天津高考語文模擬試卷精編(2)

時間：2017-08-18 11:04:53 劉惠25由分享

　　16.下列選項中的詞語字形或加點字讀音有誤的一項是(3分)

　　A.齟齬(yǔ) 秸稈(jiē) 大相徑庭(jìng) 犯而不校(jiào)

　　B.驃騎(piào) 碑帖(tiè) 針砭時弊(biān) 改弦更張(xián)

　　C.著陸(zhuó) 機杼(zhù) 疾風勁草(jìng) 以訛傳訛(é)

　　D.蹩腳(bié) 掮客(jiān) 縱橫稗闔(bài) 赧顏茍活(nǎn)

　　17.高三月考前夕，某校一同學進入教師辦公室，在未經(jīng)教師許可的情況下私自動用教師辦公電腦，查閱月考試題，并通過QQ聊天軟件使用教師的賬號向外發(fā)送全套試題及答案。所幸教師及時發(fā)現(xiàn)，立即組織重新命題組卷。

　　請針對此事發(fā)表評論，要求觀點鮮明，闡述有理有據(jù)、連貫得體，不少于60字。(4分)

　　18.近日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識。請仔細觀察，說明標識的構(gòu)圖要素并簡析標識的寓意。(4分)

　　六、寫作(60分)

　　19. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　世界500強的外企部門主管，年薪20余萬元，出差只坐飛機，酒店只住五星級。但為了創(chuàng)業(yè)，今年5月，27歲的莊棟決定辭職，離開上海。揣著西安交通大學研究生畢業(yè)證，他重新站在母校對面那條名叫“金水路”的巷口，開始了新生活——賣涼皮。(2015年9月24日《華商報》)

　　莊棟說，他要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”去改變涼皮。是“敢闖”還是“犯二”?(新浪微博)

　　市民劉先生：以前北大畢業(yè)生能賣豬肉，為什么西安交大畢業(yè)生不能賣涼皮?而且既然能放棄那么高的薪資，他的想法一定很成熟了。

　　市民張先生：創(chuàng)業(yè)有風險，年輕人有沖勁是好事，但不能急于求成，還需要多歷練，跨行創(chuàng)業(yè)，確實有點二。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　天津高考語文模擬試卷精編參考答案

　　1. 【試題答案】D(3分)

　　【試題考點】本題考查考生理解文中重要概念的含義，能力層次為B

　　【試題解析】試題分析：C項信息在第三、四段。“黑格爾等人乃至馬克思的主張則與之相反”錯。解答此類題的方法是：①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征;②要放在具體語境中去理解;③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系;④要依據(jù)題干和選項找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無中生有，不可曲解原意等，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

　　2.【試題答案】C(3分)

　　【試題考點】本題考查考生篩選并整合文中的信息，能力層級為分析綜合C。

　　【試題解析】試題分析：C項信息在第四段，“只有滿足了生命本身需要的那種快樂才會更深刻、更持久、更強烈、更美好”不符合文意。解答此類題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題干，確定答題區(qū)間;③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

　　3.【試題答案】A(3分)

　　【試題考點】本題考查考生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，能力層級為分析綜C

　　【試題解析】試題分析：A項信息在第五段，“中國哲學強調(diào)生命本身的快樂，也強調(diào)精神自由的快樂”不當。解答此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容;再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡要的語句表述。

　　4. 【試題答案】B(3分)

　　5. 【試題答案】答案C.詔，指黃帝所發(fā)的文書命令

　　6. 【試題答案】D. (A.望見無人，即撫膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)。身披數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶?"乃不食，三日死。以上文中語句陳述的就是這一內(nèi)容。B.“既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚"一句，“以"表目的，“生聚"即百姓;C.業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)。"監(jiān)軍王侁曰：“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎?”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責業(yè)以不死，當為諸公先。”陳述的就是這一內(nèi)容; D.“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾"是拿以后為將用兵和現(xiàn)在用鷹犬逐雉兔打比方，表現(xiàn)自己的報國思想;)

