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高一生物備課組2016-2017學(xué)年度工作計(jì)劃(2)

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高一生物備課組2016-2017學(xué)年度工作計(jì)劃

  高一生物備課組2016-2017學(xué)年度工作計(jì)劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  按照校長(zhǎng)室提出的 創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展 的新要求,在新課程改革不斷深入的時(shí)代背景下,適應(yīng)省關(guān)于五嚴(yán)禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新,結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求,在道德課堂思想的指引下,圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想,在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī),以提高課堂教學(xué)效率為著力點(diǎn),以教學(xué)重心改革為突破口,以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力增強(qiáng)為主要內(nèi)容,努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平,在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、潤(rùn)揚(yáng)生物備課組包括三個(gè)年級(jí),班級(jí)數(shù)多,共16個(gè)。班級(jí)類型多,高一年級(jí)分強(qiáng)化班和普通班,高二年級(jí)分選修班、必修班,其中選修班有強(qiáng)化班和普通班,分層教學(xué)的難度大;

  2、從學(xué)情看,存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)能力缺乏的后進(jìn)生需要幫助;

  3、從備課組看,本備課組現(xiàn)有教師五位,分散在三個(gè)年級(jí),兩個(gè)校區(qū),給集體備課帶來(lái)一定的困難;潤(rùn)揚(yáng)生物備課組去年剛剛組建,沒(méi)有固有模式可循,需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。

  三、工作目標(biāo)

  在我校道德課堂大旗的指引下,努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實(shí)。潤(rùn)揚(yáng)生物備課組要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

  高一:1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對(duì)生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

  高二:1、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的任務(wù)和要求,確保100﹪過(guò)關(guān),努力提高達(dá)A率;

  2、選修班級(jí)加強(qiáng)對(duì)高考命題規(guī)律的研究,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  高三:完成復(fù)習(xí)任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),注重能力培養(yǎng),有效提升高考達(dá)B率。

  四、措施與方法

  (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、提高思想境界。

  明確 五嚴(yán) 要求,強(qiáng)化備課組成員的思想認(rèn)同,增強(qiáng)作為潤(rùn)揚(yáng)教師使命感和責(zé)任感,形成主動(dòng)積極的局面,提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

  2、提高本身素質(zhì)。

  (1)全組教師認(rèn)真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),領(lǐng)悟新課程的精髓;高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求出發(fā)研究新課程;高三教師要加強(qiáng)新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究,研究新高考的命題趨勢(shì)和規(guī)律。

  (2)注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對(duì),以老帶新。加強(qiáng)對(duì)年青老師的跟蹤聽(tīng)課,并及時(shí)加以評(píng)析。關(guān)心年輕教師的生活。組內(nèi)教師合理分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在集體備課主備人、組內(nèi)公開(kāi)課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上,根據(jù)各人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理分工,形成本組的最大合力。

  (3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)報(bào)刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇以上。

  (二)加強(qiáng)制度建設(shè)

  形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度;強(qiáng)化集體備課制度、落實(shí)聽(tīng)評(píng)課工作制度等。

  (三)加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)

  從教師層面:

  1、深化教學(xué)重心前置的改革

 ?、偶訌?qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí),積極關(guān)注新教材的變化,關(guān)注高考方案的變化,關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的變化,提高教學(xué)的有效性。

 ?、普J(rèn)真編制、落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案,并充分利用好答疑卡。

 ?、桥`行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。精講重點(diǎn)、難點(diǎn),聯(lián)系熱點(diǎn);精練主要是強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對(duì)性,針對(duì)教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)易混點(diǎn),反復(fù)練,練反復(fù)。強(qiáng)抓默寫(xiě),落實(shí)基礎(chǔ)。

  2、抓好備課組的常規(guī)工作

  ⑴加強(qiáng)集體備課,把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)

 ?、賴?yán)格執(zhí)行集體備課制度。

  ②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,精選學(xué)習(xí)情景材料,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),統(tǒng)一課堂練習(xí)。

 ?、坳P(guān)注學(xué)情,解答學(xué)生疑惑,交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。

 ?、萍訌?qiáng)聽(tīng)評(píng)課工作,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高效能。

 ?、亲鳂I(yè)要加強(qiáng)針對(duì)性、典型性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識(shí)、有利于拓展學(xué)生的能力。

  ⑷提高考試效能。備課組教師要認(rèn)真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷,在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多交流。

  ⑸保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí);必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí);高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

  3、扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)。

  ⑴對(duì)于高一和高二必修班:

  措施:①加強(qiáng)思想工作,使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

  ②嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求進(jìn)行教學(xué),提高針對(duì)性,降低起點(diǎn)。

 ?、圻m當(dāng)訓(xùn)練,當(dāng)堂完成,當(dāng)堂鞏固。

 ?、茖?duì)于高二選修和高三年級(jí):

  措施:①課堂上要精講,著重講解重、難點(diǎn),突出解題方法的講解。

  ②強(qiáng)化聽(tīng)課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分。

 ?、圩鳂I(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。

 ?、軐?duì)其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求,布置個(gè)性化的作業(yè),進(jìn)行個(gè)別

  指導(dǎo)。

 ?、葜笇?dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。

  4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程 ,勇于提出問(wèn)題,掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽(tīng)課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書(shū)行為、背書(shū)行為、答題規(guī)范等,提高其學(xué)習(xí)效率。

  從學(xué)生層面:

  1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立虛心、專心以及負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  2、引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自我反思的能力,教師編制一些 糾錯(cuò)型 試題幫助學(xué)生反思,整理易錯(cuò)題進(jìn)行鞏固,引導(dǎo)學(xué)生反思解題方法、反思知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶,反思思維規(guī)律。

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