2017常州中考語(yǔ)文練習(xí)試題答案(2)
6.(7分)古詩(shī)文默寫
(1) 獨(dú)憐幽草澗邊生 ，上有黃鸝深樹鳴。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(2)綠樹村邊合， 青山郭外斜 。 (孟浩然《過(guò)故人莊》)
(3) 會(huì)挽雕弓如滿月 ，西北望， 射天狼 。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)
(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小 。(杜甫《望岳》)
(5)《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是， 日出而林霏開 ， 云歸而巖穴暝 。
【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫.
【分析】本題為名篇名句關(guān)聯(lián)性和理解性默寫，要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象.
【解答】(1)獨(dú)憐幽草澗邊生 (重點(diǎn)字：澗)
(2)青山郭外斜 (重點(diǎn)字：郭)
(3)會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼 (重點(diǎn) 字：挽)
(4)一覽眾山小
(5)日出而林霏開 云歸而巖穴暝(重點(diǎn)字：霏 暝)
【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等.
二、現(xiàn)代文閱讀(35分)
7.(20分)(一)閱讀下面的文字，完成下列各題。
想偷一本書
王秋珍
?、傥蚁胪狄槐緯呀?jīng)很久了。
②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那天藍(lán)色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地呆在桌上，似乎從來(lái)沒人去翻一翻。
?、塾幸淮?，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛。誰(shuí)會(huì)來(lái)留意一本書呢?
④慢慢的，我看見灰塵把書的封面由藍(lán)色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐 的孩子歪著嘴巴在哭泣。
?、菸抑幌氚阉祷丶?。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來(lái)來(lái)往往的同事，卻一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。
?、呖蓹C(jī)會(huì)還是來(lái)了。
?、嗄翘欤掖蛄艘欢挝淖痔痤^，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來(lái)到漂亮女同事的桌前?！続】我感覺有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開它。突然，一個(gè)聲音從天而降：“你想干嘛?”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說(shuō)：“好啦好啦，就你會(huì)耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的。”說(shuō)話間，我看見漂亮女同事飄逸的沙灘裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。
?、嵛?，終于把書偷到了手。我感覺臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。從來(lái)沒有想過(guò)，有一天，文明的我居然會(huì)和“偷”這么不文雅的字站在一起。
?、饣丶液螅夷贸鲕浢磔p輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。
⑪次日，我把書拿出，它又變成了端正的模樣?！綛】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)?？粗鼈?，我仿佛走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽(yáng)下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗……
⑬是的，這是我寫的書。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。
⑭出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽說(shuō)我出書了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。
⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來(lái)不曾翻上一篇。如今，她和我的同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她墊過(guò)杯子掃過(guò)灰塵的書，似乎從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。
⑯我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒人會(huì)停下來(lái)好好地看書了嗎?當(dāng)初，我壯著膽子 把書偷回來(lái)，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊。
⑰某天，我終于點(diǎn)開一位微友問道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書啊?”“什么?書?”微友拋出兩個(gè)問號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書啊?”
⑱我仿佛聽見了她在手機(jī)前的笑聲。
(選自《小小說(shuō)大世界》2016年第8期，有改動(dòng))
(1)“我”為什么要偷漂亮女同事的書?
(2)聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。
①【A】處：我感覺有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭 試圖躲開它。
(本句運(yùn)用了什幺修辭?有什么表達(dá)效果?)
?、凇綛】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一詞寫出了“我” 怎樣的心理?)
(3)第⑩段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?有什么作用?
(4)第⑯段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻?這份不安的心緒
讓我徹夜難眠”，“我”為什么會(huì)感到不安?
(5)這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?你怎么看這種現(xiàn)象?
【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合.
【分析】這篇小說(shuō)以“書”線索，可分為三個(gè)部分：第一部分(①～⑤)，道出我想偷走女同事桌上的那本書的愿望;第二部分(⑥～⑨)，敘述我成功偷書的過(guò)程;第三部分(⑩～⑱)，敘述我偷回書后，回想自己將書送給女同事的原因，以及她對(duì)這書的冷落.小說(shuō)通過(guò)敘述自己送給同事的心愛的書并受冷落的事，表現(xiàn)出“我”對(duì)書的珍愛，同時(shí)也反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)紙質(zhì)閱讀的忽視現(xiàn)象.
