2017年聊城市高考模擬試題語文(2)
5.古代詩歌閱讀。閱讀下面這首詩，完成下列各題。
別元九后詠所懷
白居易
零落桐葉雨，蕭條槿花風。
悠悠早秋意，生此幽閑中。
況與故人別，中懷正無悰(1)。
勿云不相送，心到青門(2)東。
相知豈在多，但問同不同。
同心一人去，坐覺長安空。
【注】(1)悰：歡樂，樂趣。(2)青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。
(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是 BC
A.開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。
B.“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。
C.友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時的大致場景。
D.最后兩句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，且富含哲理。
E.本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負等。
(2)詩中表達的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同?
【考點】57：懷古詠史詩.
【分析】(1)本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù).
(2)本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度.
【解答】(1)B項，“情景交融”錯，此兩句并沒有寫景.C項，這兩句并非真的是詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設，是虛寫.
(2)首先要了解王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感：表達了作者曠達的胸懷：只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般.“與君離別意，同是宦游人“既有同病相憐的傷感，也有惜別之情.本詩“零落桐葉雨，蕭條槿花風”，以寫景起興，奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào).“同心一人去，坐覺長安空”， 不求朋友成群，但求知己一人，外面的世界再喧囂，知心人不在，也如空城般孤寂.
答案：
(1)BC
(2)①本詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情.②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠的志向，豁達的情趣和曠達的胸懷.
賞析：
詩歌開篇“零落桐葉雨，蕭條槿花風”，以寫景起興，既奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)又暗中點明與友人分別的時間.秋季甫至，秋意卻濃，詩人看到凋零的桐葉、衰敗的槿花，悠然飄落在秋風秋雨之中，目光所及皆為蕭瑟之景，傷秋之情油然而生.此情此景又讓詩人想起與友人離別時的場景，心中愈發(fā)感傷.
“況與故人別，中懷正無”一句將詩人的傷秋之情與和友人分別之后的落寞之情自然地連接起來.詩人沒有寫出與友人分別的具體情境，以虛筆“勿云不相送，心到青門東”寫分別之實事，詩人假設友人問自己“為何不相送?”“心到青門東”則是詩人的回答，不要說我沒有送你離開，我的心已經(jīng)隨你遠去，倘若相送，又如何忍心與你分別?寥寥數(shù)筆，勾勒出二人離別之時的大致情景，又給讀者留下無數(shù)想象的空間.
吟詠至此，詩人心中傷秋懷遠的復雜心情無限放大，心中的抑郁之情不吐不快，進而抒發(fā)出此篇詩作中的情感最強音：“相知豈在多，但問同不同.同心一人去，坐覺長安空.”最后二旬又再次點明白居易與元稹交情之深，與中間四句遙相呼應，使得全詩渾然一體.全詩在詩人情感最高點戛然而止，余音繚繞而又耐人尋味.最后四旬言簡意賅，卻富含哲理，引起了無數(shù)讀者的共鳴：不求朋友成群，但求知己一人，外面的世界再喧囂，知心人不在，也如空城般孤寂.
這首詩融寫景、敘事、抒情于一體，情景交融，用筆虛實相生，實處描寫景物，虛處勾勒景象，全詩如行云流水，毫無生澀之感.詩人在詩中的留白更給讀者留下了無數(shù)想象空間.
6.名篇名句默寫，補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng)•氓》中寫女子回憶小時候與男子嬉戲玩耍的快樂場景的兩句是“ 總角之宴 ， 言笑晏晏 ”。
(2)白居易在《錢塘湖春行》中用“ 幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 ”兩句描寫了春天鳥兒充滿生機與情趣的活動。
(3)李白《蜀道難》中“ 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 ”一句，寫出了蜀道旁崖谷雷鳴的奇險場景。
【考點】39：名篇名句默寫.
【分析】此題考查了名句默寫.命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來.因此，解題時必須注意：一是語意的提醒.二是注意難寫字.
