當代大學生建立良好人際交往的策略(2)
當代大學生建立良好人際交往的策略
當代大學生人際交往中存在的問題
1 信息網(wǎng)絡生活虛化了大學生的人際交往
在信息網(wǎng)絡時代，生活網(wǎng)絡化已經(jīng)成為當代大學生的新特征。網(wǎng)絡聊天已經(jīng)成為“90后”大學生構(gòu)建人際關(guān)系的主要方式，在公共場所經(jīng)?？梢钥吹矫鎸σ苿语w信、移動QQ等發(fā)短信的大學生。虛擬的網(wǎng)絡空間為大學生多種角色的扮演提供了可能性，產(chǎn)生了“網(wǎng)絡新生活方式”，“一鍵式人際關(guān)系”，大學生們更愛使用FACEBOOK，TWITTER，BBS交換意見，共享生活。但是，由于大學生對網(wǎng)絡缺乏自控能力，容易沉溺于網(wǎng)絡虛擬的優(yōu)越感與成就感中，產(chǎn)生心理上的依賴，迷失“現(xiàn)實角色”并使得正常的人際交往得不到保障。大學生所樂于“織圍脖”，“曬生活”的網(wǎng)絡交流方式雖然為大學生人際交往提供了相對充足的信息交流的機會，但是同現(xiàn)實中人與人之間的“面對面”信息交流而言，網(wǎng)絡傳遞的信息缺乏情感性，使大學生離開網(wǎng)絡就無話可說，無題可想，進而導致人際關(guān)系的惡化。表現(xiàn)為他們成為“網(wǎng)絡上很活躍，現(xiàn)實中很內(nèi)向”的人際矛盾體。對信息網(wǎng)絡的依賴減少了當代大學生在現(xiàn)實中與人交往的機會，容易導致現(xiàn)實中人際關(guān)系的淡漠，造成現(xiàn)實中人際交往的障礙。
2 獨生子女特點“宅化”了大學生的人際交往
當代大學生大多數(shù)是獨生子女，他們在成長過程中生活環(huán)境的單一性，交往群體的限制性，使他們在社會生活中缺乏人際關(guān)系的相關(guān)訓練環(huán)境，表現(xiàn)為難以處理人際關(guān)系和融入社會生活，以致逐漸形成了較強的個人情感意識和興趣意識，變得越來越厭煩和現(xiàn)實中的人交往，尤其缺乏和長輩的必要的交流和溝通。面臨社會交往的困難，一些大學生越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)上的社群認同感，越來越愛生活在自己所感興趣的小圈子里。導致了“宅化”的快速流行，產(chǎn)生了“宅男”、“宅女”現(xiàn)象。調(diào)查表明：73%的大學生在業(yè)余時間喜歡呆在家里沉迷于自己的興趣愛好中，睡覺、上網(wǎng)、叫外賣構(gòu)成了他們生活的主要規(guī)律，他們完全生活在一個相對孤立的生活環(huán)境中，容易形成孤僻、焦慮、感情淡漠等負面情緒。
3 學校教育環(huán)境，弱化了大學生的人際交往
學校教育環(huán)境在當代大學生的人際交往過程中有著重要的影響。高中階段的教育往往重視大學生學業(yè)成績的提高，而忽視學生的健康心理、綜合素質(zhì)、適應能力等方面的培養(yǎng)，使得學生在人際交往方面形成了以自我為中心，對自我缺乏客觀的認知和評價。更缺乏人際交往技能技巧的培養(yǎng)和引導。當進入大學生活后，大學生所處生活環(huán)境、學習方式和思維觀念等有了顯著變化。很多大學生感到升入大學后沒有人引導他們該做什么，他們也不知道自己喜歡什么，該怎么選擇今后的生活，感到迷惘與困惑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：82%的大學生存在人際交往障礙，主要表現(xiàn)為對社會生活的不自信和恐懼。對個人交往能力和他人信任度的缺失;75%的大學生在宿舍人際交往中遇到問題，其中女生問題尤為嚴重，主要表現(xiàn)為自我的中心意識較強，凡事優(yōu)先考慮自己的利益和需求，往往不善于站在同伴的角度感受和思考問題。
當代大學生建立良好人際交往的策略相關(guān)文章：