　　7.(1)我并非貪生怕死，只是因為現(xiàn)在時機對我方不利，白白犧牲士兵而不能立功。(既然)現(xiàn)在您拿不愿犧牲來責備我，那我就在你們之前首先出戰(zhàn)。( 蓋、徒、責等詞的落實，狀語后置及語意通順)

　　(2)劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍的職位。(出征北漢的)大軍凱旋回朝后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。(既、使、以為、授等詞的落實及句意通順)

　　8.①“濕”字描寫地面濃重的風露水氣使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯(1分)，突出了外在環(huán)境的潮濕，陰冷(1分)，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情(1分)。②“迷”字描寫水面迷霧的霧氣使歸舟迷失了航向(1分)，烘托出朦朧，迷茫的氛圍(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘(1分)。

　　9.①化用祖逖的典故，(1分)表現(xiàn)作者胸懷大志，而報國之志難以實現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈(1分)②寓情于景(融情與景或情景交融)(1分)，描寫江湖的退落和秋江的冷寂，委婉的表達了作者面對國勢衰退內(nèi)心的悲涼(1分)，寄寓了濃郁的愛國情感(1分)。

　　10.(1)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　(2)于嗟女兮，無與士耽。

　　(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

　　11.(1)B D(答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分;答A、C不給分。A項，顧林父親不要瓷瓶是因為“嫌棄它不能吃，還易碎”。C項，老教授決定以30萬元成交，是因為他認出這是以前送出去的那個瓷瓶。E項，“這一細節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象”分析有誤。)

　　(2)答案：①他還在為是否賣掉瓷瓶而猶豫不決。一方面，瓷瓶記錄著父親的榮譽，他不愿意賣。另一方面，父親住進醫(yī)院急需用錢，他不得不賣。②他對瓷瓶的價值心存疑慮。他不知道瓷瓶的真?zhèn)?，弄不清它的真正價值，擔心賣了低價。(每點3分，共6分。意思對即可。)

　　(3)答案：①知恩圖報。王教授在被救后，為尋找恩人而到江北開設(shè)分店，用30萬元買下認為是贗品的瓷瓶。②誠信待人。王教授一直因送給“贗品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正價值后毅然把瓷瓶送回。(每點3分，共6分。意思對即可。)

　　(4)要點：

　?、購那楣?jié)上看，結(jié)尾與前面關(guān)于瓷瓶真?zhèn)蔚膽夷罹o密照應(yīng)，使故事情節(jié)再起波瀾，又耐人尋味。

　?、趶娜宋锼茉焐峡?，豐富了人物性格，使人物形象變得更加飽滿。

　?、蹚乃枷雰?nèi)容上看，贊美了被救者的感恩情懷，弘揚了社會正能量，豐富了作品的主題。

　?、軓乃囆g(shù)效果上看，以“最少400萬”結(jié)尾，小說戛然而止，給讀者留下想象空間。(每點2分，意思對即可。)

　　12.⑴A、C。(5分)

　　⑵①“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲報警系統(tǒng)，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊;②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防御性追擊的作用》，又準確預(yù)測美國會卷入戰(zhàn)爭以及日機襲擊仰光的時間。(6分)

　?、洽購娏业恼x感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務(wù)院發(fā)布命令也不撤回;②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn);③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年都組織悼念活動。(6分)

　?、娶訇惣{德精湛的飛行技術(shù)，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會;②率領(lǐng)飛虎隊在中國境內(nèi)進行反法西斯斗爭;③在中國抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達到了輝煌的頂峰;④率領(lǐng)飛虎隊與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下深厚友誼;⑤受到國民政府的最高嘉獎;⑥和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。(8分)

　　13.B。[解析] 本題考查正確使用詞語的能力，能力層級為E級。本題考查的是近義詞的辨析。首先要正確理解題中各成語的意義和用法，再根據(jù)語境辨析。“防患未然”指在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施;“防微杜漸”指在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展;“未雨綢繆”指趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。

　　14.C。解析：A 應(yīng)是“除了駕駛員”;B “一個身患重病的工人的女兒”有歧義;D “歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當。

