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新教師工作指導(dǎo)計劃范文

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新教師工作指導(dǎo)計劃范文

  新教師指導(dǎo)工作的案開展可以督促新教師樹立優(yōu)良的學(xué)風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),指導(dǎo)新教師深入地熟悉教材,虛心地向同行學(xué)習、請教。下面是學(xué)習啦小編整理的新教師工作指導(dǎo)計劃范文,希望對大家有所幫助!

  新教師工作指導(dǎo)計劃范文(一)

  新教師是學(xué)校教育和教學(xué)工作的新生力量,為進一步提高青年教師教學(xué)水平,經(jīng)學(xué)院認定我與李晨曦老師結(jié)對子。為加大傳幫帶力度及共同學(xué)習,共同成長,共同進步,共同提高教育科研能力,共同構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,針對李晨曦老師的特點,結(jié)合我本人的實際情況,將進行以下幾方面的指導(dǎo)。

  一、指導(dǎo)思想:

  1.新老教師間相互促進,在尋求“青出于藍更勝于藍”的同時,追求師徒的雙贏進步,做到教學(xué)相長。鼓勵新教師積極創(chuàng)先爭優(yōu),形成學(xué)習先進、崇尚先進、爭當先進的競爭意識。

  2.在專業(yè)教學(xué)中少走彎路,提升課堂教學(xué)水平。充分利用聽課、評課活動等平臺,向課堂要質(zhì)量、要效益,加大新老教師隨堂聽課力度,相互交流,共同成長。

  3.加強教育教學(xué)理論研究,在學(xué)習與實踐中共同提升。

  二、指導(dǎo)內(nèi)容

  (一)教育教學(xué)工作

  1、目標:

  與教師們一同學(xué)習新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將教改理念運用到實際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨特的教育教學(xué)風格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。

  2、內(nèi)容:

  (1)學(xué)習理論知識,集體備課。

  (2)指導(dǎo)教學(xué)實踐,探究教改的實效性。

  3、措施:

  (1)進行專業(yè)理論的學(xué)習,學(xué)習先進教育理念,運用到教學(xué)實踐中。并探索教改,共同探討教法學(xué)法。課余時間多交流,多溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。及時幫助解決教學(xué)中出現(xiàn)的困惑和問題。若有外出學(xué)習的機會,帶上李晨曦老師一起去學(xué)習,一起探討名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學(xué)思緒。

  (2)利用每周進行的一次集體備課,在備課過程中,深入理解課程標準,潛心鉆研教學(xué),努力實踐教改理念于課堂之內(nèi)。推薦一些專業(yè)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息,深入領(lǐng)會高職教育教學(xué)理念。根據(jù)人才培養(yǎng)目標、教學(xué)要求確立教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點,并根據(jù)學(xué)生的實際情況確立切實可行的教學(xué)方法,共同提高對教材的理解、處理能力。

  (3)每個月至少聽李晨曦老師8節(jié)課,聽課要認真記錄,并按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,評議優(yōu)缺點。并填寫“聽課評價”,點評一份教學(xué)設(shè)計?;ハ嗦犝n,取長補短,引導(dǎo)形成自己的教育教學(xué)風格。

  (4)鼓勵并指導(dǎo)李晨曦老師多參加各級各類的教師技能比賽。

  (5)每月能有一到兩次的時間共同聽取同仁們的課,而后共同分享那堂課的優(yōu)缺點,每人至少說出五個優(yōu)缺點。

  (二) 教研教改

  1、共同學(xué)習教育科研理論知識,積極開展教研教改,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,及時記錄,及時總結(jié)反思,形成經(jīng)驗文章。

  2、能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識,撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié),開創(chuàng)文章發(fā)表新局面,提升質(zhì)量,提升數(shù)量,展示新教師奮發(fā)有為的精神風貌。

  總之,作為指導(dǎo)教師,我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學(xué)習,相互切磋,達到共同提高的目的,使李晨曦的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

  帶教老師:黃穎

  新教師工作指導(dǎo)計劃范文(二)

  根據(jù)學(xué)校要求,為盡快提高該青年教師的教育教學(xué)水平,使其成為學(xué)校教學(xué)的主力軍,特制定制定本學(xué)期新教師指導(dǎo)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以教育教學(xué)要求為標準,圍繞敬業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、管理水平等展開培訓(xùn),全面提升青年教師的學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力,使其迅速成長為教學(xué)骨干。

  二、培養(yǎng)目標

  根據(jù)學(xué)校的安排,本人作為新教師韓興菊的指導(dǎo)老師,通過培訓(xùn),達到目標如下:

