教研員作為學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)骨干分子，指導(dǎo)任課教師任課，也是學(xué)科教研當(dāng)然帶頭人物，是將課程目標(biāo)落到課堂教學(xué)中的重要關(guān)鍵人物。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼慕萄袉T工作心得感想范文，希望可以幫助大家。

　　教研員工作心得感想范文1

　　忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下鄉(xiāng)之后在辦公室的南陽臺(tái)上曬太陽的時(shí)候想，假若沒有什么追求這樣的生活應(yīng)該是完美幸福的了!那些不知足,都是自尋的煩惱吧?日復(fù)一日的奔波勞頓，勞心與勞力,但總有這樣喘息的時(shí)候，享受陽光與消閑,也好，靜靜的思索感觸頗多...

　　我和他們一樣,單純執(zhí)著.

　　事件一:一位前不久與我同行的老師說，他問了其他的教師，跟我出去作課的教師花費(fèi)最少，我知道他是在褒揚(yáng)我的"不諳世事",那些曾經(jīng)被開心果嚴(yán)厲批評(píng)的被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑的我的行為,成為他信賴我歡迎我的理由,看來，單純自然有單純的生存領(lǐng)地,我在可以自己做主的時(shí)候仍然還是會(huì)做我自己，只要不會(huì)給大家特例獨(dú)行的感覺，還是做那樣的自己比較好.

　　事件二:昨天接到zhang yan 的電話，要請我去吃飯，原因是多年前她對我的無理和今年我?guī)鋈フn件展示獲得一等獎(jiǎng)的兩件事情,我感覺受之有愧婉言拒絕了。緣分就是這樣奇妙的東西,當(dāng)時(shí)同樣年輕氣盛的我因?yàn)椴簧婆c人為敵,忍氣吞聲,看來也是結(jié)了善緣,不然與她撕打爭吵一番今天可能真的無法面對了,我能夠"大量"其實(shí)與胸襟無關(guān),誰還會(huì)為幾年以前純粹工作上的接觸而影響今天純粹工作上的處理呢?做為教研員，面對一個(gè)優(yōu)秀的教師,我永遠(yuǎn)愿意樹起大拇指,再說，誰都年輕過...心理學(xué)上叫做踢貓效應(yīng),我踢過別人,不小心當(dāng)回貓也沒什么，希望zhang不要放在心上，或許,直率的你可以成為我的朋友、好朋友也不一定.

　　你看看，曾經(jīng)讓你郁悶的事情也能變成讓你自我感覺良好的事件，看來，一分為二的哲學(xué)觀點(diǎn)永不過時(shí)啊!下去聽課的差事很苦，但是面對送我出來很遠(yuǎn)的老師，收獲那么多清高的你們的真誠，夫復(fù)何求啊!

　　教研員工作心得感想范文2

　　為期五天的海南省小學(xué)語文學(xué)科教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。

　　在短暫的五天時(shí)間里，我聆聽了省外專家們的學(xué)術(shù)報(bào)告，參加了學(xué)員間熱烈的討論，傾聽了省內(nèi)專家、同行的心聲，相互溝通思想，交流經(jīng)驗(yàn)。這讓我收獲了理論，打開了工作思路，開拓了視野，使我獲益匪淺，感觸頗多，概括起來有以下幾點(diǎn)：

　　感觸一: 專家講座,理論引領(lǐng)

　　擔(dān)任教研員一職，屈指一算已有一載有余，但每次開展工作總是覺得力不從心，無從下手。想想這也許和自己的業(yè)務(wù)水平有關(guān)吧。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有幸聆聽了省內(nèi)外專家有針對性的專題講座。讓我有眼前一亮的感覺，廣西教育學(xué)院教研部陸云老師的《教研創(chuàng)新與教研員的專業(yè)發(fā)展》為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實(shí)、舉案例為我們?yōu)榻萄袉T的專業(yè)發(fā)展指明了方向。

　　山東省教學(xué)研究室李家棟老師在《怎樣成為一名優(yōu)秀的語文教研員》的講座中給我們留下了許多觸動(dòng)，開啟了心靈之門。1、故事啟發(fā)。開講伊始和結(jié)尾的兩則故事，故事雖小，但寓意深遠(yuǎn)，他為我們揭示了，教研員要像《人生如水》中的水那樣具有柔韌性，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀，能適應(yīng)環(huán)境，善于改變環(huán)境。要像《谷倉里的金表》里那小男孩那樣堅(jiān)定執(zhí)著，滿懷信心，摒棄浮躁，排除雜念，靜下心來，才能聽到“嘀嗒”的金表聲，才會(huì)找到教研碩果這塊無價(jià)“金表”。2、理論支持。李老師對教研員的另一種詮釋是：教研員是老師的老師。所謂老師也就是“師傅”， 要成為“師傅”首先要“功夫”超群，技?jí)喝盒郏塥?dú)擋一面;其次是德高望重，只有這樣才能服眾。所以作為一名教研員來說想成為老師中的老師，就要做到：一，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng);三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，防止自己職業(yè)倦怠;四、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結(jié)、反思、提高才能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于老師;五、創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。只有這樣做，我們才能成為“師傅”，成為一名優(yōu)秀的“師傅”。否則，就如陸云老師所說：“我拿什么來征服你，我的老師?”

