高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富。祝高考順利!下面是學習啦小編為大家推薦的語文高考題2017，僅供大家參考!

　　語文高考題2017第一部分

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

　　A.堤壩/提防 洞穴/戲謔 雋永/雋秀

　　B.叱咤/驚詫 卓越/捉弄 著迷/著想

　　C.殘垣/桓公 拜謁/笑靨 渾身解數(shù)/解甲歸田

　　D.毗鄰/庇護 秈米/纖維 強身健體/牽強附會

　　2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

　　路遙，這位用生命寫作的作家，用披肝瀝膽的文字展現(xiàn)了黃土地上生命群體的堅韌和質樸。他以陜北的百姓為原型，寫出了《平凡的世界》這樣一部影響了幾代人的鴻篇巨制。那一個個鮮活的人物，平凡而真實，他們把生命安放在厚實的大地上，抗爭著自然，也順應著自然，演繹著生生不息的故事。這不是路遙的偶然之作，其中蘊含了作家對這片土地和那片土地上的人們那份深沉的愛。

　　A. 披肝瀝膽 B. 鴻篇巨制 C. 演繹 D. 偶然

　　3.下列句子中，沒有語病的一項是

　　A.玉淵潭公園正值櫻花盛開期，櫻花樹下擠滿了賞花客。公園推出了清明傳統(tǒng)運動“牽鉤”、“投壺”、“射柳”等運動受到游客們的歡迎。

　　B.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨中國抗戰(zhàn)勝利70周年，中國將舉行包括閱兵在內的盛大紀念活動。忘記歷史就意味著背叛，銘記歷史是為了更好地面向未來。

　　C.林徽因不愧為一代才女，詩詞歌賦、中外文學、哲學建筑、音樂繪畫樣樣精通，即使亂世紛擾家事瑣碎，她也沒有丟下那一身的詩意，仿佛一生都活在文藝世界之中。

　　D.在2015年廣東省兩會期間，在省政協(xié)委員古少明牽頭下，聯(lián)名提交了《關于進一步加強食品安全監(jiān)管工作的提案》，引起了委員們對“舌尖上的安全”的高度關注。

　　4.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

　?、?因為他的個人標準比一般社會標準高，到底高到什么程度，我們無法確定。

　?、?所以總是對自己不滿意的藝術家，是有大才、有大發(fā)展?jié)摿Φ乃囆g家，他們的前途不可限量。

　?、?藝術家對自己藝術的評估態(tài)度，是藝術家天稟、才華可開發(fā)度大小的一個標尺。

　?、?那么就說明他的識見力很有限，他未來發(fā)展也很有限。

　?、?大才稟的藝術家，他所達到的藝術水準在社會看來已很高，在他自己心中他覺得還“卑之無甚高論”，這樣的藝術家其未來發(fā)展能達到什么高度，我們很難想象。

　?、?反之，一個藝術家其目前實際水平以社會標準衡量之尚平平，但他自己已覺得震古爍今、空前絕后。

　　A. ⑤③①②⑥④ B. ③⑤①②⑥④ C. ⑤③①④⑥② D.③⑤④①②⑥

　　二、本大題7小題，共35分。

　　閱讀下面的文言文，(文中三個“□”是為考查而設)，完成5-9小題。

　　陳鵬年，字滄洲，湖廣湘潭人。康熙三十年進士。授浙江西安知縣，當兵后，戶口流亡，豪強率占田自殖。鵬年履畝按驗，復業(yè)者數(shù)千戶。烈婦徐冤死十年，鵬年雪□枉，得罪人置諸法。禁溺女①，民感之，女欲棄復育者，皆以陳為姓。四十二年，圣祖南巡閱河，以山東饑，詔截漕四萬石，令張鵬翮選賢干吏運兗州分賑，以鵬年董事，全活數(shù)萬人。

