對口高考語文試卷_語文試卷對口高考(2)
(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21小題
她是美國第一座女人雕像
莎拉·科恩·布賴恩特
你是否去過美麗的新奧爾良?當(dāng)?shù)厝艘欢〞I(lǐng)你去滿是銀行、商店和酒店的老城區(qū)，一定會領(lǐng)你去看看一個小廣場上面1884年塑的一個雕像。雕像塑的是一位女士，她坐在椅子里手?jǐn)堉粋€小孩。這位女士一點也不漂亮，她穿著一雙厚厚的普通的鞋子，樸素的衣服、披肩和太陽帽。她有些矮胖，長著一張愛爾蘭的方塊臉。但是，她望著你的眼神，就好像你的母親望著你一樣。
你或許想不到，這是美國第一座為女人而塑的雕像。即使是在歐洲，女人的塑像也不多，僅有的少數(shù)也是些美麗而富貴的女王公主。所以，你可以看到新奧爾良的這座雕像是多么的不同。
這座雕像的女人名叫瑪格麗特，全名是瑪格麗特·霍革赫瑞。不過，新奧爾良沒有人這樣記她的全名;當(dāng)你想起你某個最親密的姐妹時，想到的也不是她的全名吧。是的，他們就叫她瑪格麗特。下面就是她的故事，以及人們?yōu)槭裁匆獮樗芤蛔裣駚碛谰玫丶o(jì)念她。
瑪格麗特還在襁褓里的時候，她的父母就去世了。后來，一對與她父母一樣貧困但和善的年輕夫婦收養(yǎng)了她。婦收養(yǎng)了她。在養(yǎng)父母的照料下，瑪格麗特慢慢地長大了，成了家，有了自己的小孩。
可是沒過多久，她的丈夫就去世了，小孩也死了?，敻覃愄卦谶@個世界上成了孤零零的一人。她很貧窮，但是她很堅強，知道應(yīng)該怎樣工作養(yǎng)活自己。
瑪格麗特在洗衣房起早貪黑地燙衣服。每天她在窗旁工作都可以看到窗外孤兒院的小孩勞動、嬉戲。不久，一場惡疾肆虐當(dāng)?shù)兀S多父母因此喪生。急劇增多的孤兒讓孤兒院負擔(dān)不過來了。他們現(xiàn)在需要一個好幫手，需要得到幫助。
你大概根本想不到，一個在洗衣房工作的貧苦女人會向他們大施援手。對，就是瑪格麗特。她跑到孤兒院對負責(zé)的修女說，她將從每月的薪水中拿出一部分來資助孤兒院，并且會不時過來幫幫他們的忙?，敻覃愄亻_始更加賣力地工作，不久她的積蓄就有了余額。她把它們拿出來買了兩頭奶牛和一輛送鮮奶的小車?，敻覃愄亻_始每天沿街送奶，她邊送牛奶邊向一些酒店和富貴人家乞討一些他們吃剩的食物，然后把食物帶回給孤兒院饑餓的小孩。在最艱難的那段日子，這點食物就是孩子們所有的干糧。
瑪格麗特每月的收入都會有一部分捐助孤兒院。幾年之后，由于瑪格麗特的努力和精細，她的收入日漸增多起來，也買了更多的奶?！，敻覃愄剡€用她的積蓄建起了一座房子給孤兒院收養(yǎng)的棄嬰，她把這座房子稱作她的嬰兒房。
又過了一段時間，瑪格麗特買下了一間面包房，當(dāng)上了面包房的老板。這樣瑪格麗特每天送牛奶的時候也送面包，她仍然將她收入的一部分送到孤兒院。
接著，南北戰(zhàn)爭開始了。在那段混亂而恐懼的日子里，瑪格麗特仍然堅持著每天送牛奶和面包，而且她總有足夠多的干糧給饑餓的士兵和她的孩子。條件雖然艱苦，瑪格麗特還是攢下了不少錢。戰(zhàn)爭一結(jié)束，她就買下了一個蒸汽廠，用蒸汽來烤她的面包。
現(xiàn)在，這個城里的每個人都知道了瑪格麗特。所有的小孩都喜愛她，所有的商人都為她驕傲。貧苦的人們都跑來向她討主意?，敻覃愄鼐徒?jīng)常穿著一件印花布的長衣，披著披肩，坐在她辦公室的門口，對每一個人都和言細語，無論富貴還是貧窮。
日子一天一天過去，有一天瑪格麗特撒手離去了。讀她遺囑的時候，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：尺管這么多年以來，瑪格麗特一直在不間斷地捐助他人，她仍攢下了不少的錢——3萬美元?，敻覃愄匕堰@筆錢留給了這個城里的每一家孤兒院，不管里面孤兒的膚色是黑還是白，是信猶太教、天主教還是新教。你是否又能想到，這份動人的遺囑的最后并沒有瑪格麗特的簽名，只有一把鉤——瑪格麗特從來沒有讀過書寫過字!
