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新時(shí)期班主任素養(yǎng)“十字訣”

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新時(shí)期班主任素養(yǎng)“十字訣”

  關(guān)于“如何才能成為一名優(yōu)秀班主任”的探索一直沒有停止過,其觀點(diǎn)也是仁者見仁智者見智。新時(shí)期要想成為一名受學(xué)生喜歡和家長歡迎的班主任,需具備以下十個(gè)方面的"修為"。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的新時(shí)期班主任素養(yǎng)“十字訣”。

  新時(shí)期班主任素養(yǎng)“十字訣”

  一絲不茍

  心理學(xué)家馬斯洛曾說:“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變”。要搞好班級(jí)管理工作,首先要有一絲不茍、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。班主任是世界上做小的主任,其工作也是一些婆婆媽媽的小事,但這些看起來似乎無關(guān)輕重的小習(xí)慣、小細(xì)節(jié),對(duì)一個(gè)孩子的成長來說,往往會(huì)起到一滴水折射出一顆太陽的作用。優(yōu)秀的班主任總是善于從小細(xì)節(jié)里做出大文章:小到每天見到孩子們時(shí)一個(gè)微笑的眼神、為學(xué)生理一理紅領(lǐng)巾、雨雪天提醒孩子們注意防滑。

  班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只要你留心就會(huì)發(fā)現(xiàn):凡是班主任責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí),學(xué)生辦事也都有條有理、有章有目,班風(fēng)很正;班主任責(zé)任心不強(qiáng),工作拖拖拉拉的班級(jí),學(xué)生也懶懶散散,各項(xiàng)工作搞不上去。一件件在大人看來微不足道的小事對(duì)孩子們來說都能起到潛移默化的無聲教育。所以,班主任務(wù)必要本著為孩子們負(fù)責(zé)的精神、憑自己的良心兢兢業(yè)業(yè)干好每一件事情。

  兩袖清風(fēng)

  陶行知先生說過:“教育是無名無利的事。教育者所得的機(jī)會(huì),純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),無絲毫名利可言。”教師的工作性質(zhì)屬于“以群體和他人為中心”的社會(huì)型服務(wù)性工作。教師崗位,沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但其工作又十分重要。小而言之關(guān)系到每個(gè)孩子能否健康成長、關(guān)系到家家戶戶的幸福安康、往大里說關(guān)系到國家民族的興亡盛衰、前途命運(yùn)……

  當(dāng)今社會(huì)物欲橫流,許多人在金錢、名利面前失去了信仰,成了金錢名利的俘虜。這種不良風(fēng)氣也蔓延到了教師隊(duì)伍里。近年來,媒體時(shí)不時(shí)曝光部分教師接受家長財(cái)物、向家長索要各種好處等不良行為,這些害群之馬嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)形象,給廣大教師造成了負(fù)面印象。為此,每一名班主任一定要堅(jiān)決同這種不良的社會(huì)風(fēng)氣作斗爭,自覺抵制誘惑、保持高尚情懷。以平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情。“兩袖清風(fēng)育花朵,一顆丹心澆幼苗”。為了學(xué)生的全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生的共同進(jìn)步,促膝談心……

  三思而行

  俗話說:沖動(dòng)是魔鬼。人在情緒激動(dòng)、不理智的狀態(tài)下,往往會(huì)做出一些事后看起來愚蠢可笑的事。老師也是人,也有喜怒哀樂。班主任每天都要與班上幾十位學(xué)生打交道,經(jīng)常要處理一些雞毛蒜皮的小事,反反復(fù)復(fù)中難免會(huì)有情緒不好的時(shí)候,帶著這種心情去面對(duì)學(xué)生的話,往往會(huì)把一些簡單的小事復(fù)雜化。如:2013年10月某小學(xué)一教師因一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生致其肋骨骨折,2013年11月某中學(xué)一教師因情緒失控體罰學(xué)生致使其耳膜穿孔……

