作為一名編輯，需要具備的能力和素養(yǎng)有哪些呢?下面是學習啦小編給大家搜集整理的編輯的基本能力與素養(yǎng)文章內容。希望可以幫助到大家!

　　編輯的基本能力與素養(yǎng)

　　編輯的智慧之修改的意義：

　　有人說“好稿子是改出來的”。對于這一說法是否貼切，我不敢妄加評論,但可以肯定的是，好稿子都離不開修改，而修改稿件是作為一個文字編輯必須要承擔并且是必須具備的能力之一，也是一篇稿子可以華麗登載在雜志上之前必須做的工作。有人說：文章是三分寫、七分改，寫的是毛坯，改出來才是精品。魯迅也曾說過：文章寫完以后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不吝惜。而毛澤東也非常贊同這一觀點：文章寫好之后，也不多看幾遍，就像洗臉之后不再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去，其結果往往是 ‘下筆千言，離題萬里’。而修改就是使初稿上升一個層次，在思想認識和文字表達上都達到新的水平。

　　編輯的智慧之修改的原則：

　　先統(tǒng)攬全局，后斟詞酌句——統(tǒng)觀全局，從全篇著眼，從大處著手。如:從主題思想、內容結構等方面去考慮，看主題是否突出，觀點是否正確，依據(jù)是否充分，結構是否嚴謹，措施是否可行等。然后再考慮局部問題，如用字、用詞、用語是否簡明、準確，語言是否流暢，標點符號是否規(guī)范，結構層次序數(shù)、數(shù)字書寫是否符合要求，以及遣詞造句、文字潤色等。增刪改調，各得其所——增，就是增補，把缺少的不足的進行補充增加。刪，即刪減，就是把繁雜多余的抹去、刪掉。改，即改正，就是把錯的、不正確、不準確的改對、改準。調，即調整，就是把次序、位置不當?shù)募右哉{動、整理。逐級把關，各負其責——對待類似于公文的文章應該有嚴肅的態(tài)度、有執(zhí)拗的校準精神，要經過四個環(huán)節(jié):一是起草者自己修改;二是相關部門領導修改;三是編輯仔細校正修改;四是領導再一次審核修定。質量第一，寧缺勿濫——要樹立質量第一的思想，堅持高標準，嚴要求，一絲不茍，認真斟酌，反復推敲。對問題較嚴重，如不能準確反映主題思想，結構層次較亂，語言文字上毛病較多，類似這樣的"劣質"文稿，一定要推倒重來，重新起草，“寧缺勿濫”，決不能“濫竽充數(shù)”。

　　編輯的基本能力素養(yǎng)

　　1.篩選稿件——一篇稿子拿到手，首先應該通讀多遍，總體感覺一下是否和欄目的要求相吻合，我就拿由我統(tǒng)籌負責的2014年第四期“實踐足跡”欄目作為例子。首先依據(jù)商討的主題——德育實踐促學生成長，看文章是否符合欄目主題。在反反復復仔細研讀了近40幾篇文章之后，我初步確定了十七篇文章，其中涵蓋了小學的、初中的、高中的，內容上包括社團活動、紅色旅游、愛的教育、環(huán)保之旅、夢想教育等方方面面的，人員包括學校的德育校長、德育主任、普通教師、學生以及家長。涉及的廣度考慮周全之后，另外同時還要注意：保證文章百分之百原創(chuàng)，文章之間內容上沒有實質性的重復，文章結構脈絡清晰完整，語言表述比較流暢。

　　2.編寫編者按——一個主題鮮明的大欄目，當然需要一個“編者按”作為欄目開篇的引子，讓讀者翻開就可以清晰知曉欄目的內容導向，它必須具有對欄目主題、內容的概括性、統(tǒng)領性以及導讀功能。