教師節(jié)寫給老師的感謝信經(jīng)典_教師節(jié)感恩老師的范文(3)
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教師節(jié)送什么禮物給老師
教師節(jié)前夕，國內(nèi)十所中小學(xué)聯(lián)合在教育部網(wǎng)站上發(fā)表倡議書，倡議全體教師以身作則，自覺抵制請客送禮等庸俗風(fēng)氣，呼吁廣大學(xué)生和家長以更有意義的方式，表達(dá)尊師重教的情誼。此消息一出，引發(fā)了大家的熱烈議論，絕大多數(shù)教師、學(xué)生和家長稱贊這個倡議發(fā)得好!
本來，過教師節(jié)這天給老師發(fā)去一條短信、獻(xiàn)上一支鮮花，都足以表達(dá)對老師的敬意，但不知從何時起，給老師“送禮”成了一種社會現(xiàn)象。購物卡、交通卡、美容卡均在送禮范圍之內(nèi)，有的學(xué)生家長甚至直接用信封裝現(xiàn)金當(dāng)作禮品……
對于許多家長和老師而言，送禮和收禮實乃“身不由己”的無奈之舉。有的家長想通過送禮讓孩子得到更多的關(guān)照;有的家長看到其他家長送禮，唯恐自己的孩子受到不公正對待，于是不得不加入送禮的行列。對老師來說，禮品一概拒收似乎顯得有些不近人情，收下又有助長歪風(fēng)邪氣之嫌，真是左右為難。更令人憂慮的是，如今的送禮攀比之風(fēng)日盛，你送小禮物，我送大禮品;你請“家常便飯”，我請“山珍海味”，把尊師的意義搞得變了味。
《中國青年報》社會調(diào)查中心不久前進(jìn)行了一項有關(guān)教師節(jié)送禮情況的調(diào)查，調(diào)查中，57.7%的受訪者認(rèn)為，對老師表達(dá)謝意的恰當(dāng)方式是“打電話或者發(fā)短信”;39%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”;27.1%的人認(rèn)為是“當(dāng)面表示謝意”;只有7%的人選擇“送較貴重的禮物”。由此可見，大多數(shù)人都認(rèn)同以健康簡單的方式表達(dá)對老師的敬意。
尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國將每年的9月10日定為教師節(jié)，就是希望全社會能夠形成“教師教好、學(xué)生學(xué)好”的良好氛圍。對老師贈以重禮，有悖設(shè)立教師節(jié)的初衷，也會給學(xué)生的成長帶來不良影響。家長和學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)，為凈化社會環(huán)境作出應(yīng)有的努力，共同營造一個純凈的尊師重教社會環(huán)境。
“教師是人類靈魂的工程師。”學(xué)校和老師理應(yīng)堅守精神高地和職業(yè)操守，學(xué)為人師，行為人范，為孩子們樹立良好的師德形象。鄭州市秦嶺路小學(xué)的學(xué)生們送給老師的教師節(jié)禮物，是給老師挑的“刺兒”。他們將老師的不足匯總后送給老師，老師們則表示會把這些不足當(dāng)成一面鏡子，督促自己的教學(xué)。這樣的“禮物”，成為推動師生關(guān)系和諧發(fā)展的催化劑，其積極作用不言而喻。
曾經(jīng)看過這樣一則故事：20多年前的一個教師節(jié)，一位老師收到了學(xué)生們送的一個盒子。打開盒子，里面是一根紅燭，一旁的卡片上寫著：“老師，在我們心目中，您就像這支紅燭，我們祝您教師節(jié)快樂!”老師的眼淚奪眶而出。時至今日，這位老師依然保留著那根蠟燭，這是她心中最珍貴的禮物。
轉(zhuǎn)眼20多年過去了，這樣的禮物，依然是教師節(jié)最美的風(fēng)景。 <<<返回目錄
教師節(jié)的來歷
中國教師節(jié)
(9月10日) 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會 感恩教師節(jié)
議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。 尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。 其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
世界教師節(jié)
( 10月5日 ) 為紀(jì)念1966年國際勞工組織(ILO)和聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
各國教師節(jié)風(fēng)俗
阿爾巴尼亞的教師節(jié)正好是3月7日，正好在母親節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天，阿爾巴尼亞放假一天。
許多拉丁美洲國家也會根據(jù)自己的國家的歷史，設(shè)立教師節(jié)，在巴西。教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月，由國家議會頒布5月15日為教師節(jié)，并于1918年首次慶祝。
韓國的教師節(jié)是5月15日，在這天，學(xué)生們會送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起渡過歡愉的一天。
新加坡的教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
泰國的教師節(jié)為每年的1月16日。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。
蘇丹的教師節(jié)，全國實行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克，斯洛伐克的教師節(jié)為每年的3月28日。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號等。
德國的教師節(jié)為每年的6月12日。各地開展尊師敬師活動。