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一年級數(shù)學教案設計方案最新教案匯編

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教師設計教案時,教學內容應該具有很強的實踐性和生活性,可以很好地體現(xiàn)《標準》的理念,以下是小編精心收集整理的一年級數(shù)學教案設計方案篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

一年級數(shù)學教案設計方案篇1

預習要求:

看課本第2、3頁,與同學說一說自己看懂了什么。

教學目標:

1、讓學生在觀察長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面,以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動中,直觀認識長方形、正方形和圓。

2、讓學生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學活動中發(fā)展空間觀念,體驗學習數(shù)學的樂趣,積累對數(shù)學的興趣。

3、讓學生在學習活動中積累對數(shù)學的興趣

教學重點:

引導學生從物體中分離出面,再從表面抽象出平面圖形。

教學難點:

豐富直觀體驗,發(fā)展空間觀念。

教學用具:

積木(長方體、正方體、平行四邊形、圓柱)、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形(長方形、正方形、平行四邊形、圓)。

教學過程:

一、游戲中梳理回顧

(1)小朋友,你們喜歡搭積木嗎?今天我們就來搭積木。先請每組的小朋友商量一下,你們準備搭什么。

學生小組內商量后,教師提出要求:請小朋友邊搭邊注意觀察這些積木的形狀,有哪些是自己認識的?

(2)在學生活動后,指定幾名學生拿出已經(jīng)認識的積木,并介紹它們的形狀,相機也讓其他學生找一找相同形狀的積木。

二、探索中合作感知

(1)引導認識長方形。

①看一看、摸一摸。

講述介紹:(教師依次指長方體的幾個面)這是長方體的一個面,這是長方體的另一個面,這也是長方體的一個面,長方體有6個面。

布置操作:請你任意選擇一個面,正對著自己,仔細看一看它的形狀,再用手摸一摸。

②畫一畫。 動一動腦筋,把自己選擇的面的形狀在紙上畫下來。想一想,該怎么畫呢?讓我們來動手試一試吧。

③比一比。 請小朋友把自己畫下來的圖形在小組里交流,互相看一看得到了什么樣的圖形。

教師借助實物投影儀進一步展示學生畫出的各種各樣的長方形。

讓我們一起來欣賞一下,大家畫的長方體的一個面,有的是這樣的,有的是這樣的……,

④揭示名稱。想象:讓我們閉上眼睛把剛才看見的圖形再想一想。

指出:像這樣的圖形雖然有的大,有的小,有的橫著,有的豎著,但我們都把它們叫作長方形。

⑤找一找。你們手中的長方體還有哪些面的形狀也是長方形的?找到后看一看、摸一摸。

(2)自主認識正方形。

①談話啟發(fā)方法。剛才我們用了“先看一看長方體一個面的形狀,再摸一摸,然后把它畫下來”的方法認識了長方形,那么你們想不想知道正方體的面是什么形狀的呢?

請小朋友每人拿起一個正方體,用剛才認識長方形的方法去認識正方體每個面的形狀。

②學生活動,教師注意觀察指導。

③交流后概括。

讓學生將畫下來的圖形在小組里交流,教師再選擇一部分學生畫出的正方形在投影儀上展示。

提問:咱們畫下來的這種圖形叫作什么呢?

概括:這些圖形都是正方形。

④再看一看,正方體的其他面是什么形狀的?

(3)放手認識圓。

①引導回顧方法。剛才我們從長方體上認識了長方形,從正方體上認識了正方形,那從圓柱上又能認識什么圖形呢?請小朋友拿出一個圓柱來,找到圓柱的這個面(底面)。想想剛才我們是用什么方法認識長方形和正方形的,請你也用這樣的方法去認識圓柱底面的形狀。

②學生活動,教師注意觀察指導。

③集體交流。

交流方法:說一說你是怎樣認識這個面的形狀的。

交流圖形:互相看一看畫出的圖形。

揭示概念:我們畫的這種圖形又叫作什么呢?(圓)

④找一找圓柱上還有哪個面也是圓,指給同桌看一看。

三、聯(lián)系生活,拓展延伸(P3做一做)

(1)在平面圖中找學過的圖形。

其實今天我們認識的長方形、正方形和圓,就藏在日常的生活中。瞧,這是小紅家的客廳(出示小紅家客廳圖).里面就有許多我們今天認識的圖形,比如凳子的面是長方形的。誰也來這樣找一找、說一說?

