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小學(xué)生生字記憶方法_讓你的孩子輕松認(rèn)識(shí)生字

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小學(xué)生生字記憶方法_讓你的孩子輕松認(rèn)識(shí)生字

  漢字不同于拼音,它是音、形、義的統(tǒng)一體,其字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變,又具有較多類似性,是人類文字史上最古老的文字之一,有一定的記憶難度。小學(xué)生生字記憶方法有哪些的呢?本文是小編整理小學(xué)生生字記憶方法的資料,僅供參考。

  小學(xué)生生字記憶方法

  以往生字的記憶方法中,教師總喜歡讓學(xué)生抄寫,每個(gè)字寫上十遍二十遍。殊不知,學(xué)生抄寫二至七遍已是最佳狀態(tài)。再多了往往事倍功半,甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除了讓學(xué)生聽、讀和進(jìn)行一定量的機(jī)械抄寫之外,老師可以設(shè)計(jì)一些別具匠心的練習(xí)來(lái)“考考”學(xué)生,利用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理,激發(fā)求知欲,強(qiáng)化記憶。例如:“太陽(yáng)+月亮=?(明)、芳-草頭=?(方)”也可以讓學(xué)生照樣子編題來(lái)考考老師、考考其他同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的記字方法最高明。另外,還可以用猜謎語(yǔ)的方式,多渠道、多形式,反復(fù)鞏固,靈活運(yùn)用,幫助學(xué)生記憶字形。

  1、 猜謎語(yǔ)記憶法

  根據(jù)字的形或義,可以編一些謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶。

  如“三日”(晶),“三口”(品)“長(zhǎng)女的妹妹”(姿)等等。

  2、利用象形字的特點(diǎn)記憶字形課本中的“日、月、水、火、山、石、田、土”這一類字是由古代的象形字演變而成,這些字與實(shí)物都有許多相似處,所以先讓學(xué)生觀察實(shí)物或?qū)嵨飯D片后再引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記,就可以水到渠成,或再讓學(xué)生畫了腦海中相應(yīng)的圖畫,更能激發(fā)學(xué)生認(rèn)字記字的主動(dòng)性。

  3、利用部首的變化記憶字形

  “圭”,加“扌”是掛,加蟲旁是蛙,“灣”去掉“氵”是“彎”。“漂”去掉“氵”,換上風(fēng)字旁是“飄”。

  4、利用形聲字的特點(diǎn)記憶字形

  漢字中形聲字居多,大部分形聲字是部首表意,聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形,大大提高學(xué)生記字的效率。例如:“蜻”是蜻蜓的蜻,是一種昆蟲,所以用蟲字旁,右邊讀音,整個(gè)字也讀“qing”,“清”是三點(diǎn)水旁,跟水有關(guān),“睛”是目字旁,與眼睛有關(guān),還有“情、請(qǐng)、晴”等,字音都差不多,只要記住形旁就能輕而易舉地把字記住。

  5、利用小故事記憶字形

  有一些字孤立地去記憶確實(shí)有些困難。老師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住字形特點(diǎn),編成小故事,讓學(xué)生在聽故事、編故事、講故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字記憶在腦中,不但能牢記生字,還能挖掘?qū)W生編故事、講故事的潛能。例如:在教“聰明”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),可以告訴學(xué)生,要想“聰明”必須用“耳”來(lái)聽,用“目”來(lái)看,用“口”來(lái)說(shuō),還得用“心”來(lái)想,這還不行,還要日日月月堅(jiān)持不懈,才會(huì)變得“聰明”。如此一說(shuō),學(xué)生不但輕松地記住了這個(gè)詞語(yǔ),也學(xué)會(huì)了一種記字方法。

  6、對(duì)比記憶法

  這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來(lái)歸類、對(duì)比而記憶的一種方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個(gè)字,字形、字音相近,容易混淆,若歸類、比較后,可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

  如何增強(qiáng)孩子記憶生字和生詞的能力

  1.識(shí)記的要點(diǎn):

  猜謎語(yǔ)記憶法

  根據(jù)字的形或義,可以編一些謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶。

  如“三日”(晶),“三口”(品)“長(zhǎng)女的妹妹”(姿)等等。

  故事記憶法

  可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個(gè)小故事來(lái)記憶。

  如“裹”字,可編故事為:有個(gè)小孩,摘了不少野果子,回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng),脫下身上的衣

  服,把野果子包起來(lái),高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。

  組合記憶法

  可以把一個(gè)較繁的字拆成幾個(gè)單獨(dú)的字來(lái)記憶。

  如“贏”字可拆為“亡”“口”“月”“貝”“凡”,“腐”字可拆為“廣”“付”“肉”等。這類字

  有:路、明、冀

  對(duì)比記憶法

  這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來(lái)歸類、對(duì)比而記憶的一種方法。例如“跑”“抱”

  “袍”“炮”這四個(gè)字,字形、字音相近,容易混淆,若歸類、比較后,可編成順口溜加以區(qū)分。如

  “有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

  2.抄寫的要點(diǎn):

  一個(gè)字重復(fù)多遍,意義并不大。在反復(fù)抄寫時(shí),只把注意力集中在寫上,手在機(jī)械的運(yùn)動(dòng),而大腦沒(méi)有運(yùn)動(dòng),這種方式違背大腦的記憶規(guī)律,既沒(méi)有去記,更談不上遺忘。