【解答】(1)總角之宴 言笑晏晏(重點字：宴、晏)
(2)幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥(重點字：鶯、啄)
(3)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(重點字：砯、壑)
2017年聊城市高考模擬試題語文表達題
三、語言文字運用
7.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是( )
?、匐m然“一帶一路”的提出到現(xiàn)在只有短短的3年時光，但它在中國和世界的發(fā)展史冊中留下了濃墨重彩的印跡。
?、谏耆f宏源首席宏觀分析師李慧勇分析稱：從數(shù)據(jù)看來，外貿(mào)企業(yè)整體積重難返，出口跌幅太大，短期內(nèi)難有實質(zhì)性好轉(zhuǎn)。
?、垡恢币詠?，市立中學高度注重學生品德養(yǎng)成與成長教育的緊密結(jié)合，行為習慣養(yǎng)成，教育效果顯著，典型事例罄竹難書。
?、芄膊亢粲跞鐣餐种瓢ňW(wǎng)絡賭博在內(nèi)的各類賭博活動，踴躍舉報，無疑是“斬草除根”，讓網(wǎng)上賭博韜光養(yǎng)晦。
?、葸@里大型百貨店、百年老鋪、各種小店鋪鱗次櫛比，流行時裝、藥妝、首飾、箱包、食品等應有盡有，很適合旅游購物。
⑥作者筆下的文字靚麗挺拔，在不同題材的文字中，我們總能讀到他對美輪美奐事物的捍衛(wèi)，對美好未來的追求。
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
【考點】18：成語.
【分析】本題考查的是成語掌握及運用的情況.此類題要在理解句意的基礎上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷.成語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當、褒貶不當、范圍不當、謙敬不當?shù)鹊?所以學生首先要知道成語的意思，然后關注它所修飾的對象，所在的語境.
【解答】①正確，濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪.指繪畫或描述著墨多.形容著力描寫，也形容醒目突出，分量重.符合語境;
?、谡_，積重難返：長期形成的不良的風俗、習慣不易改變.也指長期積累的問題不易解決.符合語境;
?、蹖ο箦e誤，罄竹難書：比喻事實(多指罪惡)很多，難以寫完.不能用來形容教育中的典型事例;
④對象錯誤，韜光養(yǎng)晦：隱匿光彩、才華，收斂鋒芒、蹤跡，光芒.不能用來形容“網(wǎng)絡賭博”這件事;
?、菡_，鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊.符合語境;
?、迣ο箦e誤，美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇.現(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果.不能用來形容“事物”;
故選：A.
8.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.我們在2016年“公民道德宣傳月”中取得了很大成就，是由于全社會成員共同關注并參與公民道德建設的結(jié)果.
B.一個社會文明進步與否，一個國家能否長治久安，這在很大程度上取決于全體社會成員都具有較高的道德素養(yǎng).
C.巾幗原本是古時貴族婦女在祭祀大典時佩戴的一種用絲織品或發(fā)絲制成的珍貴頭飾，其上往往裝綴著金珠玉翠.
D.城鎮(zhèn)化自從采取了逐步擴展的方式，城中村作為城鎮(zhèn)化發(fā)展的前沿地區(qū)，需要從基層社區(qū)的土壤中由下到上地建設.
【考點】27：病句辨析修改.
【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句.常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.
【解答】A.結(jié)構(gòu)混亂，“由于…的結(jié)果”句式雜糅，去掉“由于”或“的結(jié)果”;
B.搭配不當，“與否…能否…較高”兩面對一面，在“都”前加“是否”;
C.正確;
D.結(jié)構(gòu)混亂，“城鎮(zhèn)化自從…，城中村…”中途易轍，把“自從”調(diào)到句首;
故選：C.
9.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
《中國面孔》這一部以小見大、由“面子”到“里子”的文化百科全書，開始①掌握到了“走心”的訣竅。《中國面孔》第三季②從明星嘉賓的選擇還是問答環(huán)節(jié)的設置都③符合年輕人的胃口，這無疑是④當下收視主力人群發(fā)出的一次強力號召。讓新生代在熟悉的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在潛移默化中接受⑤熱愛祖國的文化傳承，正是文化綜藝⑥追求的目的。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 剛剛 / 也 向 因而 屢次
B 漸漸 無論 更 對 進而 應當
C 稍微 只有 才 / 或者 特意
D / 不管 很 從 或許 即將
【考點】1B：關聯(lián)詞語.
