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2017年德育校本課程實施方案(2)

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  2017年德育校本課程實施方案(二)

  國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出:“堅持全面發(fā)展。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。綱要強調:要加強師生安全教育和學校安全管理,提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。當前,學校的辦學規(guī)模不斷擴大,在校學生增多,校園周邊環(huán)境日趨復雜,給學生安全教育管理帶來許多新的問題,學生安全事故時有發(fā)生,輕者傷及身體,重者危及生命。因此,抓好中學生的安全教育與管理,保障中學生的人身安全,促進中學生身心健康發(fā)展,是當前擺在我們面前的一項重要任務。

  一、指導思想:

  落實科學發(fā)展觀,堅持“安全第一,預防為主”的方針,突出安全防范主線,普及各種安全知識,提高師生的安全自護能力,營造人人關心安全,個個重視平安的良好校園氛圍,增強學校師生的安全意識,推動校園安全文化建設,促進學校安全工作水平進一步提高,保障全校師生人身安全和學生健康成長。

  二、課程目標:

  大力營造安全教育活動氛圍,廣泛深入地開展安全知識教育和實踐演練活動,普及安全知識和技能,增強師生安全意識,提高師生自我保護能力,為學生安全、健康成長奠定基礎。

  三、總體思路:

  課程實施總體思路,主要體現在:“編、學、練、考”。

  “編”:組織人員編寫校本教材——《七一中學學生安全手冊》

  “學”:以《七一中學學生安全手冊》為教材,學習安全防范和急救知識,掌握防護技能。

  “練”:組織學生通過多種形式,開展各項安全演練活動,通過創(chuàng)設情境、摸擬現場組織學生實踐演練,提高安全防護技能。

  “考”:對課程實施效果進行考核評估,對學生的安全知識和技能進行考核。根據考核評估結果,及時進行整改提升,進一步強化學校師生安全。

  四、實施步驟

  1、宣傳啟動、編寫教材階段(2017年10月—2017年12月):成立校本教材編寫委員會,制定德育校本課程實施方案。編寫德育校本教材——《七一中學學生安全手冊》。

  2、師資培訓階段(
2018年1月—2月):組織全體班主任學習了解《安全手冊》內容,進一步強化安全意識。為課程實施培訓教師,提供師資保障,并營造氛圍,為課程實施提供思想保證。

  3、課程實施階段(2018年2月—6月):按照課程設置計劃,組織學生開展實踐演練。

  4、課程實施小結和提升階段(2018年6月至7月): 對強調的實施進行考核,進行階段性總結,并根據考核情況進行整改,以便為新學年的課程實施作準備。

  五、主要工作:

  1、成立機構、制定方案。

  召開學校安全領導小組會議。成立安全教育校本課程,實施領導小組,明確職責,分工負責,成立安全教育校本教材編寫委員會,組成編寫組。

  2、宣傳發(fā)動,統(tǒng)一思想。

  大力宣傳安全教育的重要性、必要性,提高認識,為課程實施營造氛圍。

  3、編寫校本教材——《七一中學學生安全手冊》

 ?、倬帉憙热荩喊踩謨苑譃閮纱蟀鍓K:一塊側重“防”即防護知識,一塊側重于“救”即急救常識,主要為學生在日常生活中常見的安全知識。具體為8個方面:

  (一)校園活動安全:如“課間活動應注意什么?”“上下樓梯有什么要求?”“室內活動怎樣注意安全?”“上體育課衣著上應注意事項?”

  (二)家庭生活安全:如安全用電、用氣等常識,防止燙傷,安全使用刀具,防火防盜等知識。

  (三)食品安全:如日常生活中飲食安全,防止食物中毒,學會識別安全食品、過期食品、變質食品。

  (四)交通安全:如步行、騎車、穿越馬路、乘坐機動車、軌道交通等分別有哪些安全事項等。

  (五)消防安全:如何防火災,發(fā)生火災如何報警,如何逃生,怎樣正確使用滅火器等。

  (六)社會生活安全:如何防范意外傷害,不法分子侵害,如何報警,如何脫險等。

  (七)心理安全:本教材主要針對中學生常見的心理和交往問題進行引導,沒有必要對心理健康作系統(tǒng)的闡述??梢灾贿x取如:考試態(tài)度怎么辦?怎樣控制憤怒?學習壓力太大怎樣減壓?怎樣面對挫折?如何與導性交往等內容。