  這些因沖動(dòng)造成的傷害事故不僅給孩子們的身心造成了極大的傷害,同時(shí)也給當(dāng)事教師帶來了不小的麻煩。因此,各位班主任老師一定要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)時(shí)要冷靜冷靜再冷靜,說話辦事務(wù)必要三思而后行。

  四海胸懷

  法國作家雨果曾說過:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。”一個(gè)人有了比大海、比天空更寬廣的胸懷,才不會(huì)在小事上斤斤計(jì)較、憤懣牢騷,才不會(huì)在日常工作中患得患失,憂心忡忡。

  俗話說十根手指頭伸出來有長有短,更何況是一個(gè)班的學(xué)生?無論是怎樣的班級(jí),都會(huì)有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這些搗蛋鬼在學(xué)習(xí)上不夠勤奮,自然就會(huì)“無事生非”。對(duì)這樣的學(xué)生,班主任采用不同的教育方式,其結(jié)果是完全不一樣的。如果一味的批評(píng)、指責(zé),學(xué)生的自信心、自尊心就會(huì)受到傷害,甚至產(chǎn)生逆反心理,處處和你對(duì)著干。如果你有寬廣的胸懷,包容了孩子的錯(cuò)誤,站在他的角度思考問題,不僅能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,而且還會(huì)化消極因素為積極因素。

  “海納百川,有容乃大”。有了寬廣的胸懷,還有什么問題不能解決嗎?還有什么事情不能商量嗎?,不僅是一種氣度,更是一種智慧。所以,新時(shí)期的班主任老師必須要不斷錘煉自己的氣量,以四海心胸直面生活中的大小坎坷和風(fēng)波,才能將積極溫暖的力量傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

  五車腹笥

  班主任的人格魅力主要來源于其淵博的學(xué)識(shí)。所有的學(xué)生都喜歡博學(xué)多能的老師,班主任淵博的學(xué)識(shí)會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生一種精神動(dòng)力和催人進(jìn)取的壓力。學(xué)生對(duì)班主任有信賴感和崇拜感,才會(huì)自覺不自覺地對(duì)其所帶功課產(chǎn)生興趣,才會(huì)樂意接受他的教育。優(yōu)秀的班主任必須要勤學(xué)厚積,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  班主任要對(duì)自己所教的學(xué)科勤于鉆研,苦與探索,做到爛熟于胸。這樣上課就能做到旁征博引、縱橫捭闔、洋洋灑灑、揮灑自如。還要對(duì)其他各門學(xué)科有所涉獵。當(dāng)學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí),我們能像老中醫(yī)那樣對(duì)癥下藥給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方;當(dāng)學(xué)生對(duì)某功課不理解時(shí),我們能用淺顯易懂的方法為其講懂講透;同時(shí)還要廣泛學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生思想上遇到疙瘩時(shí),能針對(duì)不同的學(xué)生,因人而異循循善誘;最后;對(duì)生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、文娛等班級(jí)常規(guī)和活動(dòng)熟稔于心。當(dāng)班級(jí)、學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),能自如應(yīng)對(duì),有效組織。……淵博的知識(shí)既是班主任自身發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),更是影響班主任工作效果的主要因素。因此,要贏得學(xué)生的欽佩和傾心,班主任只有以淵博的知識(shí)去征服他們。

  六臂三頭

  《封神演義》里的哪吒很厲害,叱咤風(fēng)云、所向披靡,原因是他擁有最厲害、超強(qiáng)大、極具殺傷力的招術(shù)——三頭六臂。班主任的工作很紛繁:哪吒一樣長出三頭六臂,幫助自己分憂解愁呢?答案是肯定的。那就是巧借外力充當(dāng)自己的“三頭六臂”。

  1、借學(xué)生干部之力。班干部是班主任的參謀和助手,好的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作,起榜樣帶頭作用,對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮核心的作用。因此,班主任要利用好學(xué)生干部這只手,配合自己干好工作。