【解答】(1)本題考查內(nèi)容的歸納概括.解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可歸納概括出答案.從小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)看，“我”偷書主要有兩個(gè)原因：一是女同事不愛書，“書的封面由藍(lán)色變成了灰色”“把剛盛了水的杯子擱在它的上面”;二是“我”心疼那書，因?yàn)槟潜緯?ldquo;我”寫的書，“我舍不得賣，只想把書送給愛書的人”，誰(shuí)想?yún)s受到了這樣的冷落.
(2)①本題考查修辭手法的判斷與作用分析.解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析.“目光像舞臺(tái)上的追光燈”，運(yùn)用比喻的修辭.生動(dòng)形象地寫出“我”偷書時(shí)的緊張.②本題專查人物心理情感的理解.結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，我在成功偷書之后，擦拭書面并壓平整書本，看著恢復(fù)原樣的書時(shí)，產(chǎn)生了這種“酸酸甜甜”的心理.從“酸酸甜甜”一詞的本義來(lái)看，它表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)心理的復(fù)雜：“酸酸”是因?yàn)闀o了同事，卻沒有找到懂它的人，讓它受了這么長(zhǎng)時(shí)間的“委屈”;而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”.“甜甜”則是看著書又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，覺得無(wú)比的快樂.
(3)本題考查表達(dá)方式及其作用分析.表達(dá)方式共五種：敘述、描寫、議論、抒情和說(shuō)明.從段落內(nèi)容來(lái)看，這段話主要描寫了我修復(fù)書的過(guò)程，屬于描寫的表達(dá)方式.通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫，具體地表現(xiàn)出現(xiàn)我對(duì)書的珍愛 .
(4)本題考查分析與概括的能力.解答此題一般可以從句子的前后找到答案并總結(jié)概括.文章在第⑯段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?這份不安的心緒 讓我徹夜難眠”，接著后一句就給出了答案，原因是“這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒人會(huì)停下來(lái)好好地看書了嗎?當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回 來(lái)，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊.”根據(jù)自己的理解可概括為：是因?yàn)槲蚁氲竭@個(gè)忙碌的時(shí)代，沒人會(huì)停下來(lái)好好地看書了，我想給書找一個(gè)懂它的人，恐怕很難再找到.
(5)本題考查內(nèi)容的理解與閱讀感悟的表達(dá).閱讀感悟的表達(dá)，可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)闡述，注意表述語(yǔ)句的流暢即可.本題應(yīng)結(jié)合文末作者的思考，可以看出本文作者通過(guò)自己因愛書而產(chǎn)生的“偷書”行為，反映了現(xiàn)今社會(huì)中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象.
答案：
(1)兩個(gè)要點(diǎn)：女同事不愛書，“我”心疼自己的書;“我”想給書找個(gè)懂它的人/愛書的人.示例：因?yàn)槭?ldquo;我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人.女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書.“我”心疼自己的書，所以就把書偷回來(lái)了.
(2)①運(yùn)用比喻的修辭手法.生動(dòng)形象地寫出“我”偷書時(shí)的緊張與慌亂.
?、?ldquo;酸酸甜甜”生動(dòng)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸”是因?yàn)闆]有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”;而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”.分)“甜甜”是因?yàn)?ldquo;我”的書又回來(lái)了，又恢復(fù)了原樣，不用再受“委屈”了.
(3)描寫(答“動(dòng)作描寫”或“細(xì)節(jié)描寫”亦可).生動(dòng)具體地描寫了“我”修復(fù)書的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)書的珍愛.
(4)“我”想到這個(gè)忙碌的時(shí)代，沒人會(huì)停下來(lái)好好地看書了.“我”想給書找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到.
(5)現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī).
看法示例：我覺得這是一種不好的現(xiàn)象，一個(gè)不好好讀書的民族是沒有希望的民族，希望全社會(huì)都能重視這種現(xiàn)象，讓讀書成為我們生活的一部分.
【點(diǎn)評(píng)】本題中的第(2)題是重點(diǎn)題型，常見的修辭手法的作用 ：
1.比喻、擬人：用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無(wú)形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂.
2.擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴.
3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果.
4.夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴.
5.對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng).
6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情.
7.設(shè)問：形式為自問自答.作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考.
8.反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法.不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者情感、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增強(qiáng)文章的氣勢(shì).