【分析】本題考查使用關聯(lián)詞語的能力.要分析句子間關系和關聯(lián)詞語的搭配.宜用排除法.
【解答】解析：
根據(jù)關聯(lián)詞“還是”的搭配，②處可填“無論”或“不管”，所以排除AC項;“熱愛祖國的文化傳承”比“接受祖國的文化傳承”的程度要深一步，所以這里是遞進關系，⑤處填“進而”，所以答案為B項;
故選：B.
10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
柴爿飯，就是由鐵鑊用劈成片的木柴燒煮而成的米飯，松軟有致，口感可人。過去① 家庭中常用這種方法煮飯 ，現(xiàn)在不多見了，難得能吃到。那天我盛了一大碗，大快朵頤。農(nóng)家樂店主告訴我說，其實柴爿飯最好吃的還是鑊底的飯焦，因鐵鑊散熱慢，鑊底不退火，經(jīng)過悶煮，② 鑊底飯?？境娠埥埂?，焦黃酥脆，嚼之噴香。如今 ③ 家庭煮飯都不用鐵鑊 ，而是用電飯煲之類的電器，哪來的飯焦。飯焦的香韻只能是美好記憶了。
【考點】2F：表達簡明、連貫、得體.
【分析】本題考查補寫句子的能力.解答此類題目，首先要明確語段的中心，然后根據(jù)橫線前后的語境進行總結(jié)概括，注意字數(shù)的限定.
【解答】解析：
①根據(jù)“現(xiàn)在不多見了”，便可推測此處強調(diào)的是“以前家庭經(jīng)常煮柴爿飯”;
②根據(jù)“經(jīng)過悶煮”以及“焦黃酥脆，嚼之噴香”，便知此處的兩個關鍵詞為“鑊底飯粒”和“飯焦”，再用一個動詞將之聯(lián)系起來;
③根據(jù)“而是用電飯煲之類的電器”，便知前后句為轉(zhuǎn)折關系，內(nèi)容上要與“用電飯煲之類的電器”對應，強調(diào)現(xiàn)在不用鐵鑊煮飯;
故參考答案為：
?、偌彝ブ谐Ｓ眠@種方法煮飯
?、阼Z底飯粒烤成飯焦
?、奂彝ブ箫埗疾挥描F鑊
(其他答案，言之有理，酌情給分)
11.如圖是關于“土豆翻身當主糧”的圖畫材料，請你閱讀此圖后，完成題目。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。
(1)土豆能當主糧的優(yōu)勢有哪些?(不超過30字)
(2)土豆要進行推廣，需要解決哪些問題?(不超過30字)
【考點】87：圖文、表文轉(zhuǎn)化.
【分析】本題考查學生圖標轉(zhuǎn)換的基本能力.
【解答】(1)本題考查學生圖標轉(zhuǎn)換的基本能力.解答時要細致理清圖片的主要內(nèi)容，題干表述為“土豆能當主糧的優(yōu)勢有哪些”，從圖片一中的信息可以看出，土豆易于種植，更容易吃飽，容易飽腹.
(2)本題考查學生圖標轉(zhuǎn)換的基本能力.解答時要細致理清圖片的主要內(nèi)容，題干表述為“土豆要進行推廣，需要解決哪些問題”，從圖片一、二綜合反映出的具體信息可以看出，要加大土豆的種植面積，提高土豆制作、培植的工藝，同時需要政府增大資金的投入.
答案：
(1)易種植、易貯藏、易推廣、飽腹感更強、比做配菜更健康.
(2)①提高加工工藝.②需要政策資金扶持.③需要擴大種植面積.
