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骨科實習帶教計劃

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骨科實習帶教計劃

  通過骨科的學習,掌握骨科護理基本操作技能,如何制定骨科實習帶教計劃?下面是學習啦小編收集整理的骨科實習帶教計劃,歡迎閱讀。

  骨科實習帶教計劃篇一

  (一)目的

  通過骨科的學習,熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則及相應得術(shù)前術(shù)后護理,熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護理,了解各種常見醫(yī)療儀器的使用,掌握護理病歷的書寫,掌握骨科常見病種的健康宣教知識,骨科實習生帶教計劃。

  (二)時間

  6周

  (三)要求目標

  1. 掌握骨科護理的基本操作技術(shù)。

  2. 了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實習相應的護理。

  3. 了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。

  4. 熟悉各班工作職責。

  5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護理。

  6. 熟悉骨科常見病的康復護理。

  7. 掌握病歷書寫,每月完成兩份完整的護理病歷。

  8. 參加護士長或帶教老師組織的小講課,病例討論及教學查房。

  9. 參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動。

  10. 分別主持一次工休座談會。

  (四)內(nèi)容

  1. 在帶教老師的帶教下,每人主管3~4張床位,擔任責任護士工作,24小時內(nèi)完成新病人護理病歷和護理計劃,參加主管病人的醫(yī)療護理查房。

  2. 輪流參加病區(qū)的各個班次,熟悉各班操作規(guī)程,在老師指導下能獨立完成交接班工作(口頭、書面、床頭)。

  3. 掌握骨科常見病的各種術(shù)前術(shù)后護理,熟悉骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則,包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎,骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。

  4. 參與并掌握骨科常見的基本護理操作,包括更換引流管、備皮、導尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護理、吸痰護理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取?/p>

  5. 參與病區(qū)組織的各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動,掌握骨科常見病的入院指導,術(shù)前、術(shù)后宣教,康復鍛煉,疾病健康宣教,出院宣教等。

  6. 參加帶教組織的小講課、病例討論。

  7. 參加書面考試及出科考試。

  (五)每周安排

  1. 第1周要求

  (1) 熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責。

  (2) 掌握骨科病人的疾病特點及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、骨牽引病人的骨釘?shù)我骸?/p>

  (3) 掌握基礎(chǔ)護理和生活護理 測生命體征、口腔護理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。

  小講課:骨科常規(guī)護理。

  2. 第2周要求

  (1) 每人分管3~4張床,熟悉分管病人的病情。

  (2) 做好所分管床位新病人的入院介紹,新病人的安置。

  (3) 介紹護理病歷書寫的基本要求,體溫單,醫(yī)囑單及護理病歷填寫的基本格式。

  小講課:牽引病人的護理。

  3. 第3周要求

  (1) 導護理操作 手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。

  (2) 習運用溝通技巧,采集護理病歷,進行病人的出入院護理。

  小講課:骨科手術(shù)前后的護理及常見并發(fā)癥的護理。

  4. 第4周要求

  (1) 指導護理操作 導尿、灌腸、CPM 機功能鍛煉等操作。

  (2) 學習參與分管病人的手術(shù)前后護理,能說出所管病人“六知道”。針對病人出現(xiàn)

  的問題能運用所學知識進行解答或宣教。

  小講課:小夾板固定病人護理。

  5. 第5周要求

  參加重病室病人的管理,掌握對重病人的觀察要點、治療情況,針對病情采取有效的護

  理措施,并準確及時的做好護理記錄。

  護理查房:脊柱測凸病人的護理。

  6. 第6周要求

  (1) 查漏補缺,綜合復習。

  (2) 見習骨折病人的石膏繃帶固定。

  小講課:石膏固定病人的護理。

  骨科實習帶教計劃篇二

  生產(chǎn)實習是護理教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),是學生將在校所學理論變成生存技能的過程。為不辜負學校及學生給予醫(yī)院的厚愛,我科將根據(jù)本科的特點,充分安排兩周的實習時間,使學生了解,熟悉和掌握各項護理常識。

  一、教學目標:

  理論與實踐相結(jié)合,加強基本功能訓練,逐步熟練和掌握實習計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨立勝任護士工作,在實習中鍛煉獨立思考,樹立“以病人為中心”的良好護士素質(zhì),使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。

  二、教學要求:

  1.讓帶教老師和學生都明確“教”與“學”的目標和要求。

  2.安排主管護師及以上職稱,可以很好地將理論與實踐相結(jié)合的帶教老師指導學生。

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