8.(15分)(二)閱讀下面的文字，完成下列各題。
善借者贏天下
王 飆
?、偃松醒?，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
?、诘つ釥?bull;洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢?當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊(duì);也是靠整個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。
③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎?而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上也很難成就自己的宏業(yè)偉績(jī)。
?、懿苎┣墼凇都t樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”人生在世，誰(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想?誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”意思是說(shuō)，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”;也歹管你是“借水行舟”，還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展。
選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動(dòng)
(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)第②段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
(3)第④段中畫線的兩個(gè)問句能否調(diào)換順序?為什么?
(4)請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
(5)“借”是門大學(xué)問。結(jié)合選文及下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善借”二字的理解。
【材料一】張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。
【材料二】某企業(yè)照搬國(guó)外營(yíng)銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大浪費(fèi)。
【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合.
【分析】本文的中心論點(diǎn)是善借者贏天下，作者運(yùn)用舉例論證，具體論證“善借者贏天下”的中心論點(diǎn);然后引用曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云.”引用莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里.摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也.”說(shuō)明只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展.
【解答】(1)本題考查議論文的論點(diǎn).論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥.中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn);二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn);三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn);四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn).從題目可以看出本文論點(diǎn)是：善借者贏天下.
(2)本題主要考查的是辨析論證方法及其作用.解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答.第②段運(yùn)用了舉例論證，舉美國(guó)億萬(wàn)富翁丹尼爾•洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點(diǎn)，具有說(shuō)服力.
(3)本題考查了語(yǔ)段的順序能不能調(diào)換的問題，解答時(shí)需要首先表態(tài)，一般為不能，然后分析這幾個(gè)段落論述了什么，并分析它們之間的關(guān)系，最后點(diǎn)明不能調(diào)換.不能.畫線句先說(shuō)丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說(shuō)劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序.
(4)本題是半開放題段是從正面論述觀點(diǎn)的，因此論據(jù)必須是正面的.還要注意語(yǔ)言通順，論據(jù)具體，表述明白.示例：項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng).
(5)本題考查的是對(duì)議論文中詞語(yǔ)的含義的理解，解答此類題，需要結(jié)合上下文來(lái)理解.示例：從文章來(lái)看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓 他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì).從材料來(lái)看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸;有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能不顧實(shí)際情況而照搬.
答案：
(1)善借者贏天下.
(2)舉例論證，舉美國(guó)億萬(wàn)富翁丹尼爾•洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點(diǎn)，具有說(shuō)服力.
(3)不能.畫線句先說(shuō)丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說(shuō)劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序.
(4)示例：項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng);劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì);周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天.(正、反面事例均可)
(5)圍繞選文談“善借”(積極借助人或物)得2分，結(jié)合材料談不當(dāng)借或不“善借”得2分.示例：從文章來(lái)看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì).從材料來(lái)看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸;有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能不顧實(shí)際情況而照搬.
【點(diǎn)評(píng)】解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對(duì)比論證等.根據(jù)具體內(nèi)容判斷.論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用，即說(shuō)明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn).根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等.
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
9.(12分)(一)閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成下面各題。
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗補(bǔ)也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)，公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】鮑叔牙聞魯侯引兵而來(lái)，乃嚴(yán)陣以待。莊公亦列陣相持。鮑叔牙因乾時(shí)①得勝，：有輕魯之心，下令擊鼓進(jìn)兵，先陷者重賞。莊公聞鼓聲震地，亦教鳴鼓對(duì)敵。曹劌止之日：“齊鼓方銳，宜靜以待之。”傳令軍中：“有敢喧嘩者斬。”齊兵來(lái)沖魯陣，陣如鐵桶，不能沖動(dòng)，只得退后。少頃，對(duì)陣鼓聲又震，魯軍寂如不聞，齊師又退。鮑叔牙曰：“魯怯戰(zhàn)耳。再鼓之，必走。曹劌又聞鼓響，謂莊公日：“敗齊此其時(shí)矣，可速鼓之!”論魯是初次鳴鼓，論齊已是第三通鼓了。齊兵見魯兵兩次不動(dòng)，以為不戰(zhàn)，都不在意了。誰(shuí)知鼓聲一起，突然而來(lái)，刀砍箭射，勢(shì)如疾雷不及掩耳，殺得齊兵七零八落，大敗而奔。莊公欲行追逐，曹劌日：“未可也，臣當(dāng)察之。乃下車，將齊兵列陣之處，周圍看了一遍，復(fù)登車軾遠(yuǎn)望，良久日：“可追矣。”莊公乃驅(qū)車而進(jìn)，追三十余里方還，所獲輜重甲兵無(wú)算。
(選自《東周列國(guó)志》第十六回)
【注釋】①乾時(shí)：春秋時(shí)地名，在今山東青州。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞。
?、偃馐痴弑?/p>
?、谛』菸磸?/p>
?、墼俟闹?，必走
④勢(shì)如疾雷不及掩耳
(2)翻譯【甲】文中的畫線句。
小大之獄，雖不能察，必以情。
(3)毛澤東在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一文中，對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)給予很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)魯國(guó)“采取了‘敵疲我打’的方針，打勝了齊軍，造成中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名戰(zhàn)例”?！炯住课闹胁軇サ哪木湓掦w現(xiàn)了“‘敵疲我打’的方針”?