四、寫作
12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一洛陽小伙到鄭州打工，將包裹落在公交上。乘客撿到后交給車長，車長打開包裹查看失主聯(lián)系方式，一張信紙出現(xiàn)在眼前：“給你錢，你不要，晚上放你包里了……兒子千萬記住，在外干活安全第一，哪怕你不掙錢，全家只要你平安!”小伙子來找包裹，看到母親的信和300元零花錢，在寒風中不停流淚。小伙子取回了包，他母親這番話也溫暖了眾多網(wǎng)友。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【考點】91：材料作文.
【分析】本材料的核心有兩點，一是母親的紙條，充分體現(xiàn)了一個母親對兒子無私的愛，二是兒子在寒風中的流淚，體現(xiàn)了兒子對母愛的理解與感動.所以，我們在立意時可以分別從兒子與母親的角度：
1、從“母親寫信的行為和信的內(nèi)容”角度來看，可圍繞“兒行千里母擔憂、無盡的母愛、平安至上”這些觀點來寫;亦可圍繞“愛的方式、愛要學會放手、為自強自立點贊”等角度立意;
2、從“兒子感動落淚”的角度來看，可以圍繞“愛需溝通、理解和感恩”等角度來寫.
【解答】
憂與愛
窗外，夕陽終于一寸一寸地西沉下去.
下課鈴聲一響，我便沖出門去，顧不得轆轆的饑腸，徑直跑向校園電話機.唉，早有人先下手為強了.墻壁上的五座電話機被占得滿滿的.我只有在一旁等待.
“媽，我又沒錢了，給我送錢來…”哦，原來同是天涯淪落人啊!聽著一旁女生對著話筒的哭訴，我暗自發(fā)笑!
這個月的錢用得真快，眨眼的功夫，兜都見底了，更要命的是飯卡里也分文不剩了.明天可怎么過啊!
女生的電話言簡意賅，一會兒就輪到我了.我熟練地撥出號碼，只“叮…”的一聲，那邊便接通了.
“兒子，你還沒吃飯吧?”
咦，奇了怪了，我這還沒說話呢!“媽，你怎么知道是我啊!”
“我是你媽啊!”
“哦，媽，我沒錢了，給我匯點錢吧!”
“好，明天一早就匯.你還沒吃飯吧?最近胃疼不疼了…”
又來了，每次都沒完沒了.“媽，我忙呢，先掛了!”我趕緊掛了電話.
我抬頭看了看，夕陽橙紅色的余暉溫柔地息在天邊.
“叮鈴鈴…”剛打算離開，電話鈴聲突然響起.我疑惑地拿起話筒，小心翼翼地送到耳邊.“兒子，馬上就要高考了，別再吃路邊攤的東西了…”
“媽，我知道了，你忙吧，我要上自習了.”
“還有40分鐘呢!我記著你的作息時間呢!路邊攤…”我有點煩了，敷衍了幾句便掛掉了.
唉，還真是我的親媽，我無奈地搖搖頭，邁開腿，準備離開.
“叮鈴鈴…”清脆的鈴聲再次從身后響起.我猶豫了一下，還是回頭拿起了話筒.
“兒子，你口腔潰瘍好了嗎?記得別受涼…”
“媽，你別瞎打了，這是公用電話.”我語氣有點不耐煩了，掛了電話!
走，還是不走，我遲疑了一下，果然鈴聲又一次響起.“你煩不煩!”我氣急敗壞地抓起電話.電話那頭沒有說話，只是傳來一陣又一陣的咳嗽聲.“媽，你怎么了?”“沒事!”“還沒事呢，都咳了一個月了.”電話里爸爸在插話.“別在孩子面前瞎說，他馬上要高考了…兒子，你上次說腳上好像害了雞眼，還疼嗎…”
突然，我的心如細雨中的花蕊，被蜜蜂猛得蜇了一下，痛過之后，又一點點被濡濕.對于母親，我一直只知道索取，從不懂回報，哪怕只是言語上的.
那邊，母親的電話已掛斷，我卻遲遲不愿放下話筒.
天邊，夕陽正一寸一寸地西沉.
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