關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育研究論文3篇
留守兒童是近年來農(nóng)村地區(qū)特有的群體,關(guān)愛留守兒童,是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育你有何研究呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育研究論文,歡迎閱讀!
關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育研究論文篇一:關(guān)愛留守兒童心系特困學(xué)生家庭
摘要:作為一名教師,在執(zhí)教35年的教育生涯中,無論是擔(dān)當(dāng)科任教師還是班主任,我都堅持走進學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長的優(yōu)良傳統(tǒng),關(guān)愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長。只有心靈的對接,智慧的碰撞,才能創(chuàng)造絢麗多彩的人生。
關(guān)鍵詞:走進心靈;關(guān)愛學(xué)生;留守兒童
近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,土地集體流轉(zhuǎn)承包,農(nóng)民為了生計,不得不背井離鄉(xiāng),大批涌入城市,充當(dāng)著新型勞動大軍。同時,農(nóng)民工背后的留守兒童問題日益凸顯,單親家庭的孩子自暴自棄現(xiàn)象尤為突出,困難家庭的孩子自卑心理更是令人擔(dān)憂,如何讓他們消除心靈的陰影,走出逆境,是我執(zhí)教期間一直堅持以真情打動真心,最終贏得了童心。
一、真情點亮留守兒童心靈的燈
去年冬天,我擔(dān)任三年級班主任,有一天放學(xué)時下大雪,天色很快就變黑了,班上的李曉丹同學(xué)和她弟弟焦急地在學(xué)校大門口等奶奶,不知過了多長時間,也不見奶奶的身影,外面寒風(fēng)凜冽,兩個孩子急得默默掉眼淚。正在這時,我備完課正準(zhǔn)備下班,快走到大門口時,看到了他們倆焦急的樣子,于是我上前問清了來龍去脈,安慰著他們說:“別急,奶奶今天肯定是有事情耽誤了,不行我打車送你們倆回去!”于是我叫來了車子,送姐弟倆回家,十五分鐘后,車子開到了山區(qū)的一個村莊,左彎右轉(zhuǎn)到了她家門口。經(jīng)過一番了解后得知,她奶奶準(zhǔn)備騎電瓶三輪車接他們放學(xué),但是下雪路面濕滑,不小心在一個拐彎處翻車了,奶奶右手也骨折了。兩個孩子年齡小,生活也不能自理,父母又都在外地打工,一時也不能回家,照顧兩個孩子的問題急壞了奶奶。為了不因奶奶骨折而耽誤他們的學(xué)習(xí),于是我以老黨員身份主動向?qū)W校請求,結(jié)對幫扶這兩個孩子。我以保姆式的貼心服務(wù),無微不至地關(guān)懷著兩個孩子,為他們解決生活上的難題。他們沒有飯吃,我就到食堂給他們打飯,送到他們手中;沒有菜吃,我就在自己的房間炒好,送到他們身邊;生病了沒有錢買藥,我就從微薄工資中擠出藥費,給他們買藥,并督促他們按時喝藥;沒有衣服穿,我就回家把自己孩子的衣服拿過來給她們穿;平時我還經(jīng)常為姐弟倆剪指甲、洗頭發(fā)、洗衣服、輔導(dǎo)功課等。在我細致入微的關(guān)心下,姐弟倆不再生活發(fā)愁,一心撲在學(xué)習(xí)上,成績進步明顯。我看到這個結(jié)果,心里非常欣慰,小半年的付出也得到了回報,同事也開玩笑地說:“你不光是一名好老師,而且還是一名優(yōu)秀的爸媽!”