(4)【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥她R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在詳略安排上有什么不同?
【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀.
【分析】譯文：
【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó).魯莊公將要迎戰(zhàn).曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公.他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢?”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.”于是入朝去見魯莊公.曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說(shuō)：“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的.”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話.”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的.”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決).”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個(gè)條件)打一仗.如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去.”
到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn).魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍.曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行.”等到齊軍三次擊鼓之后.曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了.”齊軍大敗.魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍.曹劌說(shuō)：“還不行.”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了.”于是追擊齊軍.
打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因.曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣.第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了.他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們.像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵.后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們.”
【乙】鮑叔牙聽說(shuō)魯莊公率兵前來(lái)，于是擺好陣勢(shì)等待著.魯莊公也是擺好陣勢(shì)相持不動(dòng).鮑叔牙因在亁時(shí)獲勝，就十分輕視魯軍，下令擊鼓進(jìn)攻，誰(shuí)先攻陷對(duì)方會(huì)有重賞.魯莊公聽到外面鼓聲震天，也下令擊鼓迎敵.曺劌制止他說(shuō)：“齊軍的鼓聲正銳氣十足，應(yīng)當(dāng)安靜地等待.”于是在軍中下令：“誰(shuí)敢擅自大聲喧嘩，立斬.”齊后向魯軍的陣列沖來(lái)，魯軍的陣列像鐵桶一樣，無(wú)法坆進(jìn)，齊軍只得后退.一會(huì)兒，齊軍的鼓聲又響起，魯軍安靜一片好像什么也聽不見，齊軍又退了回去.鮑叔牙說(shuō)：“魯軍對(duì)打仗有怯意呀.如果再次擊鼓進(jìn)軍，他們一定會(huì)逃跑.”曺劌又一次聽到鼓響，對(duì)魯莊公說(shuō)：“打敗齊軍就在這個(gè)時(shí)候了，你可以快速下令擊鼓進(jìn)軍!”從魯軍這方來(lái)說(shuō)，這是第一次擊鼔進(jìn)軍，從齊軍來(lái)說(shuō)這已是第三次擊皷進(jìn)軍了.齊軍看魯軍兩次都是按兵不動(dòng)，以為這次也不會(huì)出兵迎戰(zhàn)，心里都沒有把這次進(jìn)軍當(dāng)回事.誰(shuí)知鼓聲一響，對(duì)方的士兵一下沖了過(guò)來(lái)，又是刀砍，又是射箭，攻打的速度如同打雷時(shí)來(lái)不及遮住耳朵一樣，殺得齊軍是七零八落，大敗而逃.魯莊公想要追趕，曺劌說(shuō)：“不可以，我要仔細(xì)的觀察一下.”于是下車，對(duì)齊后列陣的地方四周都仔細(xì)地看了一遍，又登上車軾向遠(yuǎn)處眺望，很久后說(shuō)：“可以追趕了.”魯莊公于是驅(qū)趕戰(zhàn)車追趕，追趕了有三十多里才返回，所繳獲的戰(zhàn)車武器士兵等沒有具體統(tǒng)計(jì).
【解答】(1)本題主要考查文言實(shí)詞的理解.解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞.①句意：當(dāng)權(quán)的人目光短淺.鄙：目光短淺.