  (八)急救常識:如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識,以及自然災害發(fā)生時的自救。

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  本教材的閱讀使用人群定位于初中學生,要求教材選取的防護急救知識,必須來自于學生的日常生活中容易發(fā)生的安全事故。離中學生生活較遠,過于生辟的安全知識可以不選取。

  教材語言表達應通俗易懂,便于學生讀懂、理解。

  教材選取的防護急救知識最好簡便易行,便于操作。過于專業(yè)的知識可以不涉及,急救知識僅限送醫(yī)院前的處理,送醫(yī)院后由醫(yī)生作出決定,本教材不用涉及,也不可就使用藥品(特別是處方藥品)作出過多建議。

  ③編寫體例:

  由編寫人員商定后統(tǒng)一。

  4、培訓師資:

  本教材由班主任、健康課教師、校醫(yī)負責授課。學校將對上述人員進行培訓,使其掌握相關知識和技能,然后傳授學生。培訓人員由本教材編寫者、健康課教師,校醫(yī)組成并聘請其他專業(yè)人員來校培訓。

  5、課程設置:

 ?、俦菊n程授課(活動)時間為每周五班會時間,每次授課時間為一課時(40分鐘),兩周授課一次。

 ?、诎踩珜嵺`演練活動由政教處另行安排時間。

  ③本課程授課教師為各班班主任。安全實踐演練活動由政教處統(tǒng)籌協(xié)調,各班主任、健康課教師,校醫(yī)及學校安全工作人員參與組織。

  ④授課所要求的備課、授課(或班會活動)要求和其它各學科要求一致,每月檢查教案(一個月兩份教案),和班主任手冊一并檢查。

  ⑤課堂授課檢查由政教處負責。政教處定期檢查,并組織人員聽課(班會),課(班會)后進行交流討論。

 ?、薅ㄆ谡匍_課程實施研討會。每月一次,時間為班主任會時間若有需要也可定其它時間。

  6、安全教育實踐演練:

 ?、俣ㄆ诮M織校內安全演練。如快速疏散演練、上下樓梯及樓道活動安全演練、常見急救演練等。

 ?、谄刚埾谰謱I(yè)人員來校進行消防逃生演練。

 ?、燮刚埥煌ň炀徒煌ò踩M行講座。

 ?、芙M織學生志愿者上街配合交通警察指揮交通。

  ⑤根據課程需要開展其它實踐活動。

  7、小結考核與整改提升。

  ①期末進行課程實施考核,考核對象為本課程實施的責任人員。考試形式為過程檢查,資料檢查(主要檢查教案及課科),同時對學生進行知識掌握程度和技能提升水平進行檢查,如進行問卷調查、安全知識書面考試、及實踐操作考核。

  ②考核結果納入教師期末績效考核管理。

 ?、蹖φn程實施情況進行整改提升。

  六、實施保障及要求。

  1、各班必須保證本課程實施課時,要求按課表落實授課(活動)時間,不得隨意擠占挪用。

  2、本課程實施的相關責任人員要各負其責,強化責任意識,要進一步認識“安全大如天”,認真落實本課程。

  3、學校提供相應的物質保障。

  2017年德育校本課程實施方案(三)

  為進一步開發(fā)德育課程資源,更好地滿足學校德育工作的需要,本學期楊樹林中學德育辦公室制定了《楊樹林鄉(xiāng)初級中學德育校本課程開發(fā)方案》。此《方案》以兩大《綱要》精神為指導,與學校的辦學理念和學生的自主發(fā)展目標緊密聯系,通過教材編寫、課程落實、成果展示等階段,提高學生的思想道德素質、促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

  第一階段為確立科研課題,逐題研究,通過研究最后確立共同研究的主題。

  第二階段為邊研究,邊總結,邊編寫教材階段。針對不同年齡階段學生的特點,分年段來選擇教材內容。

  第三階段為實際操作與總結階段。

  總之,我們要從實際出發(fā),緊密結合當地社會發(fā)展、文化傳統(tǒng),學校的辦學理念和特色,學生的思想、學習、生活實際,利用現有條件,合理確定開發(fā)內容,分年段設計,體現系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。

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