　　尋擢江寧知府。四十四年，上復南巡，總督阿山召屬吏議增地丁耗羨為巡幸供億②，鵬年力持不可，事得寢。阿山銜之，令主辦龍?zhí)缎袑m，侍從征饋遺，悉勿應，忌者中以蜚語。會致仕大學士張英入對，上問江南廉吏，舉鵬年，上意□釋。阿山又疏劾鵬年受鹽、典各商年規(guī)，侵蝕龍江關稅銀，無故枷責關役，坐奪職，系江寧獄。命桑額、張鵬翮與阿山會鞫，江寧民呼號罷市，諸生千余建幡將叩閽。鵬年嘗就南市樓故址建鄉(xiāng)約講堂，月朔宣講圣諭，并為之榜曰“天語丁寧”。南市樓者故狹邪地也，因坐以大不敬，論大辟。上與大學士李光地論阿山居官，光地言阿山任事廉干，獨劾陳鵬年犯清議，上頷之。讞上，鵬年坐奪官免死，征入武英殿修書。

　　四十八年，□蘇州知府署江寧布政使。巡撫張伯行雅重鵬年，事無巨細，倚以裁決?？偠礁炼Y與伯行忤，并忌鵬年。噶禮密奏鵬年虎丘詩，以為怨望，欲文致其罪，上諭曰：“噶禮曾奏陳鵬年詩語悖謬，宵人伎倆，大率如此。朕豈受若輩欺耶?”因出其詩畀③閣臣共閱。

　　鵬年廉干有才，民愛之。每褫職按問，老幼罷市聚哭，持醪相遺。聞赦詔下，焚香跪北呼萬歲者，其聲殷天。雍正元年，疾篤，遣御醫(yī)診視。尋卒上聞諭曰鵬年積勞成疾沒于公所聞其家有八旬老母室如懸罄此真鞠躬盡瘁死而后已之臣。

　　(選自《清史稿·列傳六十四》，有刪改)

　　【注】① 溺女：將剛生下的女嬰投入水中淹死。舊時重男輕女的陋俗。② 供億：供給，供應。③ 畀：給。

　　5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分)

　　A.以鵬年董事 主持

　　B.事得寢 停止

　　C.系江寧獄 約束

　　D.命桑額、張鵬翮與阿山會鞫 審問

　　6. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?(3分)

　　① 鵬年雪□枉

　?、?舉鵬年，上意□釋

　?、?□蘇州知府署江寧布政使

　　A. ① 其 ② 乃 ③ 以　　 B. ① 之 ② 乃 ③ 以

　　C. ① 其 ② 而 ③ 為　　 D. ① 之 ② 而 ③ 為

　　7.下列文句中，斷句正確的一項是 (3分)

　　A.尋/卒上聞諭/曰/鵬年積勞成疾/沒于公所/聞其家有八旬老母/室如懸罄/此真鞠躬盡瘁/死而后已之臣

　　B.尋卒/上聞諭/曰/鵬年積勞成疾/沒于公所聞其/家有八旬老母/室如懸罄/此真鞠躬盡瘁/死而后已之臣

　　C.尋卒/上聞/諭曰/鵬年積勞成疾/沒于公所/聞其家有八旬老母/室如懸罄/此真鞠躬盡瘁/死而后已之臣

　　D.尋/卒上聞/諭曰/鵬年積勞成疾/沒于公所聞/其家有八旬老母/室如懸罄/此真鞠躬盡瘁/死而后已之臣

　　8. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 (3分)

　　A.陳鵬年任浙江西安知縣時，正值戰(zhàn)亂之后，豪強趁機侵占民田，陳鵬年清丈土地，歸田于民。

　　B.康熙南巡時，總督阿山想要增加地稅以保障皇上南巡的所需開銷，遭到了陳鵬年的反對。

　　C.皇帝與李光地談論阿山為官，李光地彈劾陳鵬年觸犯清議?；实蹧]有聽取他的意見，對陳鵬年從輕發(fā)落。

　　D.江寧總督噶禮將陳鵬年的詩密奏給皇帝，認為其詩含有怨憤，想羅織罪名，但是皇帝沒有聽從他的意見。

　　9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

　　(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)

　?、?南市樓者故狹邪地也，因坐以大不敬。(3分)

　　② 巡撫張伯行雅重鵬年，事無巨細，倚以裁決。(4分)

　　(2)請用自己的話，概括出陳鵬年深受百姓愛戴的兩個事例。(3分)