?、诰湟猓哼@種小恩小惠不能遍及百姓.徧：通“遍”，遍及、普遍.
?、劬湟猓喝绻俅螕艄倪M(jìn)軍，他們一定會(huì)逃跑.鼓：擊鼓進(jìn)軍.
?、芫湟猓汗ゴ虻乃俣热缤崩讈?lái)時(shí)來(lái)不及遮住耳朵一樣.疾：快，急速.
(2)本題考查點(diǎn)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.重點(diǎn)詞有：獄：案件;雖：即使;情：按實(shí)情.句意：大大小小的案件，即使不能 一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情判斷.
(3)本題考查文中句子含義的理解與篩選.在理解全篇大意的基礎(chǔ)上，可以看出能體現(xiàn)這一方針的句子是：“一鼓作氣，再而衰，三而竭.”“彼竭我盈，故克之”任選一句作答即可.
(4)本題考查文段的比較閱讀.解答時(shí)要注意審清題意，是對(duì)兩文詳略的安排進(jìn)行比較，不要弄錯(cuò)方向.
通過(guò)通讀全文，會(huì)發(fā)現(xiàn)【甲】文詳寫的是曺劌在戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程;而【乙】文沒有“論戰(zhàn)”的內(nèi)容，只是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程進(jìn)行具體的描述.
答案：
(1)①鄙陋.這里指目光短淺.
?、谕?ldquo;遍”，遍及、普遍.
?、蹞艄倪M(jìn)軍.
?、芸?，急速.
(2)大大小小的案件，即使不能 一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情判斷.
(3)一鼓作氣，再而衰，三而竭.(答“彼竭我盈，故克之”亦可)
(4)【甲】文詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，(1分)略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程;(1分)【乙】文詳寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程.
【點(diǎn)評(píng)】文言詞積累：
安
安求其能千里也?(怎么)
衣食所安.(養(yǎng))
10.閱讀納蘭容若的這首詞，完成下列各題。
木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。
消息半浮沈®，今夜相思幾許。
秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。
【注釋】①浮沈：即“浮沉”。意謂消息隔絕。
(1)這首詞的詞牌名是 B
A.憶江南B.如夢(mèng)令C.天凈沙D.沁園春
(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
【考點(diǎn)】EL：思鄉(xiāng)懷人詩(shī).
【分析】這首詞作于納蘭性德隨扈出巡南北，出使梭龍(黑龍江流域)考察沙俄侵?jǐn)_東北期間，作者在外忙于國(guó)家大事，無(wú)法和自己喜歡的人愛人團(tuán)聚，恰巧又處于秋季到來(lái)的時(shí)節(jié)，看著眼前的秋風(fēng)吹落一朵朵的黃葉，心中愁苦，思念佳人之情頓生，為了表達(dá)自己的“愁”，抒發(fā)對(duì)佳人的思念，寫出了這首詞.詞中描寫對(duì)妻子的思念，抒露著情思深苦的綿長(zhǎng)心境.全詞純用自然真切、簡(jiǎn)樸清爽的白描語(yǔ)句，寫得天然渾成，毫無(wú)雕琢之處，卻格外真切感人.
【解答】(1)本題考查詩(shī)歌詞牌名的把握，這是一首詞，“《如夢(mèng)令》創(chuàng)作中，一般用疊字或疊句”，“秋雨，秋雨”運(yùn)用疊詞，所以詞牌名是“如夢(mèng)令”.故選：B.
(2)本題考查詩(shī)歌思想感情的把握，通讀全詩(shī)，明確內(nèi)容，把握感情.這首詞寫的是相思之情，詞人踏在鋪滿落葉的歸路上，想到曾經(jīng)與所思一道偕行，散步在這條充滿回憶的道路上，然而如今卻只有無(wú)盡的懷念，胸中充滿惆悵.暮雨瀟瀟，秋風(fēng)乍起，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，吹得去這般情思，這首詞寫得細(xì)致清新，委婉自然.
答案：
(1)B
(2)這首詞表達(dá)了作者對(duì)親人(妻子)的相思之情.或：因不得與親人(妻子)相聚而生的愁苦之情.
譯文：
窸窣飄零的透著微黃的葉子，紛紛飄落在詞人的歸路上.
那曉風(fēng)吹動(dòng)，西天殘?jiān)拢骋粋€(gè)地方，同是彎彎的新月和初秋的寒風(fēng)，牽掛的人，你還好嗎?