當(dāng)新奧爾良的人們得知瑪格麗特去世的消息后，他們說： “她是所有無父無母的小孩的母親，是所有無朋無皮的人們的朋友。她擁有比學(xué)校所能教授的更高的智慧。我41不能忘了她?！?/p>
于是，人們按照瑪格麗特慣常的打扮給她塑了座雕像。這座雕像一直保留到了今天，為了紀(jì)念愛，紀(jì)念普通的瑪格麗特·霍革赫瑞所蘊藏的力量，紀(jì)念新奧爾良。
19.文章第一段主要有什么作用?(4分)
20.瑪格麗特有哪些優(yōu)秀的品格?請簡要分析。(5分)
21.請參考文章開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容探究作者的創(chuàng)作意圖。(6分)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分
22。在下面一段文字的空白處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點符號)。(6分)
?、?，它一般指社會要求子女對父母應(yīng)盡一定的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、養(yǎng)老送終等等。 ② 早在甲骨文中，就出現(xiàn)了“孝"字。在古代社會長期歷史發(fā)展中，在歷代思想家，特別是儒家的不斷發(fā)展補充下，“孝”逐漸形成了一個完整的系統(tǒng)文化，成為古代社會的基本道德規(guī)范。歷史上討論到"孝"的著作很多， ③ 。《論語》中多次討論到"孝"的真諦，孔子通過和學(xué)生們的對話，體現(xiàn)了儒家孝文化的精髓。
23.下面是上海市圖書展的會標(biāo)，請從構(gòu)圖涵義和文字使用兩方面加以說明。(含標(biāo)點符號不超過80字)(6分)
六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
中國飲食文化博大精深且源遠流長，中國菜制作精細，講究色香味俱全舉世聞名，“八大菜系"各具精妙，不僅內(nèi)地"老字號"數(shù)不勝數(shù)，連專營中菜的華人餐館也遍布世界。
然而，近年來洋快餐的大品牌在中國的擴張勢頭十分兇猛，麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客開遍了中國城市幾乎每一個街區(qū)。洋快餐尤其受青少年的喜愛，許多孩子過生日必上麥當(dāng)勞。
大概是受到洋快餐成功的啟發(fā)，中式快餐近年也開始冒頭并得到不少國人的歡迎，對洋快餐麥當(dāng)勞、肯德基也形成了一定的沖擊。如專營中式飯菜蒸煮標(biāo)準(zhǔn)化的中餐“真功夫”，2013年的營業(yè)額就超過了50億。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。不得套作，不得抄襲。
對口高考語文試卷參考答案
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.本題考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力;能力層級A。
C。A. chú yan4/xian2 meng2 B.che4 fei1/fen3 tao1/dao1 C.xiao4/jiao4 li4/shuo4 pu4/bao4 D.jing1/jin1 yu2 ji3/gei3
2.本題考查考生正確使用詞語的能力;能力層級E
C。A五味雜陳：酸甜苦辣咸一起涌上心頭，體會不出是哪種味道，形容人的心情不好受。B.潛臺詞：是指在某一話語的背后，所隱藏看的那些沒有直接、明白表達出來的意思;或者說，潛臺詞就是"話中話所含有的意思"。C.越俎代庖：主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻處理超過自己職權(quán)范圍的事隋。不符合語境。D.甚至：表示進一層的
3.本題考查考生正確辨析病句的能力;能力層級E
B。A.語序不當(dāng)。"將在2020年計劃"應(yīng)改為"計劃將在2020年"