　　10.閱讀下面的清詞，然后回答問題。(7分)

　　蝶戀花•六月詞 (其一)

　　[清] 陳維崧

　　六月荊南村貼水，蒲葦成叢，屋傍漁莊尾。溘溘野風波面起，湖梢直灌橋門里。

　　白發(fā)老翁無個事，掩罷柴扉，選塊陰涼地。招手老妻牽稚子，團團聽話隋唐戲。

　　(1)請概括出上闋描繪的圖景特點，并說明其作用?(3分)

　　(2)陳宗石言此詞“甚至俚語巷談，一經點化，居然典雅，真有意到筆隨，春風物化之妙”，請結合下闕說說你對此的理解。(4分)

　　11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

　　(1)顏淵問仁。子曰：“ 　　。一日克己復禮，天下歸仁焉。　 　，而由人乎哉?”(《論語》)

　　(2) ， ，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。(荀子《勸學》)

　　(3)執(zhí)手相看淚眼， 。念去去千里煙波， 。(柳永《雨霖鈴》)

　　(4) ，渺滄海之一粟。　　　 　 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)

　　三、本大題4小題，共16分。

　　閱讀下面文章完成12-15小題。

　　人生的藝術化

　　朱光潛

　　人生本來就是一種較廣義的藝術。每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術的，也可以不是藝術的，正猶如同是一種頑石，這個人能把它雕成一座偉大的雕像而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術家，他的生活就是藝術作品。

　　文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的成規(guī)舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒有心病，強學捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡。在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調。濫調起于生命的枯渴，也就是虛偽的表現(xiàn)。“虛偽的表現(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經說過。“風行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣便現(xiàn)出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術的生活。

　　俗語說的好，“惟大英雄能本色”。所謂藝術的生活就是本色的生活。世間有兩種人的生活最不藝術，一種是俗人，一種是偽君子。“俗人”根本就缺乏本色，“偽君子”則竭力遮蓋本色。朱晦庵有一首詩說：

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。

　　藝術的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的枯竭。“偽君子”則于這種“俗人”的資格之上，又加上“沐猴而冠”的伎倆。他們的特點不僅見于道德上的虛偽，一言一笑，一舉一動，都叫人起不美之感。無論是“俗人”或是“偽君子”，他們都是生命上的“茍且者’，都缺乏藝術家在創(chuàng)造時所應有的良心。

　　藝術的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人對于一種言行常歡喜說它“好看”“不好看”，這已有幾分是拿藝術欣賞的標準去估量它。但是一般人大半不能徹底，不能拿一言一笑一舉一動納在全部生命史里去看，他們的“人格”觀念太淡薄，所謂“好看”“不好看”往往只是“敷衍面子”。善于生活者則徹底認真，不讓一塵一芥妨礙整個生命的和諧。一般人常以為藝術家是一班最隨便的人，其實在藝術范圍之內，藝術家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。王荊公作“春風又綠江南岸”一句詩時，改了十幾次之后才定為“綠”字。即此一端可以想見藝術家的嚴肅了。善于生活者對于生活也是這樣認真。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重的把劍掛在徐君墓旁樹上。象這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。我們主張人生的藝術化，就是主張對于人生的嚴肅主義。

　　藝術家估定事物的價值，全以它能否納入和諧的整體為標準，往往出于一般人意料之外。在看重一件事物時，他知道執(zhí)著，在看輕一件事物時，他也知道擺脫。藝術的能事不僅見于知所取，尤其見于知所舍。蘇東坡論文，謂如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止。這就是取舍恰到好處，藝術化的人生也是如此。善于生活者對于世間一切，也拿藝術的口胃去評判它，合于藝術口胃者毫毛可以變成泰山，不合于藝術口胃者泰山也可以變成毫毛。他不但能認真，而且能擺脫。在認真時見出他的嚴肅，在擺脫時見出他的豁達。孟敏墮甑，不顧而去，郭林宗見到以為奇怪。他說，“甑已碎，顧之何益?”哲學家斯賓諾莎寧愿靠磨鏡過活，不愿當大學教授，怕妨礙他的自由。王徽之居山陰，有一天夜雪初霽，月色清朗，忽然想起他的朋友戴逵，便乘小舟到剡溪去訪他，剛到門口便把船劃回去。他說，“乘興而來，興盡而返。”這幾件事彼此相差很遠，卻都可以見出藝術家的豁達。偉大的人生和偉大的藝術都要同時并有嚴肅與豁達之勝。