  1、師德教育

  具有端正的教育教學(xué)思想,高度的責任心和奉獻精神,良好的師德修養(yǎng)。

  2、教學(xué)能力

  練就過硬的教學(xué)基本功,提高教育教學(xué)水平。

  3、教研能力

  掌握教育科研的基本方法,增強科研意識,提高教研能力。

  4、教育教學(xué)管理能力

  掌握班級管理的技巧,提高班級管理能力,勝任班主任工作。

  5、運用現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合的能力

  三、本人指導(dǎo)的具體措施

  (一)師德教育

  指導(dǎo)其在教學(xué)工作過程中,努力做到:

  1、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,樹立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念,以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生;

  2、熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,顧全大局,團結(jié)協(xié)作,自覺服從組織安排,對工作要有高度的責任心。

  (二)教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)備課:培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學(xué)設(shè)計能力

  指導(dǎo)其全面深入地分析、研究教材、教參,做到每一模塊認真研究,每一課時精心備課,在備課之前先分析教參,最后確定重難點。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點,制定切合學(xué)生實際的課堂教學(xué)目標、重點與難點。

  要求精心設(shè)計每一課時的教學(xué)活動,做到結(jié)合學(xué)生實際,以學(xué)生為主體組織教學(xué)內(nèi)容,掌握教學(xué)節(jié)奏進程;不能為完成任務(wù)而不顧學(xué)生掌握情況。在上課之前要先寫好每一課時教案并檢查。

  2、聽課--分析--再上課:鍛煉實施教學(xué)能力

  上每一課時之前盡量先聽課,課后就本節(jié)內(nèi)容進行分析、指導(dǎo)再準備上課。要求其聽課過程中要注意學(xué)習鍛煉實施教學(xué)能力,包括: ①講解能力,即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。②提問能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計提出實際可行的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;③板書能力,即書寫規(guī)范、準確、合理、美觀、適時;內(nèi)涵具有條理性,概括性,啟發(fā)性。④儀態(tài)控制能力,即神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,有條不紊等。 ⑤展示能力,即展示教學(xué)內(nèi)容正確,熟練。

  3、批改—評判—講解:教學(xué)效果的反饋指導(dǎo)

  指導(dǎo)作業(yè)批改,試卷評判,確保其學(xué)會從中了解學(xué)生學(xué)習效果及掌握情況。

  4、先說到寫:培養(yǎng)說課能力

  從研究教材、備課、聽課到評課都讓其先說到寫,培養(yǎng)說課能力。即課前說課做到對教學(xué)目標的確定,教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計有充分的依據(jù),有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實施情況有客觀全面的判斷與評價,從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn),進而明確今后的提高與探索方向。

  (三)教研能力

  由思到寫,提高教研能力。

  1、說課--教學(xué)后記—反思—總結(jié)—案例

  使其學(xué)會反思和總結(jié),寫體會寫收獲。要求其對自己的教學(xué)進行反思,每課時完成后有教學(xué)后記,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

  2、結(jié)合教學(xué)實踐深入開展課題研究。

  掌握課題研究的基本方法,增強科研意識,提高教研能力。

  (四)教育教學(xué)管理能力

  指導(dǎo)老師每聽完一節(jié)課,進行教學(xué)內(nèi)容和課堂管理的點評。

  1、指導(dǎo)掌控課堂的技巧,使課堂教學(xué)順利進行。

  2、指導(dǎo)班級管理的技巧,提高管理能力,使其勝任班主任工作。

  (五)教學(xué)基本功訓(xùn)練

  布置其每周教學(xué)基本功練習,包括:

  1、普通話說得準確流暢

  2、板書,鋼筆字書寫規(guī)范美觀

  3、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

  4、善與學(xué)生交流,善與同事溝通。

  四、平旭老師的學(xué)習計劃

  1、研究教材每一模塊,參加集體備課,學(xué)習教參,認真?zhèn)湔n,既備模塊,也備每一課時。寫好規(guī)范教案。

  2、每一個教案經(jīng)指導(dǎo)老師審閱、指導(dǎo)。

  3、上課之前盡量先聽指導(dǎo)老師的同一課時。

  4、聽課后與指導(dǎo)老師一起議課。

  5、接受指導(dǎo)老師對其聽課及評議指導(dǎo)。

  6、每課時寫好教學(xué)后記,反思。

  7、積極做好匯報課的準備。

  8、每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例。

  9、每學(xué)期學(xué)習出一份試卷。

  10、每學(xué)期閱讀一本教育理論書籍,寫出心得體會。

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