C.句式雜糅。應(yīng)為"認(rèn)可......這說法"或"以......這一說法為準(zhǔn)"。D.兩面對一面。刪去“能否”
4.本題考查考生語言連貫的能力;能力層級D。
B。②④都與節(jié)日有關(guān)，"變化"在后，所以先②后④，排除CD。③⑤是做法，①是結(jié)果排除A。
二.本大題7小題，共35分
5.(3分)木題考查考生掌握常見文言實詞在文中含義的能力;能力層級B。
D. "逆"是“迎，迎擊”之意
6. (3分)本題考查考生掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力;能力層級B。
D。①句“口"應(yīng)填可作賓語的"之”，“其"一般不作賓語。排除AB。②句，前后并無因果關(guān)系，而"以是"表因果關(guān)系，只能填表順承的"于是".③句，如果填"而"這句話的主語就是"賊",意為敵人多次交戰(zhàn)不利，與后文"玄苦戰(zhàn)"相矛盾，只能填介詞“與”,意為衛(wèi)玄多次與敵人交戰(zhàn)不利
7.(3分)本題考查考生理解文言文語句的能力;能力層級B。
C。抓住句中的動詞"攻""戰(zhàn)""卻""進""屯",和前后的名詞“玄”“賊”判斷其意義是否合理即可
8.(3分)本題考查考生對內(nèi)容要點的分析概括能力;能力層級C
A。A"離任時夷、獠極力挽留"是在他離任"遂州總管"
9.(10分)本題考查考生對淺易文言文的理解能力;能力層級B。(1(7分))
?、傥嚎な敲?，是險要之地，老白姓多狡猾奸詐，因此要勞煩你去管理。(評分：判斷句和"是用"各1分，句意2分，共4分。)
?、谠竭^函谷關(guān)以后，最終情況就如原來估計(推測)的那樣。("度"、“量"各1分。句意1分，共3分)
(2)(3分)①主觀方面：善于激發(fā)士兵的斗志和決心。他鏟平了他的墓地，向士卒表示了必死的決心;或：注意觀察，善于分析敵隋。他說."這個計謀不是見識短淺的人想得?；颍河⒂律茟?zhàn)。楊玄感率領(lǐng)所有的精銳部屬來進攻，衛(wèi)玄拼死與他交戰(zhàn);客觀方面：有援兵幫助。宇文述、來護兒等援兵到來，楊玄感害怕而往西逃走(評分：只答一方面1分，答對兩方面3分)
衛(wèi)玄，字文升，河南洛陽人也。祖父衛(wèi)悅，是北魏司農(nóng)卿，父親衛(wèi)????，任侍中將軍，玄年少時有才干和見識。高祖作相時，他任檢校熊州事。和州蠻民造反衛(wèi)玄以行軍身份去攻打平定他們。得到高祖接受禪讓登基稱帝，他升任淮州總管，又進封同軌郡公，因事犯罪被免官。
仁壽初年，山獠叛亂，衛(wèi)玄出任資州刺史來鎮(zhèn)壓平定他們。衛(wèi)玄到任以后，當(dāng)時獠人圍困攻打大牢鎮(zhèn)，衛(wèi)玄獨身一騎到他們的營地，對眾獠人說："我是刺史，奉天子的詔令來安撫宣導(dǎo)你們，你們不要驚慌害怕。"眾賊沒有人敢輕舉妄動。于是曉以利害關(guān)系，他們的首領(lǐng)感動高興，讓軍隊撤圍而去，前后歸附的有十馀萬人。高祖非常高興，賜給他二千匹縑，任命他為遂州總管，仍然讓他安撫劍南。煬帝登上皇位，又征召他任衛(wèi)尉卿。夷、獠都很惦念他，來探望他的人綿延幾百里路。衛(wèi)玄告訴他們說："天子詔征，不可久住。"因與之訣，夷、獠百姓各自灑淚離別。
過了一年，升任工部尚書。稍后又被任命為魏郡太守，依舊擔(dān)任尚書一職?；噬蠈πl(wèi)玄說："魏都是名都，是險要之地，老百姓多狡猾奸詐，因此要勞煩你去管理。這個郡距離京都，路途并不遙遠，你應(yīng)當(dāng)經(jīng)常往返，商議朝政。"賜給他五百段各色雜帛就又派他去上任了。不久，又任命他為右候衛(wèi)大將軍，檢校左候衛(wèi)事。
