2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>

　　(2) 防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。

　　(3) 輸入法的切換方法。

　　(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

　　(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

　　(6) 常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及特殊符號(hào)的輸入方法。

　　(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

　　(8) 窗口、菜單、對(duì)話框的作用方法。

　　(9) 單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定。

　　(10)文件及文件夾的新建、重命名。

　　(11)文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(12)快速查找文件或文件夾。

　　(13)WORD的啟動(dòng)和退出。

　　(14)文字塊的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

　　(15)段落的拆分與合并。

　　(16)文檔的合并。

　　(17)字體、段落格式的設(shè)置方法。

　　(18)紙型、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、排版方向的設(shè)置。

　　(19)公式的編輯方法。

　　(20)表格的有關(guān)操作。

　　(21)邊框和底紋的設(shè)置方法。

　　(22)圖文混排的操作。

　　(23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動(dòng)。

　　(24)單元格數(shù)據(jù)的錄入編輯、填充、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(25)單元格及單元格區(qū)域的選定。

　　(26)行列的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(27)行高、列寬的設(shè)置。

　　(28)單元格的合并及居中。

　　(29)單元格格式的設(shè)置方法。

　　(30)公式的輸入及編輯方法。

　　(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。

　　(32)數(shù)據(jù)排序、自動(dòng)篩選、分類匯總的方法。

　　(33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

　　(34)插入、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。

　　(35)幻燈片背景、版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)置

　　(36)幻燈片切換及元素動(dòng)畫效果的效果的設(shè)置。

　　(37)用搜索引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。

　　(38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)。

　　(39)電子郵件附件的插入、保存。

　　四、 教學(xué)措施

　　1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

　　2、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

　　3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　5、切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　五、 教研教改

　　本學(xué)期，根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求，搞好本級(jí)部教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，完成教改實(shí)驗(yàn)課題。

　　六、 授課進(jìn)度

　　周次時(shí)間講授的主要內(nèi)容

　　第一周2.21——2.27學(xué)前教育

　　第二周2.28——3.6文件和文件夾的管理(一)

　　第三周3.7——3.13文件和文件夾的管理(二)

　　第四周3.14——3.20輸入法

　　第五周3.21——3.27文檔的編輯

　　第六周3.28——4.3文檔的編輯

　　第七周4.4——4.10文檔的修飾

　　第八周4.11——4.17圖文混排

　　第九周4.18——4.24插入表格

　　第十周4.25——5.1數(shù)據(jù)編輯

　　第十一周5.2——5.8數(shù)值計(jì)算

　　第十二周5.9——5.15數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　第十三周5.16——5.22圖表制作及編輯

　　第十四周5.23——5.29制作幻燈片

　　第十五周5.30——6.5美化幻燈片

　　第十六周6.6——6.12網(wǎng)頁(yè)游覽

　　第十七周6.13——6.19電子郵件的操作

　　第十八周6.20——6.26模擬考試

　　第十九周6.27——7.3考試

　　2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(三)

　　一、 教材分析

　　本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容，進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)，主要分為七個(gè)模塊，分別是理論知識(shí)、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。

　　復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》的信息技術(shù)分冊(cè)，這套教材是根據(jù)教育部2010年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》、義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫的。

　　本冊(cè)教材由以下四部分組成：

　　達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)：全面系統(tǒng)地梳理知識(shí)，全面提升三種能力

　　考前復(fù)習(xí)：全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。

　　考前準(zhǔn)備：熟悉考試環(huán)境，掌握考試平臺(tái)的使用方法

　　模擬考場(chǎng)：檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，體會(huì)考試要求

　　“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫，其中實(shí)踐模塊的編寫體例如下：

　　目標(biāo)導(dǎo)航：初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　應(yīng)用范例：解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路

　　達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。

　　二、 學(xué)生分析

　　本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí)，2個(gè)住宿班，2個(gè)走讀班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯等有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

　　有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。

　　但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下，通過“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，必將完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期，本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改，搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>

　　(2) 防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。

　　(3) 輸入法的切換方法。

　　(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

　　(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

　　(6) 常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及特殊符號(hào)的輸入方法。

　　(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

　　(8) 窗口、菜單、對(duì)話框的作用方法。

　　(9) 單個(gè)、多個(gè)文件及文件夾的選定。

　　(10)文件及文件夾的新建、重命名。

　　(11)文件及文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(12)快速查找文件或文件夾。

　　(13)WORD的啟動(dòng)和退出。

　　(14)文字塊的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

　　(15)段落的拆分與合并。

　　(16)文檔的合并。

　　(17)字體、段落格式的設(shè)置方法。

　　(18)紙型、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、排版方向的設(shè)置。

　　(19)公式的編輯方法。

　　(20)表格的有關(guān)操作。

　　(21)邊框和底紋的設(shè)置方法。www.liuxue86.com

　　(22)圖文混排的操作。

　　(23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動(dòng)。

　　(24)單元格數(shù)據(jù)的錄入編輯、填充、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(25)單元格及單元格區(qū)域的選定。

　　(26)行列的插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。

　　(27)行高、列寬的設(shè)置。

　　(28)單元格的合并及居中。

　　(29)單元格格式的設(shè)置方法。

　　(30)公式的輸入及編輯方法。

　　(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。

　　(32)數(shù)據(jù)排序、自動(dòng)篩選、分類匯總的方法。

　　(33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

　　(34)插入、移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。

　　(35)幻燈片背景、版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案的設(shè)置

　　(36)幻燈片切換及元素動(dòng)畫效果的效果的設(shè)置。

　　(37)用搜索引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。

　　(38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)。

　　(39)電子郵件附件的插入、保存。

　　四、 教學(xué)措施

　　1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

　　2、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

　　3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　5、切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　五、 教研教改

　　本學(xué)期，根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求，搞好本級(jí)部教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，完成教改實(shí)驗(yàn)課題。