(2)在自己身邊找學過的圖形。

在我們的身邊、周圍有這樣的圖形嗎?誰發(fā)現(xiàn)了?請你指一指、說一說。

(3)回憶生活中見到的所學圖形。

這樣的圖形生活中也有,誰來說一說你在哪里見過今天所學的這幾種圖形?

像這樣的圖形生活中還有很多,小朋友課后可以繼續(xù)去找一找。

四、操作中體驗深化

(1)提問:在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形,全班交流。

(2)提問:在釘子板上能圍出一個圓嗎?請大家猜一猜,再動手圍一圍。

(3)討論:為什么在釘子板上能圍出長方形和正方形,而不能圍成圓?(讓學生體會長方形和正方形的邊是直的,能圍出來,而圓的邊是彎曲的,圍不出來)

五、總結延伸:

小朋友,今天這節(jié)課我們進行了很多的數(shù)學活動.你學得開心嗎?在這些活動中你有什么收獲?

一年級數(shù)學教案設計方案篇2

教學目標:

1.通過拼、擺、畫各種圖形,使學生直觀感受各種圖形的特征。

2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。

3.能辨認各種圖形,并能把這些圖形分類。

教學重點:

初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。

教學難點:

初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。

教學準備:圖形卡紙、實物、學具等。

教學過程:

一、復習,探究新知:

1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎? (長方體 正方體 球 圓柱)

2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?學生在紙上畫一畫

3.你們畫下的圖形有什么特點?

學生小組討論并且小組小結最后派代表全班交流

不同點: 共同點:

長方形 對邊相等 4個角都是直直的 平面的

正方形 4邊相等 4個角都是直直的 不斷開的

圓 沒有角 即封閉的)

三角形 有三條邊 三個角

二、鞏固發(fā)展:

1.說一說,你身邊哪些物體的面是你學過的圖形?

2.用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?

小組內評一評,各小組展示作品。

3.練習一第1題

請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作,反饋匯報哪些涂成黃色,哪些涂成藍色,哪些涂成紫色,哪些涂成紅色?

4.用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。

同桌合作比一比哪一桌拼的?全班交流展示。

5.第2題:數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形?

獨立完成 ,說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?

小結方法。

三、提高練習:

取長方形紙一張,對折再對折

取正方形紙一張,對折再對折

取正方形紙一張,對角折再對角折

觀察結果

四、總結:今天你們學到了什么?

長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點?

你有什么想問的?

課后小記:

一年級數(shù)學教案設計方案篇3

教學目標:

1、 使學生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識各種面值的人民幣,知道元、角、分之間的進率。

2、 在購物活動中,初步認識商品的價錢,學會簡單的購物。

3、 在取幣,付幣,換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?,培養(yǎng)思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。

教學重點、難點:

重點是認識人民幣和元、角、分之間的進率。

難點是在取幣,付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?,培養(yǎng)學生思維的靈活性,以及解決問題的能力。

教學模式:

小組合作學習

教學準備:

多媒體 1元以內各種面值的人民幣

教學過程:

一、 創(chuàng)設情境,導入新課

(多媒體出示超市圖)超市里的商品可真多呀!今天老師也帶來了許多的東西,小朋友想要嗎?(想)

想要可沒那么容易,老師有個規(guī)則:你們必須用錢來買。

我們國家的錢叫人民幣。

今天,我們就先來認識人民幣。(板書:認識人民幣)

二、 小組合作,認識人民幣

1、 認一認

(1) 小朋友面前有1個小錢箱,請取出你認識的人民幣,在小組內介紹一下,并說說你是怎么認識的。

(2) 誰愿意將你認識的人民幣向大家介紹一下?

生:這是1元。(電腦顯示)

師:你怎么知道的?

生:看顏色。 看數(shù)字。(點擊電腦閃爍數(shù)字)

一年級數(shù)學教案設計方案最新教案匯編

教師設計教案時,教學內容應該具有很強的實踐性和生活性,可以很好地體現(xiàn)《標準》的理念,以下是小編精心收集整理的一年級數(shù)學教案設計方案篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。一
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