秋雨被西風(fēng)吹散，就像我的一半心思，也被西風(fēng)吹走了，也隨遠(yuǎn)方的人兒.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答.
四、綜合性學(xué)習(xí)(8分)
11.(8分)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
(1)探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處?
【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆•崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們 朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。 一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練?我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn) 成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)。難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎?
【材料三】我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。
(2)每一期《朗讀者》都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇” “第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。
示例：
關(guān)鍵詞：母愛
課文題目：《金色花》
理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì) 母親的眷戀和熱愛之情。
(3)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水 平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。
網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。
你的跟帖： 我認(rèn)為不必苛求于此.并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì) 。
【考點(diǎn)】C7：材料閱讀.
【分析】本道題屬于綜合題，考查學(xué)生的探究能力、課內(nèi)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力以及發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法的能力，要注意善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí);仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息;發(fā)散多種思維，合理展開想象.
【解答】(1)本小題考查學(xué)生的語(yǔ)文探究能力.要注意把握材料一認(rèn)為朗讀的好處是“朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式”;材料二認(rèn)為朗讀的有助于即興地說(shuō)出流利的話，鍛煉個(gè) 人口才;材料三認(rèn)為朗讀可以感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力.
(2)本小題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文章的掌握程度.要注意確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由.例如可以選擇“母愛”，代表作是泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚碛蓢@母愛的偉大來(lái)談.也可以選取其他主題，例如自然、生命、父愛等等.
(3)本小題考查學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)看法的能力.網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果，你的跟帖要圍繞這個(gè)網(wǎng)友的看法來(lái)展開，可以支持或者反對(duì)，但是要言之有理，表達(dá)通暢即可.
答案：
(1)朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式;朗讀能鍛煉口才;朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力.
(2)母愛 《金色花》 理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情.
(3)示例1：我認(rèn)為不必苛求于此.并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì).示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話.
【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言運(yùn)用部分的題型是變化多樣的，但萬(wàn)變不離其宗.只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，就能提高語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力，就能讓語(yǔ)文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考.
五、作文(60分)
12.(60分)請(qǐng)從下列兩題中任選一題，完成作文。
生活是快樂的源泉。幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會(huì)讓我們快樂;買了新書，穿了新衣，學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本事，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂……享受生活，快樂 多多!
請(qǐng)以“快樂多多”為題目作文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不許抄襲套寫;④不得泄露個(gè)人信息。
【考點(diǎn)】L1：命題作文.
【分析】這是一篇材料加命題作文，作文題以一段材料來(lái)說(shuō)明一個(gè)快樂這個(gè)主題，根據(jù)這個(gè)材料和命題完成一篇文章，難度不大.
【審題立意】材料中有這樣一句話：成長(zhǎng)生活是快樂的源泉.幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會(huì)讓我們快樂;買了新書，穿了新衣，學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本事，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂…享受生活，快樂 多多，這就為我們提供了很多寫作思路：幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然、買了新書、穿了新衣、學(xué) 了新知識(shí)、長(zhǎng)了新本事、交了新朋友，我們圍繞其中的快樂思路來(lái)寫即可.
【思路點(diǎn)撥】我們可以有兩個(gè)思路來(lái)選擇：一個(gè)是自己的快樂多多，并從中提煉出自己關(guān)于快樂的感悟;再一個(gè)是別人的快樂，甚至可以寫一棵樹或者擬人化的一個(gè)小動(dòng)物的快樂.這兩個(gè)思路都可以，第二個(gè)作文思路更容易出彩.
【文體選擇】此作文適合寫記敘文，寫記敘文比較好些，寫議論文難度較大.
【寫作方法】先敘后議、記敘議論相結(jié)合、以小見大、欲揚(yáng)先抑都可以使用.
【細(xì)節(jié)點(diǎn)撥】本文重在從一件現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)道理，最末一段一定要出現(xiàn)富有哲理的文字，而且要有聯(lián)系主旨、升華文章主題的作用.
【解答】【精彩例文】
快樂多多
當(dāng)我們第一次學(xué)會(huì)穿衣服，第一次學(xué)會(huì)走路，父母都會(huì)很開心，說(shuō)我們長(zhǎng)大了.因此會(huì)自己也會(huì)感到很開心.但是，在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)種快樂.