　　(選自《藝文雜談》，朱光潛著，1981年版，有刪改)

　　12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分)

　　12.下列說法中不符合文意的兩項是(5分)

　　A. 作者將人生比作頑石，將頑石雕刻為偉大的雕像，意思就是用性分和修養(yǎng)將生活不斷藝術化，將自己的生命打造成一部偉大的藝術作品。

　　B. 西施捧心顰眉就是一種美，意味著創(chuàng)作;東施效顰就是一種丑，是一種虛偽的表現(xiàn)，自然也是一種俗濫了，兩者的區(qū)別在于有沒有自己的本色。

　　C. 作者引用朱晦庵的詩，意在說明藝術的生活即是有“源頭活水”的生活，俗人因為迷于名利，因此沒有源頭活水。

　　D. 作者引用王安石寫“春風又綠江南岸”的事例，意在說明王安石對待生活和鍛煉作品的態(tài)度是一致的。

　　E. 作者引用蘇軾論文的話：“如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止”，意在說明藝術化的人生應該是取舍恰到好處。

　　13.作者說：“在看重一件事物時，他知道執(zhí)著，在看輕一件事物時，他也知道擺脫。”根據(jù)文意，下列作品體現(xiàn)了人生的“執(zhí)著”的一項是(3分)

　　A. 賈島寫“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，不知該用“敲”字還是“推”字，騎驢吟哦，時時引手作推敲之勢，不知不覺闖入韓愈儀仗隊中。

　　B. 在紐約一所中學，學生總是在交完考卷之后充滿憂慮，保羅博士意味深長地說：“不要為打翻的牛奶而哭泣。”

　　C. 哲學家斯賓諾莎寧愿靠磨鏡過活，不愿當大學教授，怕妨礙他的自由。

　　D. 甘地在印度乘火車出行時不慎丟了一只鞋，他果斷地脫下另一只鞋，朝那只鞋落下的地方扔去，以便撿到的人有一雙鞋子。

　　14. 縱觀全文，談談怎么樣才能實現(xiàn)“人生的藝術化”?(4分)

　　15. 結合文中的觀點，談談你對下面兩句話的理解。(4分)

　　(1)吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。——唐·盧延讓

　　(2)君子見機，達人知命。——唐·王勃

　　語文高考題2017第二部分

　　四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

　　選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點;信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

　　(一)文學類文本閱讀

　　閱讀下面的小說，完成16-18題。

　　局長要開車

　　連偉峰

　　局長近來對開車非常有興趣。

　　從副提正這是一個誘因。在這個單位，在副局長位置上一呆四五年，終于給擱在正位上了，讓誰誰不揚眉吐氣。大方向以后要靠自己掌握了，開車也要這樣。局長要親自嘗嘗獨自掌握方向盤的滋味。

　　司機小韓跟隨多年，對局長的脾氣還是比較了解的。局長雖然為人隨和，但對于自己要辦的事情是比較在意的，他不容許別人與自己較勁。在單位，按他的說法就是要統(tǒng)一思想，不允許有雜音，要保持班子的高度一致。

　　但是，局長在家里還是聽自己的老婆的，老婆聽自己的兒子的，自己就排在了第三把交椅上了。“這是中國特色，是不是?小韓，你說你在家是不是也不例外?”局長在當副局長之前曾經在開心的時候對小韓說。小韓小心地笑著，隨聲附和：“估計中國百分八九十家庭是這樣。人們也不是常說，怕老婆有飯吃。”局長聽了哈哈大笑。

　　一晃幾年過去了。小韓開著車,想起這事就想笑。這不,局長家里的一把手現(xiàn)在就坐在車里呢。

　　本來局長是要明天才去省會開個會的。明天一大早走高速路去，一個多小時就到了，是不會耽誤事的。但是，局長夫人提出想搭個順便車去省會轉轉。就這樣，提前了時間,讓小韓星期日上午就出發(fā)。