二、陽光總在雨后晴
我不僅在生活上關(guān)心學(xué)生,而且在心靈上愛護學(xué)生、尊重學(xué)生。在山區(qū),留守兒童多,單親家庭的孩子也不少。班上有一個叫王偉的同學(xué),學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,同學(xué)們送給他一個美名“王牌軍”。而最近幾次單元檢測,成績卻直線下降,同學(xué)們嘲笑他是“王(完)蛋”。一向天真活潑的他,一下子變成另外的一個人,而且一連幾天見到我,都是躲躲閃閃,上課也心不在焉,情緒反常。我想應(yīng)該是有什么心事,或者解不開的疙瘩,于是我抽出時間對他家進行家訪,以了解實際情況。原來小王偉的父母離異,他隨著父親生活,而父親游手好閑、好賭貪吃,后來因賭博敗光了家底而行竊,后來被公安局拘留,小小年紀(jì)的王偉就成了無依無靠的孤家寡人。這也就解釋了他前些日子悶悶不樂、沒有笑容的原因,這對一個自尊心強的孩子來說是一個極大的打擊?;氐綄W(xué)校,我裝作什么都不知道,找他促膝談心,慢慢引導(dǎo)他、啟迪他,后來他把我當(dāng)成知心的朋友,說出了家庭的遭遇,我用“不怕老子窮,就怕兒子無智能”鼓勵他,讓他重拾生活的信心。我告訴他,經(jīng)歷其他孩子不曾經(jīng)歷的磨難,這也許會成為人生的寶貴財富;要學(xué)會堅強,學(xué)會懂事,學(xué)會長大,淡然面對生活困難,勇敢挑戰(zhàn)生活困境,堅強戰(zhàn)勝生活困苦,不斷超越家庭影響、不斷超越自己、不斷超越同齡孩子。我還告訴他,一定要努力,學(xué)校、老師、親戚以及社會愛心人士和組織都在關(guān)注著你、支持著你、牽掛著你,我們都相信你一定可以走出陰影。經(jīng)過我的一番鼓勵,王偉對生活重拾了信心。在課堂上,我盡可能地照顧他,在生活上,我盡可能關(guān)心他,讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛讓王偉感受到了大家對他的關(guān)心與關(guān)愛,慢慢地從痛苦中走出,漸漸地變得開朗起來,而且在后來的幾次考試中,王偉迎頭趕上,同學(xué)們笑稱“王牌軍”又回來了。
三、合力撐起關(guān)愛的藍天
近幾年,學(xué)校每年都會組織走親戚和大家訪活動,在活動中,我了解到更多的困難家庭和需要幫助的孩子。呂寒玉同學(xué)就是其中的一位,她父親一次在外打工,不小心從屋頂摔下來,脊椎摔斷,癱瘓在家,僅靠她母親在集鎮(zhèn)上做一點小買賣,以維持一家五口生計。這個女孩是不幸的,出生在不幸的家庭,經(jīng)歷了不幸的遭遇,過早地承受了太多生活中的不幸。當(dāng)我了解到她家的實際情況后,就主動為她們排憂就難,一方面向教育主管部門反映她家實際情況,另一方面積極爭取社會各界愛心人士的扶持與幫助。在我的努力下,“南京博愛e家”愛心人士、錢寶網(wǎng)員工與呂寒玉結(jié)成了幫扶對子,政府獎補金減免了她的學(xué)費。去年冬天呂寒玉共收到一次性資助8600多元,解了特困生家庭的燃眉之急,使他們一家人在黨和政府及愛心人士的幫扶下健康成長。特困生呂寒玉受助后,長期壓抑的心情得到釋放,一下子變得開朗起來,樂意與老師交談,快樂地與伙伴們玩耍;學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了顯著的變化,聽課注意力變得集中,課堂發(fā)言變得積極踴躍,作業(yè)書寫工整,變得勤學(xué)好問;思想上保持著積極向上的心態(tài),懷抱著一顆感恩的心,關(guān)愛集體,樂意幫助他人,為他人做好事。呂寒玉的案例給了我很大的觸動,也讓我更加懂得如何關(guān)愛貧困學(xué)生,當(dāng)困難來臨時,他們不會向困難低頭,當(dāng)挫折來臨時,他們又代表著希望,大家共同的努力,為貧困生撐起了一片藍天。
四、結(jié)語
作為一名班主任,我深知自己的責(zé)任重大,不僅需要上好每一堂課,更需要走進學(xué)生心靈,關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一名學(xué)生,了解學(xué)生的“心病”,為特困生家庭雪中送炭,用愛心去構(gòu)筑學(xué)生健康的心靈家園,成就學(xué)生美好的人生。
參考文獻:
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作者:尹永平 單位:安徽省馬鞍山市含山縣巨興中心學(xué)校
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