  所教的生字每個(gè)字寫一行(8個(gè));二是改變書寫順序,用豎寫的方法完成作業(yè)。先寫第一行第一個(gè)字,接著寫第二行第一個(gè)字,一直寫到最后一行第一個(gè)字,再?gòu)牡谝恍械诙€(gè)字開始寫;

  打破安靜的環(huán)境,在寫每個(gè)生字前先輕聲念二遍后再寫;

  總之,在寫字的過(guò)程中,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手三步同時(shí)進(jìn)行。第一遍在讀寫時(shí)學(xué)生對(duì)生字的印象可能比較模糊,會(huì)遺忘,這是正常的規(guī)律,有忘才有記,當(dāng)學(xué)生寫完八個(gè)生字,都記住了。

  3.復(fù)習(xí)的要點(diǎn):

  艾賓浩斯遺忘曲線,告訴我們遺忘的進(jìn)程不是均衡的,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來(lái)就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后,幾乎就不再遺忘了。由此明白了一個(gè)道理,那就是學(xué)習(xí)很重要的一件事是要勤于復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘曲線,科學(xué)家們對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間做了巧妙的設(shè)計(jì)--七次復(fù)習(xí)??茖W(xué)研究表明,如果你嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間表去復(fù)習(xí),可以節(jié)省70%的時(shí)間,保持的記憶量達(dá)到90%以上。

復(fù)習(xí)頻次

時(shí)間間隔

第一次復(fù)習(xí)

20分鐘

第二次復(fù)習(xí)

1小時(shí)

第三次復(fù)習(xí)

2小時(shí)

第四次復(fù)習(xí)

1

第五次復(fù)習(xí)

1

第六次復(fù)習(xí)

1個(gè)月

第七次復(fù)習(xí)

3個(gè)月


  怎樣提高記憶力的方法

  一、增強(qiáng)記憶能力簡(jiǎn)單

  ()憶細(xì)節(jié)

  種增強(qiáng)記憶鍛煉每入睡前進(jìn)行能實(shí)實(shí)堅(jiān)持月內(nèi)每晚都做結(jié)讓吃驚

  .床準(zhǔn)備睡覺前或背靠著忱坐著或躺著要確保自10-15鐘內(nèi)保持清醒

  .通意識(shí)做幾鐘呼吸運(yùn)放松自

  .今做件事始憶其具體細(xì)節(jié)能包括讓自舒舒服服躺床注意自呼吸運(yùn)

  .再往前想憶前做事許爬床前事許刷牙憶覺想

  .想像整盤電影膠片現(xiàn)倒著放映像倒退著走路或說(shuō)倒與看倒著放電影假觀眾(憶者)倒著顧每刻

  諸:

  我躺床始憶我

  我浴室走床邊

  我梳妝臺(tái)走浴室

  我站梳妝臺(tái)旁妻或丈夫說(shuō)

  我起居室走進(jìn)臥室站梳妝臺(tái)旁

  我關(guān)掉起居室內(nèi)電視燈

  我坐自喜歡椅翹著腳看<亡命涯>.

  前我透窗戶看輪圓月邊冉冉升起

  …步步倒著顧能發(fā)現(xiàn)間離現(xiàn)越近刻其細(xì)節(jié)東西記越;早些候發(fā)事其印象倉(cāng)促短暫

  (二)畫圖煉記憶

  找份市內(nèi)街道圖選取區(qū)劃圈圈十條街道用觀察看圖3鐘使用定器保證間準(zhǔn)確合圖看定1鐘

  根據(jù)記憶重畫圖包括街道名及所位置

  斷練習(xí)直能超60秒間精確畫圖

  再市內(nèi)街道圖擴(kuò)圈定范圍二十條街道再用3鐘觀察圖合圖看定1鐘

  根據(jù)記憶重畫圖包括街道名及所位置

  斷練習(xí)直能超90秒間精確畫圖

  (三)永遠(yuǎn)忘記面孔

  每隨意選件物體幅畫片或仔細(xì)觀察2鐘

  移視線畫剛才觀察象結(jié)束看畫根據(jù)記憶再畫張

  每換觀察象持續(xù)周些畫放起根據(jù)記憶重畫

  注意先畫圖像間差異同處

  堅(jiān)持些幾周直周結(jié)束能準(zhǔn)確重新畫該周內(nèi)每畫圖畫

  (四)何記住旅游鞋

  .找雙鞋自旅游鞋仔細(xì)研究5鐘仿佛未見鞋記住努力所看切存記憶所要看仔細(xì)

  .5鐘鞋收起憶剛剛看切已經(jīng)忘掉少歇息片刻

  .15鐘憶鞋記憶 忘掉少

  .憶鞋記憶要記住15鐘記憶進(jìn)行憶休息片刻

  . 15鐘想鞋憶記憶忘掉少

  二、 通音樂(lè)獲超級(jí)記憶力

  需要研究習(xí)某特別知識(shí)體系比外語(yǔ)備試材料或任何希望理解新、復(fù)雜東西進(jìn)行種鍛煉進(jìn)行種鍛煉:面您放巴洛克式音樂(lè)使身放松斷放聽;同另面需要聲向讀材料或者事先自聲音錄制、或放映光盤英語(yǔ)文章單詞等作準(zhǔn)備放給自已聽

  比想掌握更外語(yǔ)詞匯或者提高母語(yǔ)遣詞造句能力提高記憶力

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