　　小韓想走高速，想著快去快回。局長卻說不走高速了，想散散心，就走老路吧。小韓開車出了小縣城，沿老路向省城進發(fā)。

　　轎車平穩(wěn)地行駛著，春風怡人，田野里的清新氣息迎面撲來。小韓感覺到局長與局長夫人心情格外地好，不覺心里也高興，車開得越發(fā)的順溜。忽然，局長開口道：“小韓!哎，小韓。”這是局長要開車了。局長夫人也知道這話里的意思，忙對小韓說：“小韓，別搭理他。”小韓扭了一下頭，對局長無奈地笑笑。

　　車在飛跑，小韓的大腦也飛快地轉著。局長要開車，不讓他開，拂了他局長大人的面子，以后我還有好吃的果子?這不，從后視鏡中去看，局長的臉已經不滿意地扭向了一邊。讓開車吧，局長夫人我怎么對付呢，以后，常去局長家，給我冷臉，我又怎么說話。小韓頭腦冷靜地思考，手仍一刻不停地轉著方向盤。

　　車仍在行駛，局長又發(fā)話了，這次說得更直接：“小韓，我開一會兒。”

　　“不行，小韓，你讓他開，我給你生氣。”局長夫人氣得臉紅了。

　　“好，好，我不讓開。”小韓扭頭對局長苦笑一下。

　　“你這人，我開一會兒，咋了?現(xiàn)在各單位里一把手誰不會開車。”局長生氣了。

　　“我說不行，就是不行。”局長夫人氣咻咻地說，“學會開車，找小姐方便。我就不讓你開。”

　　“說的啥話?我今天非開不可。”局長也生氣了。

　　“你要開，我就跳下去。”

　　局長沒料到這一招，氣恨得長嘆一聲。車里一時靜下來，倆人誰也不說話。局長低下頭，仿佛在睡覺，內心里卻有一百個不如意。

　　車又開了一會兒，小韓突然扭頭對局長說：“我下去方便方便。”車仍突突地響，車鑰匙插在鎖空上，仿佛是小韓大意了。千載難逢的學開車的時機，局長提起了精神，臉上充滿了笑意……

　　小韓算時間真準，他坐到副駕駛位上時，局長正興致異常地坐在方向盤前了。車起動了，局長夫人明白了情況有所改變時，明白了倆人的配合默契時，車已開出了一公里多了。局長真高興，滿臉的笑。剛才的不如意一掃而去。

　　局長夫人卻惱怒異常，非常生氣。又是擂車座，又是拉局長胳膊。車就開得扭來扭去，差點碰上一輛碰頭車，局長嚇得一身汗。

　　小韓忙說：“姨，你可別亂拉。再拉，要出問題的。”

　　車內又靜了，局長安心開車了，局長夫人卻嚶嚶哭起來。

　　這會行?小韓說話了：“姨，你別哭了。剛才是我的失職!鄭局長，您是領導，開車是我的責任，我應該負責把您平安送到目的地。你不能再開車了!”

　　局長不說話,手一刻不離方向盤,基本過足了車癮，才把車緩緩地靠邊停下。局長臉上露出了滿足的笑容，打開車門，離開方向盤;開了后座門，要挨夫人坐下，夫人卻打開門向車后快步走了。她嘴里嚷著：“我不去了，我要回家。”

　　這邊局長頭一仰，雙臂一抱，對小韓大聲說：“走，讓她走。真是不可理喻!”

　　小韓知道局長這邊沒事，忙向局長夫人攆了上去。小韓姨長姨短，好話說了一大筐，總算說通了局長夫人。局長夫人不情愿地返回車中，小轎車又起動了。

　　車窗外,春風快活地拂過道傍的楊柳,兩只紫燕掠過,留下一串喃喃話語,小韓內心卻直想落淚……

　　(選自“新華網·副刊”)

　　16. 本文在心理描寫方面細致入微，請從局長和局長夫人兩人中選擇一人，分析其心理變化的過程。(4分)

　　17. 閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。(5分)

　　18. 這篇小說的主題是什么?請結合全文進行分析。(6分)