適逢楊玄感圍逼東都，衛(wèi)玄率步兵騎兵共七萬人援東部。到了華陰，挖掘楊素的墳?zāi)?，燒毀了楊素的骸骨，鏟平了他的墓地，向士卒表示了必死的決心。已經(jīng)出了潼關(guān)，議事的人擔(dān)心崤山、函谷關(guān)一帶有伏兵，希望從陜縣沿江東下，直赴河陽，來攻打敵軍背后。衛(wèi)玄說："據(jù)我估計，這個計謀不是見識短淺的人想得到的。"于是擂鼓前進。已經(jīng)越過了函谷關(guān)，完全像所估量的一樣。于是派武賁郎將張峻在南道為迷惑敵人的軍隊，衛(wèi)玄率領(lǐng)大軍直赴城北，玄感迎拒衛(wèi)玄，衛(wèi)玄邊戰(zhàn)邊行，屯軍金谷。又在軍中清掃地面祭祀高祖，言辭氣度抑揚，三軍沒有誰不嗚咽流淚的。當(dāng)時敵眾我寡，形勢對比懸殊，跟敵人多次交戰(zhàn)都不利，死傷大半。楊玄感率領(lǐng)所有的精銳部屬來進攻，衛(wèi)玄拼死與他交戰(zhàn)，敵軍稍稍退卻了一點，進駐北芒。恰好宇文述、來護兒等援兵到來，楊玄感害怕而往西逃走。衛(wèi)玄派通議大夫斛斯萬善、監(jiān)門直閣龐玉為前鋒追趕他，等到了閿(wén)鄉(xiāng)，與宇文述等會合擊敗他們。
大業(yè)十一年，下詔讓衛(wèi)玄安撫關(guān)中。當(dāng)時盜賊蜂起，百姓饑饉，衛(wèi)玄終究不能救恤，而官方敗壞混亂，賄賂公然進行。衛(wèi)玄自認(rèn)為年老，上表章請求告老還鄉(xiāng)。義寧年間去世，時年七十七歲。
10.(7分)本題考查考生賞析作品形象和思想感情的能力：能力層級D。
(1)描繪了一幅夏日荷花亭亭玉立丁碧波之上的畫面。(1分)"亭亭碧波千頃"寫出荷花形態(tài)之美;(1分)"香襪透冷"寫出荷的幽香;(1分)"一國清涼境"突出荷給人帶來的清涼之感。(1分)(共4分)
(2)這首間的下闋借物言情(或托物抒懷);(1分)流露了詞人不為人知，不為人解的孤獨苦悶(2分)。(共3分)
11.(6分):本題考查考生對常見的名篇名句的識記能力;能力層級A。
(1)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義(2)仰觀宇宙之大 足以極視聽之娛
(3)吳楚東南坼，乾坤日夜浮(4)云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪
(6分;任選3題，多選則按前3題計分;各空中每錯漏一個字該空不得分。)
三、本大題4小題，共16分。
12.(5分)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力以及篩選整合信息的能力;能力層級C
AB。C.不是所有的大款，是那些素質(zhì)低的大款。D.有大財富須有大智慧，人生才是成功的。"人生才是成功的"與文意不符，是外加內(nèi)容。E.是給低層次的人帶來地位滿足感。
13.(3分)本題考查考生對文中重要概念及其相關(guān)內(nèi)容的理解能力;能力層級B
B。A.偷換概念，"萬"是強調(diào)"多",而不是"一切"。C."不需要"與原文的"不是刻意用"意思不同。D.原文意思是"你必須有更高的素質(zhì)"
14.(4分)本題考查考生對文中概括文章內(nèi)容要點的能力，能力層級C
因為：①素質(zhì)差的人在獲取時貪婪，就會不擇手段，觸犯刑法，②在發(fā)了財之后貪婪，就會舍不得把錢回報社會，只能吃喝嫖賭，觸犯法律，或把孩子培養(yǎng)成了紈绔子弟。
15.(4分)本題考查考生對文中作者觀點的理解概括以及分析問題的能力。能力層級C
財富是對人的精神素質(zhì)的考驗，大財富要求大智慧。高層次的人把則富當(dāng)作實現(xiàn)人生理想和社會理想的手段，獲得的是真正精神上的滿足。比爾·蓋茨做慈善就是讓財富造福人類，而他能從中獲得的真正的精砷滿足。
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
(一)文學(xué)類文本閱讀
16.(4分)本題考查考生鑒賞文學(xué)作品表達技巧的能力;能力層級E
這些描寫，一方面，渲染氣氛;表現(xiàn)了墳地的黑暗和恐怖可怕;(2分)另一方面，鋪墊襯托狗吠聲令"我"感到欣慰，突出鄉(xiāng)村狗吠聲令人親切喜愛。(2分)
17.(5分)本題考查考生理解文中重點語句和鑒賞修辭技法使用效果的能力;能力層級D級。
(1)以"唐裝、漢字、毛筆、線裝書"作比，表現(xiàn)了村狗的雖土氣，卻叫人看著感到親切，熟悉可愛。(2分)
(2)以"盒子"作比喻，表現(xiàn)住在高樓里的城里人的孤獨壓抑(或"麻木"),也表現(xiàn)了我生活在城里的孤獨和恐懼感。(3分)
18.(6分)本題考查考生鑒賞文學(xué)作品思想感情和探究作品主旨的能力;能力層級E
(1)村狗和它生活的鄉(xiāng)村，相處得很和諧，很舒心,很隨意，很愜意;村狗的吠聲讓人不會感到孤單和害怕。
