行批評，不僅可以帶動其對其他學科的學習研究興趣，擴大知識面，更重要的是使學生們在進行批評的活動中，依據(jù)所選擇的價值判斷和標準不斷地評判和修正自己，以同樣的價值判斷和標準塑造自身。
　?。ㄈ┘訌娭行W專業(yè)美術教師隊伍的培養(yǎng)
　　在中小學美術專業(yè)教師隊伍建設方面，盡管相對前幾年有所改善，但狀況仍不容樂觀，城市中學還有一些高校畢業(yè)的專業(yè)美術教師，小學幾乎全部是“師范”畢業(yè)的兼職教員，而農(nóng)村中小學基本是空白。而且，這些教師中很大一部分人是既沒有在理論上上升到美學教育的高度，在實踐上又沒有較強的實際美術創(chuàng)作和教學能力。所以，中小學生普遍無法接受系統(tǒng)的審美藝術教育，因而缺乏較好的審美意識。
　　加強美術教師隊伍的培養(yǎng)，首先是加強師范類美術專業(yè)的建設。師范類美術專業(yè)包括兩個方面，一是師范類學校中的美術教育專業(yè)，二是綜合類大學中藝術系美術教育專業(yè)或美術學院中的美術師范專業(yè)。一是從師范類學校抓起，師范學校是培養(yǎng)教師的搖籃，我們培養(yǎng)的這支隊伍素質(zhì)的高低，直接影響到所輻射的受教人群，影響到中小學生的全面成長。二是抓好綜合類大學中藝術系或美術學院中的美術師范專業(yè)的建設，培養(yǎng)美術教育人才隊伍作為補充，彌補目前美術教育人才隊伍的不足。
　　在師范類美術專業(yè)建設中，必須抓好師資隊伍建設、課程設置、教學模式等各方面的工作。師范類高校除要有一批從理論到實踐都有很強素質(zhì)的專家教授外，課程的設置、授課的形式也很重要，要改革現(xiàn)有的教學體制。美術專業(yè)在設置必要的藝術技巧訓練課外，要特別加強美學理論、藝術鑒賞、審美趣味、美學史論、藝術實踐等課程設置。
　　只有認真抓好美術教育建設，才有保證培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。改善中小學美術教育的狀況，最重要的是真正做到全面推行素質(zhì)教育，營造良好的藝術教育環(huán)境。
　　
　　參考文獻：
　　[1]楊維民.從繪畫中心思想問題看藝術教育的缺失[N].美術報，2011-01-17.
　　[2]閻光奇.讓美育走進校園[J].美術界，2003(8)：57.