音樂藝術(shù)教育是德育的重要組成部分，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識與創(chuàng)新能力，提高學生全面素質(zhì)以及認識世界、改造世界，完善人格、身心和諧發(fā)展等方面，具有重要意義。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于音樂德育教育論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂德育教育論文范文篇1

　　談音樂教育中的德育滲透

　　摘 要:德育教育是中小學音樂教育的核心部分。它培養(yǎng)學生對美好音樂的熱愛,幫助他們樹立正確的道德觀,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,并起到啟迪智慧,凈化心靈,陶冶情操等作用。在教學中,教者要善于挖掘教材的德育因素,抓住作品的音樂形象,寓教于樂,寓教于理,就能潛移默化地培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞:中小學 音樂教育 德育教育

　　德育教育是中小學音樂教育的核心部分。它培養(yǎng)學生對美好音樂的熱愛,幫助他們樹立正確的道德觀,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,并起到啟迪智慧,凈化心靈,陶冶情操等作用。隨著教育改革的深入發(fā)展,中小學音樂教育改革已取得一定的進展。特別是在中小學音樂教育中進行德育教育這一重大課題越來越受到人們的重視,因此每個音樂教師都應(yīng)明確,把對學生德育的培養(yǎng)貫穿在每堂音樂課之中,以培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。然而,我國當前的中小學音樂教育中,德育教育并沒有得到很好的貫徹,這就嚴重背離了音樂教育要“以音樂德育為核心”這一基本理念。

　　從音樂教育本身而言,它包括思想品德教育和藝術(shù)教育兩部分。如果只是純藝術(shù)地從音樂的角度去傳授知識,忽視品德教育,就達不到對學生審美育人的目的。因此,在教學中,教者要善于挖掘教材的德育因素,抓住作品的音樂形象,寓教于樂,寓教于理,就能潛移默化地培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。

　　在音樂教學過程中的思想品德教育,不能搞“填鴨式”“滿堂灌”,也不能走過場,牽強附會,而應(yīng)該在每一個教學環(huán)節(jié)中,有機、有序、有效地進行德育教育。

　　一、有機

　　音樂教學中有機地滲透德育因素。第一,要善于抓住機遇,有感而發(fā),使學生感到不是硬“粘”上去的,而是恰到好處地發(fā)揮,天衣無縫,相得益彰。

　　比如《我心愛的小馬車》這首臺灣民歌,歌詞凝練、含蓄,揭示了人生哲理:人生的道路不平坦,要有勇于攀登的勇氣。曲調(diào)歡快活潑,優(yōu)美動聽,帶有濃厚的生活情趣。為此,當學生聽了我的范唱之后便能輕聲跟著哼唱。可是會唱并不等于掌握了歌曲要領(lǐng)。要有感情地唱,才可以從中受到教育。那么,怎樣才能使學生在輕松愉快的曲調(diào)中掌握音樂技能的同時,還受到思想品德教育呢?首先,我注意引導(dǎo)啟發(fā)學生自己去理解音樂作品。

　　為此我將《我心愛的小馬車》歌譜用多媒體呈現(xiàn)出來,讓學生作節(jié)奏練習,在練習中學生自然掌握了歌曲的節(jié)奏規(guī)律。接下來讓學生回答下列問題:1.歌曲情緒如何?2.歌曲表達了什么?給予我們什么樣的啟示?對于學生的回答我給予肯定之后問道:“臺灣是哪個國家的省份?”同學們聽到這個問題,呆了幾秒鐘后才異口同聲地回答:“中國的。”接著我又問大家:“臺灣是中國不可分割的一部分,那么能不能回歸祖國呢?”“能!”我又說:“但這還需要我們這一代的努力。如今,你們要珍惜這幸福的生活,好好學習,將來把祖國建設(shè)的更加富強,臺灣才可能回歸祖國。”

　　至此,同學們情緒高漲,我接著說:“今天我們學習這首歌,不僅要會唱,更主要的是讓我們在學習中更好地了解臺灣民歌的風格特點,在歡快的樂曲聲中,使我們更加熱愛臺灣的民間藝術(shù),熱愛祖國的每一寸土地。”同學們在輕松愉快的氣氛中,不僅掌握了一定的音樂技能技巧,更重要的是受到了愛國主義教育。

　　第二,是要善于引導(dǎo)、啟發(fā)學生聯(lián)系自己所熟悉的實際,“一花引來萬花開”。

　　第三,要靈活,滲透的時間、方式不拘一格。

　　比如,歌曲《小紅花》中寫道:“黨愛我,我愛黨,我們從小聽黨話,黨的溫暖像太陽,黨的關(guān)懷像媽媽,我就是黨的一朵小紅花。”教師只要引導(dǎo)學生有感情地朗讀,就能撥動孩子愛黨的心弦。教師還可以通過多媒體、彈奏、范唱等手段,把孩子們帶入歌曲的境界,引導(dǎo)他們聯(lián)系實際,想象自己就像一朵小紅花,在黨的陽光雨露下茁壯成長。在學唱熟練的基礎(chǔ)上,教師可以把歌曲編成舞蹈,表現(xiàn)出“花園里,籬笆下,我種下一株小紅花,春天的太陽當頭照,春天的小雨沙沙下,小紅花張嘴笑哈哈”這一生動情境,表達愛黨的感情。

　　二、有序

　　德育教育的內(nèi)容十分豐富,不可能在一節(jié)課或幾節(jié)課中完成,必須遵循教學規(guī)律,按照認識論的原理,有計劃、有步驟地由淺入深、循序漸進地實施。

　　首先,要制定好全學年或全學期的教學計劃,內(nèi)容具體,重點突出,環(huán)節(jié)緊扣,形成音樂教學滲透德育的系列。

　　其次,要有單元計劃,使學年計劃或?qū)W期計劃落到實處,滲透的量達到一定的程度,滲透的目標顯示其鮮明的特色。

　　再次,要編寫詳細的課時教案,挖掘教材的德育因素。滲透的內(nèi)容、目標、要求、方法都必須具體明確,使?jié)B透的步驟井然有序,滲透的強度達到預(yù)期的目標,以培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。

　　三、有效

　　要使德育滲透工作有效,一是要了解、熟悉教育對象,使?jié)B透工作有的放矢,針對性增強。小學教育對象,由于年齡和心理特征方面的不同,滲透工作必須因材施教,搞“一刀切”或“一鍋煮”都是不可取的,要分層次地進行教學。二是要選擇教材,結(jié)合教材的特點進行滲透。教師在選擇教材時,要注意內(nèi)容和形式是否富有魅力,對學生是否具有吸引力。可根據(jù)各冊教材的思想內(nèi)容和不同風格,把相關(guān)的題材、體裁的歌曲分為革命傳統(tǒng)類、頌歌類、抒情類、民歌類,并穿插“雙基”訓(xùn)練,調(diào)整課序,集中同類型有針對性教育意義的課題,再結(jié)合定期形勢教育來進行教學。這樣既保持了課堂應(yīng)有的新意,激發(fā)了學生的學習動機,又培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和審美情操。三是要做到課堂教學與課外活動相結(jié)合。在文明禮貌月活動教唱《學習雷鋒好榜樣》時,針對“雷鋒叔叔沒戶口,三月來了四月走”的社會現(xiàn)象,教育學生不要只學一天雷鋒,要從小養(yǎng)成樂于助人的好習慣;在紀念建國60周年活動時,我選教了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,進行革命傳統(tǒng)教育。

　　總之,音樂課堂上,不僅要抓好藝術(shù)教育,更重要的是要滲透思想道德教育。

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