　　15.D。解析：注意分析橫線前后的語句和所給六句話表述的內(nèi)容。材料主要講了手機的問題，并主要介紹了智能手機的相關(guān)內(nèi)容。答題時首先可根據(jù)標點符號的提示，按照語句內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，將六句話分為兩組。其次可根據(jù)橫線前后的內(nèi)容看哪一組在前，哪一組在后。最后可根據(jù)語句中的代詞、關(guān)聯(lián)詞等進行組內(nèi)排序。

　　16.D。“掮讀”qián，縱橫捭bǎi闔。

　　17.答案略。觀點2分，闡述2分。

　　18.要素1分;寓意3分

　　【答案】答案解析：構(gòu)圖要素：該標識以數(shù)字“70”符號，時間“1945-2015”，和平鴿，組成“V”字的長城圖案為設(shè)計元素。(1分)

　　標識的寓意：數(shù)字“70”與時間“1945-2015”共同組成的標志性符號，襯以長城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長城，共同抗敵。五只象征和平與希望的和平鴿由遠及近展翅飛翔，表現(xiàn)對歷史的紀念、對和平的向往，也象征五大洲人民團結(jié)一心，共創(chuàng)美好未來。飛翔的和平鴿也表達了全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來。

　　(三點，核心寓意為：慶祝勝利，共同抗敵;向往和平，團結(jié)一心;民族復(fù)興，飛向未來。一點一分，意思相近即可，滿分3分)

　　【參考譯文】

　　楊業(yè)是并州太原人。父親楊信，擔任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時性格豪爽，不拘小節(jié)，喜歡仗義行俠，善于騎馬射箭，喜愛打獵。每次打獵，所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對他的同伴說：“我以后當將軍領(lǐng)兵打仗，也會像(打獵時)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。”他青少年時代奉事北漢皇帝劉崇，擔任保衛(wèi)指揮使，并以勇猛矯健而聞名。經(jīng)過多次提升以后，出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱他為“楊無敵”。

　　宋太宗親征北漢至太原，平日早就聽說楊業(yè)的名聲，曾經(jīng)出重金想購求他。不久，太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城，形勢危在旦夕，楊業(yè)勸北漢主劉繼元主動投降，以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍的職位。(出征北漢的)大軍凱旋回朝后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面富有經(jīng)驗，又升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。正當契丹軍隊侵入雁門關(guān)，楊業(yè)率領(lǐng)部下數(shù)千騎兵從代州北面的西陘寨出發(fā)，從小路趕到雁門關(guān)的北口，由北向南從契丹軍隊的背后發(fā)動攻擊契丹，將契丹軍隊打得一敗涂地。因立有戰(zhàn)功，楊業(yè)被升為云州觀察使，仍判鄭州、代州事。從此，契丹軍隊一看見楊業(yè)的軍旗，就立即領(lǐng)兵逃走。

　　雍熙三年(986)，宋朝軍隊開始了對契丹的大舉征伐，任命忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署，命令楊業(yè)為潘美的副手，然而打了敗仗。不久，宋太宗下詔書，要將云、應(yīng)、寰、朔四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領(lǐng)部下的軍隊護送這些居民。這時，契丹皇太后蕭氏與她的大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱一起率領(lǐng)十幾萬軍隊重新攻陷寰州。楊業(yè)對潘美等人說：“現(xiàn)在遼國軍隊正處在士氣最旺盛的時候，不能同他們交戰(zhàn)。”然而，監(jiān)軍王侁說：“您一向被人稱為‘楊無敵’，怎么現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)呢?莫非您還有其他的意圖嗎?”楊業(yè)說：“我并非貪生怕死，只是因為現(xiàn)在時機對我方不利，白白犧牲士兵而不能立功。(既然)現(xiàn)在您拿不愿犧牲來責備我，那我就在你們之前首先出戰(zhàn)。”

