新時期班主任素養(yǎng)“十字訣”

　　信心是源泉。蘇霍姆林斯基說過：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。作為班主任，接手工作后首先要有信心。只有充滿自信心，才有可能做到困難面前不低頭、疲勞面前不松勁、遇到麻煩不妥協(xié)、遭受挫折不氣餒。

　　恒心是保證。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。班級管理中方方面面的工作，雖然都是一些小事，但稍有疏忽，就會影響全盤工作。因此，班主任務必要有打持久戰(zhàn)的恒心。

　　八面威風

　　班級管理的效果，與班主任的威信具有密切的關系。如果班主任威信高，各項工作就能很好地開展;相反，班主任威信不高，學生有抵觸情緒，各項工作就不能順利實施。班主任在學生心目中威信的獲得既不在于社會給其的職位、也不在于學校給予他的權力，而是在教育活動中由自身品質(zhì)修養(yǎng)在學生心目中的效應所產(chǎn)生的。也就是說班主任的威信來源于學生對其品德、智慧以及對教育事業(yè)的熱愛與認真負責精神。班主任如何才能樹立威信呢?

　　1、用廣博的知識，扎實的專業(yè)底子去“征服”學生。幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有學識、有能力、多才多藝的老師，廣博的知識與高超的教藝是“征服”學生的關鍵。

　　2、用崇高的事業(yè)心和高度的責任感感染學生。對學生高度負責的教師會得到學生的愛戴。正如毛澤東對他的老師徐特立所說：“二十年前你是我的老師，現(xiàn)在你仍是我的老師，將來你必定還是我的老師。”

　　3、以身作則，表里如一，用榜樣去規(guī)范學生。教育區(qū)別于其他勞動的一個特征就是它的示范性。學生“聽其言，觀其行”，教師在進行教育過程中時時處處事事高度負責的態(tài)度和精神是贏得威信的根本。

　　九鼎一言

　　班主任的一言一行，人格品行對學生有著深遠的影響。班主任要教育孩子講信用、守承諾，自己首先要成為說話算話、言出必行的人。即：答應孩子們的事一定要辦到，不能開空頭支票;制定的班規(guī)一定要落實，不能朝令夕改。

　　教育家陶行知曾說：“教育者的全部工作就是為人師表，一個教師能否以身作則，是他能否勝任教師這一職業(yè)的關鍵”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子。”老師是孩子學習的榜樣，學生的許多行為習慣都是在老師那里習得的。班主任如果在平時能夠做到言出必行，那學生也一定會受老師的影響，在今后的學習生活中答應別人的事會盡量做到的。反之，如果班主任處處失信于學生，那么你如何要求學生守信呢?

　　一諾千金的班主任深受學生的尊敬，朝令夕改的班主任往往得不到學生的信任。教師是否誠信不但關系到自己在學生心中的地位，還將直接影響學生道德行為養(yǎng)成。為了給每一名學生做一個好表率，班主任老師一定要注意自己的言行，用重諾守信，一言九鼎的榜樣的力量潛移默化地影響每一個孩子，不斷增加他們身上的正能量。

　　十年磨劍

　　荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”千里之行是一步一步積累起來的，浩瀚大海是一點一滴匯聚起來的。同樣道理，班主任專業(yè)化也是點點滴滴學來的，要想成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代班主任，還需要平時的工作中不懈努力、不斷探索——“十年磨一劍，練就真功夫”。

　　1、向同事虛心學習。每一位班主任都有他的優(yōu)點，在管理班級方面都有別人所不具備的獨到之處。要當好班主任就要虛心向同級、同校其他班主任、特別是經(jīng)驗豐富的班主任學習，學習他們先進的班級管理理念、方法……孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;只要我們虛心求教，以榜樣為鏡，相信班級管理的能力會不斷提高。

　　2、向專家虛心請教。它山之石，可以攻玉。要在班主任專業(yè)化發(fā)展方面走得更高更遠，還需要向專家虛心請教?，F(xiàn)代社會網(wǎng)絡很發(fā)達，為我們向專家請教提供了很大的便利，坐在家里不出門就可以在網(wǎng)上借鑒吸收，甚至可以通過QQ向專家“當面”請教，解除疑惑;當然各種層次的班主任培訓更不能錯過，特別是外出培訓，不僅能取得真經(jīng)，而且可以開闊視野、增長見識。

　　3、在實踐中不斷總結班級管理經(jīng)驗。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要真正掌握班級管理經(jīng)驗，提高班級管理能力，還需要各位班主任朋友們在實踐中不斷摸索、不斷反思，通過總結、提升內(nèi)化為自身的能力。

　　時代在發(fā)展，社會在進步，新時代對班主任提出了更高的要求。因此，每一位班主任老師都要不斷錘煉自身素質(zhì)，真正成為德才兼?zhèn)涞?ldquo;全人”，才不會辜負莘莘學子的殷切期盼和廣大家長的重托。