2017年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃范本(2)
2017年學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃范本(三)
一、指導(dǎo)思想
以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師[2015]1號)和省、市教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團體,促進教師專業(yè)成長,為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。
二、總體目標(biāo)
1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業(yè)道德水平。
2、進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的專業(yè)水平,打造學(xué)習(xí)型校園,努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、深入開展教研活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。
4、實施名師工程,培養(yǎng)和造就一批骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,本年度我校教師全員培訓(xùn)工作重點抓好以下幾個方面:
1、師德教育。牢固樹立學(xué)高為師,身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,大力實施“師德工程”,開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑,積極引導(dǎo)教師樂于奉獻,愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象,獲取學(xué)生的信賴,贏得家長的信任。
2、基本功培訓(xùn)?;竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,尤其是青年教師要自覺加強“三筆字”、普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各專業(yè)部、年級組要將此項培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項重要內(nèi)容,注重指導(dǎo)和訓(xùn)練,并對基本功進行達標(biāo)考核。
3、讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊,引領(lǐng)教師讀專業(yè)書,讀教育期刊,讀中外名著,摒棄浮躁,潛心學(xué)習(xí),讓讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活方式。本年度,每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍,讀書后要寫心得,寫反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交,由教務(wù)處加強讀書效果檢查,使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。
4、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,抓實教研組業(yè)務(wù)活動,抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課,充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。
5、教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò),在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保課題有活動過程、有結(jié)題、有成果。
6、高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究,探尋高效教學(xué)的模式,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負擔(dān),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7、學(xué)歷提升教育。堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,以中青年教師為重點,努力提升教師學(xué)歷。在有計劃地補充優(yōu)質(zhì)師資的同時,重點鼓勵支持45歲以下教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平,尤其鼓勵??茖W(xué)歷以下小學(xué)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。到2015年,小學(xué)教師學(xué)歷逐步達到專科以上水平,初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。
四、培訓(xùn)形式
1、專家引領(lǐng),專題講座
聘請企業(yè)高管、教育專家為導(dǎo)師或請校內(nèi)外名師、專家為教師進行專題講座,將新課改推向深入,引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長。
2、參加規(guī)范性培訓(xùn)
(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn):
青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn):優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對青年教師進行輔導(dǎo)培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容:三筆字、教學(xué)簡筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技能、普通話等
青年教師基本功檢測:各部要在縣上檢測前組織2016年1月1日后來校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。
(2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識技能考試
培訓(xùn)及考試內(nèi)容:部分學(xué)科專業(yè)知識及教材教法
培訓(xùn)學(xué)時:考試合格者計50學(xué)時,成績不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)時不足50的,需參加補考。
(3)2017新招聘教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:2017年面向社會公開招聘的教師
培訓(xùn)內(nèi)容:教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學(xué)科專業(yè)知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等
培訓(xùn)學(xué)時:共120學(xué)時(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時,集中培訓(xùn)60學(xué)時)
(4)中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)
(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)
3、以教研組為單位開展校本教研活動
主要開展互相聽課、評課,研討交流等活動,探究教育教學(xué)活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓(xùn)工作,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);開展“兩優(yōu)三課一賽”活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、以課題組為單位開展好課題研究
加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究。
5、分散學(xué)習(xí)
根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
五、工作措施
學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,加大培訓(xùn)投入,狠抓落實:
1、建立健全教研工作制度,確保教研工作制度化、常態(tài)化
教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實際,修改完善教師理論學(xué)習(xí)、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度,確保教研工作制度化、常態(tài)化。
2、加強教研組建設(shè),強力推進集體教研,努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)
嚴(yán)格教研制度,繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動,確保教研質(zhì)量。
(1)教研活動“三確定”制度:各教研組組織教研活動要做到“三確定”,即開學(xué)初確定本組教研活動的時間和地點,每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。