　　廣西南寧市興寧區(qū)教育局莫彬老師所做的專題輔導(dǎo)講座《關(guān)于校本教研的思考與實(shí)踐》，為我們校本教研工作起到了一個(gè)示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)教給了我們開展工作一些新方法、新手段。海南省教育研究培訓(xùn)院鄧文珍老師針對本土教研進(jìn)行總結(jié)，概括了二十年來成功開展的教研活動(dòng)，開闊了我的工作思路，幫助我今后更好地工作實(shí)踐。

　　教研員工作心得感想范文3

　　初春，乍暖還寒，縣語文教研員培訓(xùn)會(huì)如期而至。非常珍視這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，3月9日參加了縣教研室組織的語文教研員培訓(xùn)會(huì)，大家相聚一堂，研討交流，倍感不易。雖然時(shí)間只有短短的一天，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式都很豐富。有精彩的課堂呈現(xiàn)，有縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座指導(dǎo)，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教研員的經(jīng)驗(yàn)介紹，也有教研員們的分組交流。一天的時(shí)間雖然短暫，但是從各位同行身上，我深受啟發(fā)，學(xué)到了不少東西。 首先，收獲了新理論?？h教研室王守山主任，還有敬愛的縣語文專家朱建淑老師的講話，是我今后工作前瞻性的指導(dǎo)。從他們的講話中使我更清楚的明白了教研員的角色，教研員是新課程理念的傳遞者，承擔(dān)著對一線教師的培訓(xùn)任務(wù)。雖然面對嶄新的課改理念，使我們和一線教師們站在同一起跑線上。但是教研員對于新課程理念的態(tài)度、理解程度，卻將直接影響著一線教師對新課程的執(zhí)行力度。此外，我們還肩負(fù)著教學(xué)評(píng)價(jià)、考試命題等重要任務(wù)，對于一線教師的教育教學(xué)發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。

　　兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話給了我前進(jìn)的方向和動(dòng)力，也讓我明白了做為一名教研員平時(shí)從事較簡單的工作是不夠的。我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，珍惜機(jī)會(huì)，向同行們學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)，努力加強(qiáng)自己的教研能力。同時(shí)，向書本和專家學(xué)習(xí)理論，在自己的工作中嘗試實(shí)踐，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上思考、總結(jié)，試著把成果以論文、隨筆、反思、案例等形式體現(xiàn)出來。不斷地去發(fā)現(xiàn)，去積累，去研究，在教研中反思，在總結(jié)中進(jìn)步，不斷提高自身的教學(xué)科研能力。在積淀中成長，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。

　　其次，收獲了新思想，打開了我的工作思路。培訓(xùn)會(huì)上，大莊的高孔艷、大王莊的袁其軍兩位教研員的的典型發(fā)言、縣一小陳愛國主任的《閱讀考級(jí)有效實(shí)施專題介紹》都讓我受益匪淺。這些教研工作的新思路實(shí)實(shí)在在為教研員們起到了一個(gè)示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)也為我指出了工作的新方向，教給了我開展工作的一些新方法、新手段，開闊了我的工作思路。在以后的工作中，我將不斷的去學(xué)習(xí)、去摸索，把自己的所思、所想、所學(xué)，運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去。“盡量往成功上走，努力做好自己的每一個(gè)角色。”

　　再次，收獲了新方法，有效地指導(dǎo)我的日常工作。培訓(xùn)會(huì)上教研員們分組交流討論了《如何指導(dǎo)學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量》的話題，交流的氣氛融洽。與同行的交流中，我聽到了許許多多的新方法、新模式。這期間我掌握了許多細(xì)節(jié)化的方法，有一些適合我的工作開展的，打算好好整理一下，在工作中開始實(shí)施。

　　另外，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有利于我在工作中取長補(bǔ)短。這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)來自于培訓(xùn)期間遇到的所有人。我找到了自己最迫切應(yīng)該加強(qiáng)的地方，那就是應(yīng)抓住工作的本質(zhì)，而不是流于形式。

　　總之，此次學(xué)習(xí)讓我更深刻的去思考作為教研員的角色定位。作為教研員要在不斷學(xué)習(xí)中更新觀念，創(chuàng)新學(xué)科教研工作思路，以敏銳的觀察力和超前的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題;要在教育教學(xué)指導(dǎo)工作中，營造民主的氛圍，充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;努力探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以師生的發(fā)展為本，為實(shí)施素質(zhì)教育盡職盡責(zé)。