2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
作為初三信息技術(shù)教師,要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響,養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中,讓他們樹立現(xiàn)代化信息的理念,將來(lái)更好地為社會(huì),為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期初三學(xué)生情況分析:
1、面對(duì)從未接觸過的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)出非常強(qiáng)的興趣,正好利用學(xué)生的這種求知欲望進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué),使學(xué)生可以認(rèn)真地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、初三年級(jí)共分為八個(gè)班,其中一班為特優(yōu)班,只有九個(gè)學(xué)生,學(xué)生水平較高,授課速度也快,完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率也高,計(jì)劃多在一班搞些學(xué)科學(xué)習(xí),以輔助他們的中考狀元計(jì)劃。其他班上優(yōu)班與平行班的差異不是太大。
3、學(xué)生的課堂常規(guī)不是太好,本學(xué)期務(wù)必加強(qiáng)這方面的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。
三、目的要求:
信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。低年級(jí)先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,學(xué)生除了掌握一些必要的電腦基礎(chǔ)之外,主要學(xué)習(xí)如何用電腦進(jìn)行繪畫;中年級(jí)學(xué)生由于剛開設(shè)作文課,因此,我們考慮要求學(xué)生掌握一些文字處理方面的技能。學(xué)生能輸入自己的文章、日記,以及美化自己的文章、日記,即會(huì)在文字中插入相應(yīng)的圖片;高年級(jí)學(xué)生各種知識(shí)掌握得相對(duì)稍多些,尤其是數(shù)學(xué)方面,因此考慮要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的編輯語(yǔ)言及技巧及現(xiàn)代信息技術(shù),如網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。預(yù)計(jì)到六年級(jí)畢業(yè)時(shí),學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用計(jì)算機(jī),并有一定的自學(xué)能力。
四、教學(xué)方法分析:
1、堅(jiān)持自主探究學(xué)習(xí),認(rèn)真做好每一個(gè)交給學(xué)生的專題活動(dòng)方案,使學(xué)生每一節(jié)課都有事情可做。
2、堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)為主,多想辦法輔助學(xué)科學(xué)習(xí),盡量體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神。
活動(dòng)計(jì)劃安排如下:
活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)專題活動(dòng)內(nèi)容與要求
活動(dòng)一鴨子的故事1、在論壇上注冊(cè)用戶
2、初步掌握在論壇上發(fā)貼與跟貼的能力
3、初步掌握研究性學(xué)習(xí)的基本過程與方法
4、進(jìn)一步熟練使用搜索引擎
活動(dòng)二網(wǎng)上遠(yuǎn)程即時(shí)交流初體驗(yàn)1、安裝網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程即時(shí)交流軟件
2、申請(qǐng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流用戶
3、結(jié)識(shí)幾個(gè)國(guó)外的朋友,努力做到用英語(yǔ)交流
4、基本掌握即時(shí)傳送文件的方法,努力得到對(duì)方的近照
5、記錄交流的過程
活動(dòng)三When I grow up...1、通過實(shí)例進(jìn)一步了解研究性學(xué)習(xí)的基本過程與方法
2、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
3、初步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程
4、初步經(jīng)歷展示成果的過程
活動(dòng)四學(xué)科專題活動(dòng)(選題活動(dòng))1、選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究
2、熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的技術(shù)
3、進(jìn)一步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程,體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性
4、進(jìn)一步經(jīng)歷展示成果的過程,體現(xiàn)成功的感受
2017年初三信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(二)
一、 教材分析
本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容,進(jìn)行整體的復(fù)習(xí),主要分為七個(gè)模塊,分別是理論知識(shí)、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。
復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》的信息技術(shù)分冊(cè),這套教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》、義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫的。
本冊(cè)教材由以下四部分組成:
達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí):全面系統(tǒng)地梳理知識(shí),全面提升三種能力
考前復(fù)習(xí):全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。
考前準(zhǔn)備:熟悉考試環(huán)境,掌握考試平臺(tái)的使用方法
模擬考場(chǎng):檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,體會(huì)考試要求
“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫,其中實(shí)踐模塊的編寫體例如下:
目標(biāo)導(dǎo)航:初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)
應(yīng)用范例:解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。
二、 學(xué)生分析
本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí),2個(gè)住宿班,2個(gè)走讀班,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)指法,文本編輯等有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下,通過“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,必將完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
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