  2、借科任教師之力??迫谓處熀桶嘀魅我粯?,都是班級(jí)管理中不可缺少的中堅(jiān)力量。因此,班主任和科任教師搞好關(guān)系,以爭取各任科教師的積極配合和大力支持,共同搞好班級(jí)管理工作。

  3、借家長之力。家長來自社會(huì)各個(gè)方面,有些家長的工作經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富,交際很廣、人脈很好,利用好這些家長無異于又多了一只手。例如:班級(jí)開展各種活動(dòng)時(shí),可以讓家長幫忙化化妝、借借道具,甚至邀請(qǐng)多才多藝的家長策劃組織。

  4、借學(xué)校之力。學(xué)校倡導(dǎo)的如愛心捐款、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等活動(dòng)都是很好的教育契機(jī)。對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、自信、積極向上都會(huì)形成一種不可估量的力量。班主任一定要重視,并積極組織學(xué)生參加,不是又多了一只手嗎?

  5、借社會(huì)之力。社會(huì)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,班主任要利用好這些資源,借社會(huì)各界的力量來共同教育學(xué)生。如邀請(qǐng)老紅軍來學(xué)校對(duì)孩子們進(jìn)行愛國主義教育;邀請(qǐng)交警來班級(jí)開展安全知識(shí)講座……

  6、借媒體之力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì),各種媒體資源鋪天蓋地,利用好這些資源,往往會(huì)在班級(jí)管理工作中起到事半功倍的作用。例如:電視上宣傳孝道、倡議節(jié)水、呼喚廉潔的公益廣告,都是非常好的德育教育資源,教師要將其引入班會(huì)課,鮮活生動(dòng)的事例肯定會(huì)讓孩子們大受感染。

  七竅玲瓏

  《封神演義》里的比干有一顆七竅玲瓏心,因此成為了智慧和能力的化身。作為班主任,工作千頭萬緒、煩瑣而復(fù)雜,因此要干好這些工作班主任也要有一顆七竅玲瓏心。即:慈母般的愛心、明斷秋毫的細(xì)心、循循善誘的耐心、融冰化雪的熱心、巧謀善斷的慧心、削鐵化泥的信心、水滴石穿的恒心。

  愛心是靈魂。俗話說沒有愛就沒有教育。愛是一縷溫暖的陽光,愛是一陣及時(shí)的雨露,愛是一把打開心扉的鑰匙。班主任老師只有心中有愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  細(xì)心是關(guān)鍵。老子說:“天下之事,必做于細(xì)”。荀子說:不積跬步無以至千里;不積小流,無以成江海。它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起。因此,班主任一定要養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

  耐心是根本。對(duì)問題學(xué)生的教育工作不可能一蹴而就,立竿見影。他們經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,對(duì)此老師應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備。要允許其“舊病復(fù)發(fā)”,要不改初衷,一如既往,耐心應(yīng)對(duì),堅(jiān)持不懈地做好教育轉(zhuǎn)化工作,從而達(dá)到“千淘萬濾雖辛苦,吹盡沙底始見金”的效果。

  熱心是橋梁。班主任工作是塑造靈魂的工作,唯有熱心,才有激情,唯有激情,才能滿腔熱情、全身心投入,和學(xué)生相處、相知;以心育心、以情激情,才能在思想的交流、情感的互動(dòng)、觀點(diǎn)的碰撞中實(shí)現(xiàn)靈魂的教化、人格的塑造。

  慧心是保證。愛孩子容易做到,可是究竟怎么樣去愛,愛的方法是什么,這種方法孩子們感受到了嗎?要解決這些問題,需要班主任有一顆慧心。用慧心去揣摩孩子內(nèi)心的需要,用慧心想出一套對(duì)孩子有用的方案,并積極實(shí)施。

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