(2)而我生活在城里，城里的生活乃至城里的狗吠聲都只會讓我感到空虛、孤獨和害怕，達對鄉(xiāng)村生活的懷念喜愛及對城市人與入隔閡的生活的恐懼壓抑。(寫出一個方可內(nèi)容得3分，兩方面得6分)
(二)實用類文本閱讀
19.(4分)本題考查對文中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點的理解分析能力，能力層級D
第一段敘寫了雕像短的特點以及雕塑在人們心中的重要地位，表達了人們對瑪格麗特的崇敬和贊美;引出下文大關(guān)于瑪格麗對孩子的母親般的關(guān)愛的事跡。(4分，內(nèi)容方面2分，結(jié)構(gòu)方面2分)
20.(5分)本題考查對文中內(nèi)容理解概括和對文章重要信息篩選整合的能力，能力層級D。
瑪格麗特堅強、勤勞、生活儉樸、富有愛心、平等待人。①她堅強。在喪失失于生活貧窮的境況中，知道應(yīng)該怎樣工作養(yǎng)活自己;②她勤勞。起早貪黑地燙衣服，不管是艱難的時候還是有錢后，都堅持著每人送牛奶和面包;③她生活儉樸。穿著樸素的農(nóng)服、披肩。④她富有愛心(同情心),她將"每月的收入都會有一部分捐助孤兒院"。⑤她平等待人。對每一個人都和言細語，無論高貴還是貧窮。(5分，答對1點1分，2點3分，3點5分)
21(6分)本題考查探究文章主旨的能力，能力層級E。
(1)通過瑪格麗特的事跡說明，普通人也可以成為歷史上的偉大人物，也可以創(chuàng)造偉大人生價值;(2)愛是一種偉大的力量，可以創(chuàng)造奇跡(或：作者頌揚了瑪格麗特的愛的偉大，提倡像她那樣用愛擊改變世界);(3)偉人的追求和堅持(或"品格"、"人生智慧"等)可以成就偉大的人生(6分，每點3分，答出三點中兩點即可)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22.(6分)本題考查語言表達簡明、準(zhǔn)確、連貫的能力。能力層級E
每寫到1句得2分。"孝"是中國古代社會的基本道德規(guī)范(答"傳統(tǒng)、傳統(tǒng)文化"給1分)②在中國，"孝"的觀念源遠流長(大意對表達連貫即可)③而其中最為出名的便是《論語》(大意對表達連貫即可)
23.(6分)本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達簡明、準(zhǔn)確、連貫的能力，能力層級E
參考答案：上海書展會標(biāo)圖形部分以象形文字"上"和"書"構(gòu)成;(2分)底部筆法既像展開的書頁，又像地球，與豎筆構(gòu)成"競帆",表示"書海揚帆"(或說"上方的點，用一個逗號，表示無窮無盡，書海無涯")(2分);圖形下面分別用中英文標(biāo)明"上海書展"(2分)
六、本大題1小題，60分。
24.(60分)作文本題考查考生的寫作，能力層級E。
本題考查考生的能力主要有：①對白然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維;②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力;③綜合運用多種表達方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力;④調(diào)動語言和文化積累的能力。
作文立意示例：
(1)傳統(tǒng)與現(xiàn)代：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活;從飲貪看傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活。
(2)民以食為天;飲食文化(時尚)體現(xiàn)國家軟實力。
(3)傳統(tǒng)與創(chuàng)新;傳統(tǒng)文化的繼承與對外借鑒學(xué)習(xí)。
(4)成功與傳統(tǒng);成功離不開傳統(tǒng);成功離不開借鑒。
(5)民族的特色也可以贏得世界
(6)其它符合材料范圍的立意也可。
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