(2)導(dǎo)師保障制:師徒結(jié)對教師要加強教學(xué)研究,師傅定期聽徒弟的課,給予指導(dǎo),和年輕教師一起研究,以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕教師要虛心學(xué)習(xí)、積極參與教研,努力提高自己的教學(xué)、參與教研的水平。
(3)教研組長責(zé)任制:各部要加強對教研組長、學(xué)科組長的培訓(xùn),切實提高其業(yè)務(wù)能力。各教研組長要具體負責(zé)每次集體教研活動,組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討,做好活動記錄,并保證教研效果。
3、強化校本教研,著力研究課堂教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效益
2011年,我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,以提高課堂教學(xué)效益為目的,繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,切實提高教師研讀教材、大綱的能力,“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力,突出教研工作的科學(xué)性、實效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),確保教研工作有序開展
教務(wù)處各分管主任和各教研組長、學(xué)科組長要定期或不定期組織教師集體學(xué)習(xí),要深入集體教研活動之中,及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題,提供幫助。要加大集體教研活動的考勤考核,使教研活動規(guī)范化、教研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)?;瑢崿F(xiàn)教研活動務(wù)實、有效。
(2)開展“兩優(yōu)三課一賽”活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
各部、教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體,重點做好:①“兩優(yōu)”:培養(yǎng)優(yōu)秀教師,打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課”:骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。③“一賽”:各教研組要結(jié)合學(xué)校教師崗位調(diào)整,積極開展本學(xué)科教師講課賽、技能賽、教學(xué)設(shè)計賽、教學(xué)反思賽等競賽活動。
(3)以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量,確保課堂教學(xué)高效益
各教研組要盡可能地開展集體備課,集體備課時要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進作為課程改革和教研工作的重點來加以分析、研究,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式,從設(shè)計一節(jié)課,研究一節(jié)課,剖析一節(jié)課,反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手,一個問題一個問題地研究解決,一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實,把校本教研的重心真正移至課堂,把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提高真正落實到課堂。主要做好:①“兩學(xué)”:學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②“一思”:教學(xué)反思。③有效集體備課:不能實行集體備課的教研組,每位教師要提前一周備課,教研組、學(xué)科組課前要認(rèn)真檢查,教務(wù)處不定期抽查,并鼓勵教師編寫電子教案,各教研組要逐步建立教案庫。
4、廣泛參與校外教研,拓展教研視野和教研能力
學(xué)校將積極組織教師參與校外學(xué)術(shù)交流和教研活動,特別是要結(jié)合對口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上組織的各類競賽活動,廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”、“跟班聽課”“校際互訪”、“城鄉(xiāng)互動”和參加縣上組織的“青年教師賽課”、“新任教師技能競賽”、“校本教研研討暨成果推廣會”和“校本教研征文比賽”等多種形式的教研活動,不斷拓展教師教研活動視野,提升教研能力。
5、加強重點立項課題的研究與指導(dǎo),努力解決教學(xué)中的重大實際問題
分別召開各課題組主研人員會,加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究,同時,力爭在縣級立項課題3項,努力提升我校教育科研能力和成效,解決教育教學(xué)與管理中存在的實際問題,促進教師專業(yè)成長,為進一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻。
6、加強教師隊伍建設(shè),努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍
(1)督促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進一步提高小學(xué)、初中、職高各層次教師學(xué)歷,鼓勵教師提高學(xué)歷層次,不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),提升專業(yè)理論水平。
(2)開展師資培訓(xùn),優(yōu)化師資隊伍。一是進行新課標(biāo)培訓(xùn),加強學(xué)習(xí),提高對新課標(biāo)的認(rèn)識;二是加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),要求每位教師會上網(wǎng)瀏覽,會下載與發(fā)送信息;三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實效,將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(3)加強教師全員培訓(xùn)考核、評價。積極開展青年教師教學(xué)評比,搭建舞臺,讓青年教師崗位成才,讓更多的教師在縣、市、省和國家教學(xué)評比中獲獎。提高科研意識,營造科研氛圍,培養(yǎng)一批科研骨干教師。進行小、初、高各層次各年級段學(xué)科的“探究型”課堂教學(xué)研究,逐步形成學(xué)校教學(xué)特色,在職高中大力推進項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、分層教學(xué)法。努力幫助教師提高科研能力,讓教師學(xué)會由問題提煉到課題的能力。形成一支較穩(wěn)定的骨干教師隊伍,培養(yǎng)校級、縣級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、星級名師。
(4)大力開展、積極參與上級組織的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科競賽、課件(教具)使用與制作等教學(xué)基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。
(5)積極實施“一幫一、結(jié)對子”工程。分別在三部實施“一幫一、結(jié)對子”工程,形成教師“以老帶新”的有機協(xié)調(diào),進一步強化教師素質(zhì)的全面提高,在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長,建立“新老教師傳、幫、帶制度”,老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子,組織青年教師與老教師開展結(jié)對子活動,分段設(shè)梯子,幫助青年教師逐步達標(biāo)。
六、考核管理
1、建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職教師崗位培訓(xùn),每五年累計培訓(xùn)時間不低于360學(xué)時。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時)和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。
2、網(wǎng)上學(xué)時登記。繼續(xù)采取網(wǎng)上學(xué)時登記,按《宣漢縣教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動學(xué)時量計算標(biāo)準(zhǔn)》計教職工個人學(xué)時量。積極參加規(guī)范性培訓(xùn),全年培訓(xùn)學(xué)時累計,每位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時。
3、檔案管理。學(xué)時登記時,學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整,交由學(xué)時登記員登記后存入個人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔案備查。
4、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容,加強過程管理,做好考核記載,學(xué)校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰;完成規(guī)定校本教研活動人員記20學(xué)時。
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