快樂，會(huì)使我們的心情變得更開朗.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，快樂，會(huì)帶給我們勇氣、自信.
在我的成長(zhǎng)的歷程中，有無(wú)數(shù)的快樂，讓我更有自信去挑戰(zhàn)更多的事情.
記得在八歲那年，我跟媽媽學(xué)洗碗.當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“先弄一盆水，再倒下一些洗潔精，然后那一條布擦洗碗筷…”我聽了，不耐煩的說(shuō)：“洗個(gè)碗都這么麻煩，看我的吧”!當(dāng)我拿起碗時(shí)，“啪”的一聲，掉進(jìn)水里了.媽媽說(shuō)：“碗要拿穩(wěn)…”經(jīng)過(guò)媽媽的“教訓(xùn)”，我學(xué)會(huì)了洗碗.這時(shí)，我感到無(wú)比的幸福.也讓我知道：“成長(zhǎng)的路上快樂多”
記得上七年級(jí)時(shí)，我無(wú)意間被老師選為班長(zhǎng).每次考完試后，老師總會(huì)叫上我，去辦公室去改試卷.在一次的考試中，那張?jiān)嚲砗茈y，我有三道題是空著的.放學(xué)后，老師像往常一樣.叫我去辦公室改試卷.在這時(shí)，我改到我自己的試卷，我在那猶豫著，我要是把那幾個(gè)空著的補(bǔ)上，再打上勾，我就能得滿分了;也能得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì).我猶豫了很久，時(shí)間也一步步逼近;這時(shí)，我做出了決定：“那三個(gè)空著的，我全部打上了差”.這時(shí)老師拍著我的肩膀，說(shuō)：“好樣的!不會(huì)做假的成績(jī)!你這樣做得對(duì)”.
當(dāng)時(shí)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，評(píng)分：94.我看到那兩個(gè)大字，心里充滿歡樂，因?yàn)檫@時(shí)我真正的成績(jī)，雖然得不到獎(jiǎng)勵(lì)，我卻無(wú)比的開心.這讓我感覺到：“成長(zhǎng)的路上快樂多”.
在成長(zhǎng)的路上快樂多多.成長(zhǎng)的路上，讓我知道了無(wú)數(shù)的道理，學(xué)會(huì)了做人和無(wú)數(shù)的知識(shí)…快樂，也給我們帶來(lái)了勇氣.信心.在成長(zhǎng)的路上，一步一步一的畫上逗號(hào).直至句號(hào).
【點(diǎn)評(píng)】本文寫了自己成長(zhǎng)路上的“快樂多多”，按照時(shí)間的順序，分別選取成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)點(diǎn)，來(lái)體現(xiàn)快樂，也符合題目中的“多多”一詞，結(jié)尾的語(yǔ)段寫的很精彩，寫出了成長(zhǎng)的感悟.
13.汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一 篇最動(dòng)人的宣言可/仿佛春天，溫馨又飄逸。”
請(qǐng)以“給我一個(gè) 鼓勵(lì) 就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不許抄襲套寫;④不得泄露個(gè)人 信息。
【考點(diǎn)】L2：半命題作文.
【分析】【審題立意】該作文是一篇半命題作文.要求我們自己將題目補(bǔ)充完整.補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象事物.例如，可以填寫微笑、鼓勵(lì)、眼神、擁抱”等等.主要通過(guò)敘述他人的行為或反應(yīng)給我?guī)?lái)的積極影響、正能量就可以了.
【構(gòu)思選材】在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫自己的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)有內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果.可以通過(guò)寫我一次考試的失利之后，回到家里，媽媽卻用微笑迎接我，又面帶微笑幫助我分析考試失利的原因，給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)，使我心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利.當(dāng)然，也可以方面構(gòu)思立意.例如，我的一次考試意外失利了，回到家里，遭到了大人的嚴(yán)厲批評(píng)，尤其是媽媽那嚴(yán)厲的眼神，給我的心理帶來(lái)了陰影，久久揮之不去.由此，我期待媽媽慈祥的眼神，鼓勵(lì)的眼神，以便幫助我戰(zhàn)勝考試的失利.這種構(gòu)思，新奇巧妙，值得借鑒.
【寫作手法】注意使用細(xì)節(jié)描寫、以小見大、對(duì)比寫法等寫作手法，使文章的內(nèi) 容更豐富，富有吸引力.