　　臨出兵前，楊業(yè)流著眼淚對潘美說：“這次出兵必定失敗。”于是，楊業(yè)指著(代州西北的)陳家谷口說：“請各位將軍在這里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右兩翼準備支援。等我戰(zhàn)敗退到這里時，你們就用伏兵從左右兩邊夾擊敵軍救援我。不然的話，只怕我會全軍覆滅，不剩一人了!”潘美就與王侁帶領(lǐng)部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時一直守到巳時，王侁派人登上托邏臺瞭望前面戰(zhàn)場，以為契丹軍隊被楊業(yè)打敗逃走，就想與楊業(yè)爭功，馬上帶領(lǐng)軍隊離開陳家谷口。潘美不能阻擋，于是(帶領(lǐng)軍隊)沿著灰河向西南前進了二十里。不久，聽到了楊業(yè)兵敗的消息，潘美立即指揮軍隊退卻。楊業(yè)奮力戰(zhàn)斗，從中午一直打到傍晚，果然退到了陳家谷口。當他看見陳家谷口沒有伏兵時，當即捶胸大哭，隨即再次率領(lǐng)部下奮力拼殺。身上受傷達幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手斬殺了百十來個敵人。后來因為戰(zhàn)馬受了重傷，無法前進，于是被契丹軍隊俘虜。他的兒子楊延玉也在這次戰(zhàn)斗中犧牲。楊業(yè)于是仰天長嘆道：“太宗皇帝待我恩重，我本來指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來報答皇恩，誰知卻被奸臣逼迫出兵，致遭慘敗，我還有什么臉面活下來呢!”于是絕食三天而死。

　　【詩詞賞析】

　　遼闊中原的淪陷和南宋小朝廷偏安一隅的歷史巨變，如地裂天崩一般震蕩著整個趙宋王朝。然而，面對驚人笳鼓、半壁江山，以宋高宗趙構(gòu)和宰相秦檜為代表的大官僚地主貴族集團，依然流連于燈火樓臺，過著醉生夢死的生活。為了茍且偷安，他們不惜賣國求榮，俯首聽命于金人;對內(nèi)則煎迫百姓，構(gòu)陷忠良。社會的急劇變化，也震撼了文壇，許多作家，目睹凄慘蒼涼的景象，憂慮動蕩危難的局面，為拯救國家，收復(fù)中原，獻策獻計，也寫下了不少慷慨激昂之作。但是，“諸君尚守和戎策，志士虛捐少壯年”，最后，他們都只能灑下那“愛君憂國孤臣淚”而徒懷一顆“臨水登山節(jié)士心”了。

　　張元干是南宋著名愛國詞人，他這首《卜算子》寫于他退居故里游覽山水之時。

　　上片寫景：清柔、高遠。

　　“風露濕行云，沙水迷歸艇”：“沙水”，即沙溪，閩江上源之一。句意謂：獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風夜露，行云舒卷;沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路。一起句，作者就用“風”“露”“云”“水”“艇”幾個字，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽、靜逸的畫面，顯然是環(huán)繞著歸艇來“布景”的。接下來就引出艇上之人了：“臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。”小艇既已迷失航路，人也好借此機會躺上一躺，于是，枕著小舟，抬眼望去，那深遠的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上。這一句所織成的意境與前句緊承，依然是悠然閑適，但卻顯出博大的氣勢。

　　下片抒情，深沉、壯烈。

　　宇宙的遼闊，星月的永恒，常會引出人們的千古思緒：“萬古只青天，多事悲人境。”句意謂：歷史長河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災(zāi)多難的時代，人生境況是如此悲涼。到此句，著一“悲”字，則前面的“靜”非“靜”，“閑”也非“閑”了。此處作者思古撫今，大有唐代詩人陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的情懷。歇拍二句是：“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。”句意謂：心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來;沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷。張元干在《賀新郎·寄李伯紀丞相》中也有“誰伴我，醉中舞”之句，與此同一機杼。“起舞聞雞”，據(jù)說晉代祖逖與劉琨共被同寢，中夜聞雞而起床舞劍。這里作者借用典故，既回映上文思古之心，又抒寫了自己壯志難酬的幽怨。全詞就在這一腔愁苦難遣之情中使抒情達到高峰時戛然而止，但那韻外之味卻裊裊綿延不絕。

　　這首詞在形式上，上片寫景，下片抒情，但上下片卻有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系：景色清麗寓幽懷獨抱;意象闊大襯悲壯情懷。景為情設(shè)，情由景生，又一次展示了張元干“長于悲憤”的詞風。