【解答】例文：
給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了
感慨斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心.我架著風(fēng)在寰宇間尋找真誠(chéng)，尋找一個(gè)至高的靈魂…
終于，我找到了.是她﹣﹣我敬愛的初中語(yǔ)文老師﹣﹣車菲菲.
“孩子”，她總喜歡這樣叫我.而我卻覺得她也像個(gè)孩子，與我們歡笑瘋鬧，甚至領(lǐng)著我們?cè)谡n上出來(lái)“采風(fēng)”，“踏青”，找到了嬌艷、美麗的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像個(gè)孩子.我，我們都是孩子.
開始的時(shí)候，因?yàn)槲颐看蔚淖鳂I(yè)都完成的非常好，她總是特別關(guān)注我.而第一次月考，更是證明了我語(yǔ)文方面的突出.我還記得她每次上課時(shí)，都會(huì)看著我，對(duì)我笑.那是我見過(guò)大人們臉上最純真、最干凈的笑臉.她的眼眸明亮而純凈，充滿著對(duì)我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑.
直到那一次，一直驕傲的我才懂得，什么叫做失敗.
七年級(jí)上學(xué)期，我一直是班里的團(tuán)支書，的團(tuán)支書競(jìng)選中，把這一曾經(jīng)我以它為榮的職位轉(zhuǎn)瞬交給了別人.一直自以為高高在上的我仿佛是從懸崖峭壁上一落千丈.心中有了巨大的沉重，于是，便在作業(yè)本上寫下了一篇關(guān)于此事的日記.她回復(fù)的評(píng)語(yǔ)是“仔細(xì)想想你這半年來(lái)都做了些什么，凡事都要從自己身上找原因.”對(duì)!就是這兩句，一個(gè)字也不差.我仿佛從這兩句話中，再一次看到了她那雙明亮的眼眸，仿佛像兩個(gè)黑洞，讓我深陷其中，從那里，我不僅得到了鼓勵(lì)，更讀懂了人生.我從悲哀中堅(jiān)韌不拔地走了出來(lái)，開始新的美好的生活.
失敗的苦痛剛剛過(guò)去，新的一輪又開始重演.
不知道是不是因?yàn)槁溥x的事影響到了我的學(xué)習(xí).下學(xué)期的第一次語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)實(shí)在是奇差無(wú)比，在班級(jí)只是中等分?jǐn)?shù).這次，我是真的痛了.我似乎感覺到我這一生都要?dú)г诖颂幜硕质撬?，在不停的鼓?lì)我.我在作業(yè)本中把我當(dāng)時(shí)最真切、最著急的心情卸載了上面，而她這次的評(píng)語(yǔ)是“別灰心，別著急，一次的失敗不代表你的學(xué)習(xí)方法有問題，再好的馬也有失足的時(shí)候，繼續(xù)努力，你一定可以做到最好!”.當(dāng)天，她找我談了話.我記得她放在我肩膀上的手，溫暖而有力，二她的眼神，更是滿懷希望和鼓勵(lì).柔情的眸又忽然變得這般堅(jiān)定.她讓我知道，在困難的時(shí)刻，有這樣的一雙眼睛，在背后支持我，是我堅(jiān)實(shí)的后盾.
我就這樣在她的眼神鼓勵(lì)下成長(zhǎng).不出她的所料，后來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)是沒有出過(guò)班里的前三，并在七年級(jí)最后一次的考試中以語(yǔ)文117分的高分位居全校第一.這一切又一切的榮譽(yù)，都應(yīng)歸她所有.
她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，我可以縱情的、勇敢地向 希望的前方大步前進(jìn).
一敗，一勵(lì)，一雙眼.
一生，一師，一段情.
【點(diǎn)評(píng)】作者善于活用典型事例，信手拈來(lái)，絲毫不著痕跡.本文細(xì)節(jié)描寫較為突出，尤其是關(guān)于老師眼神的細(xì)節(jié)描寫，既是對(duì)我的鞭策，又是對(duì)我的鼓勵(lì)，關(guān)愛之情自然流淌.文章結(jié)尾，再次強(qiáng)調(diào)老師的眼神，起畫龍點(diǎn)睛的作用.文章語(yǔ)言優(yōu)美，比喻等修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果.是一篇好文章.
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