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教育督導(dǎo)工作會(huì)議講話(huà)(3)

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教育督導(dǎo)工作會(huì)議講話(huà)

  教育督導(dǎo)工作會(huì)議講話(huà)(三)

  各位局長(zhǎng)、各位督學(xué)、同志們:

  今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)20xx年全市教育督導(dǎo)工作會(huì)議,主要任務(wù)是回顧總結(jié)2009年全市教育督導(dǎo)工作,落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神,部署安排20xx年全市教育督導(dǎo)工作任務(wù),推動(dòng)全市教育督導(dǎo)工作再上新臺(tái)階。剛才,各縣(市、區(qū))圍繞如何進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建、如何進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行了討論交流;鹽城市一中介紹了學(xué)校如何規(guī)范辦學(xué)行為方面的情況;對(duì)2009年“鹽城市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體”進(jìn)行了表彰,傳達(dá)了全省教育督導(dǎo)工作會(huì)議精神。馬上省督學(xué)、原市政府徐市長(zhǎng)還要作重要講話(huà),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹。下面,我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),不斷提高對(duì)教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)

  近現(xiàn)代的教育督導(dǎo)制度發(fā)端于西方國(guó)家,發(fā)展于20世紀(jì)30年代。我國(guó)近現(xiàn)代意義上的教育督導(dǎo)制度是在清朝末年廢科舉興學(xué)校之后才開(kāi)始實(shí)行的。新中國(guó)的教育督導(dǎo)制度是鄧小平同志親自倡導(dǎo)建立的。1977年9月,鄧小平同志在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問(wèn)題》的談話(huà)中,提出了建立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度的重大構(gòu)想。他強(qiáng)調(diào)指出:“要健全教育部的機(jī)構(gòu)。要找一些四十歲左右的人,天天到學(xué)校里去跑。搞四十人,至少搞二十人專(zhuān)門(mén)下去跑。要像下連隊(duì)當(dāng)兵一樣,下去當(dāng)‘學(xué)生’,到班里聽(tīng)聽(tīng)課,了解情況,監(jiān)督計(jì)劃、政策等的執(zhí)行,然后回來(lái)報(bào)告。這些就是具體措施,不能只講空話(huà)”。這是恢復(fù)我國(guó)教育督導(dǎo)制度的最初設(shè)想。

  我市是在1990年恢復(fù)重建教育督導(dǎo)制度的,今年正好是鹽城教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建20周年。恢復(fù)重建20年來(lái),我市教育督導(dǎo)事業(yè)得到了不斷發(fā)展。通過(guò)不懈努力,鹽城教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)從無(wú)到有,從教育行政部門(mén)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)到政府的派出掛靠機(jī)構(gòu)并具有相應(yīng)的職級(jí)地位,從起初的人員臨時(shí)指派到擇優(yōu)選派和公開(kāi)招錄,教育督導(dǎo)的地位、作用和政策保障等都發(fā)生了很大的變化,教育督導(dǎo)工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化?;謴?fù)重建20年來(lái),市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大教育督導(dǎo)工作者緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展大局,認(rèn)真履行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評(píng)估職能,在落實(shí)“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制、建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、高水平高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施等方面做了大量卓有成效的工作,為鹽城教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

  當(dāng)前,教育事業(yè)肩負(fù)著前所未有的重要使命:從世界范圍來(lái)看,全球正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期,許多國(guó)家把發(fā)展教育、開(kāi)發(fā)人力資源作為重大國(guó)家戰(zhàn)略,積極謀劃教育改革發(fā)展;從國(guó)內(nèi)來(lái)看,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式刻不容緩,教育在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展中的作用越來(lái)越突出;從教育自身來(lái)看,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求以及人民群眾的期盼,還存在一定差距。2008年8月,為加快教育改革發(fā)展的步伐,國(guó)家啟動(dòng)了《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》的制定工作。經(jīng)過(guò)數(shù)十次大的修改,今年2月28日,《規(guī)劃綱要》再次向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。《綱要》確立了“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo),提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,明確了發(fā)展、改革、保障三大任務(wù)。《綱要》為鹽城教育未來(lái)十年的發(fā)展指明了方向,是指導(dǎo)未來(lái)10年鹽城教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,教育公平和教育質(zhì)量將是我市圍繞育人為本這一核心的兩大工作重點(diǎn)。

  作為教育工作者,我們使命在肩,倍感責(zé)任重大。目前,全市教育系統(tǒng)正在深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神,加快教育強(qiáng)市和教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,這對(duì)教育督導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。推動(dòng)鹽城教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)由教育大市向教育強(qiáng)市跨越,推動(dòng)教育現(xiàn)代化步伐,迫切需要更好地發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督和保障作用。今年,《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》即將頒發(fā),《條例》實(shí)施意見(jiàn)等配套文件也將相繼出臺(tái),教育督導(dǎo)制度將進(jìn)一步完善。同時(shí),教育部將召開(kāi)全國(guó)教育督導(dǎo)工作會(huì)議,就貫徹《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》及做好新形勢(shì)下的教育督導(dǎo)工作作出部署。所以,無(wú)論是從全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,還是從當(dāng)前我市教育改革和發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)來(lái)看,還是從教育督導(dǎo)自身的發(fā)展來(lái)看,這一切都標(biāo)志著鹽城教育督導(dǎo)工作站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。我們必須站在這個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,對(duì)教育督導(dǎo)工作的重要意義和職責(zé)任務(wù)有充分的認(rèn)識(shí),從而切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作,努力推動(dòng)鹽城教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。

  1.要準(zhǔn)確把握教育督導(dǎo)工作定位

  《義務(wù)教育法》和即將頒布的《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的法律地位。教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理的重要組成部分,是促進(jìn)教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制,是轉(zhuǎn)變政府職能和加強(qiáng)教育宏觀管理的重要環(huán)節(jié)。黨和國(guó)家對(duì)教育改革發(fā)展高度重視,制定了一系列促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施。加強(qiáng)教育督導(dǎo),目的是要推動(dòng)各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)真正把這些政策措施落到實(shí)處,切實(shí)保證教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到優(yōu)先謀劃,教育投入在財(cái)政資金安排中得到優(yōu)先保障,教育需求在公共資源配置中得到優(yōu)先考慮,從而充分發(fā)揮教育事業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。因此,我們必須強(qiáng)化教育督導(dǎo)的地位和作用,善于運(yùn)用教育督導(dǎo)推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展。

  2.要切實(shí)明確教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)

  教育督導(dǎo)制度是《教育法》規(guī)定的八大教育制度之一,教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表政府對(duì)中等及中等以下教育貫徹落實(shí)國(guó)家的法律法規(guī)、方針政策情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評(píng)估;規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,督導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。根據(jù)教育部和省教育廳的要求,今后市、縣(市、區(qū))面向中等及中等以下各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的檢查、評(píng)估和驗(yàn)收,要逐步納入綜合性督導(dǎo)評(píng)估之中,避免多頭、重復(fù)、過(guò)多、過(guò)濫的評(píng)估、檢查、驗(yàn)收,以切實(shí)減輕學(xué)校和基層單位負(fù)擔(dān)。要建立相關(guān)制度,明確分工,既各司其職、各負(fù)其責(zé),又相互溝通、互相支持,加強(qiáng)部門(mén)之間互相配合和協(xié)作。

  3.要積極為教育督導(dǎo)工作創(chuàng)造條件

  要加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo),黨委政府和教育行政部門(mén)要把教育督導(dǎo)工作放在政府、教育行政部門(mén)管理教育工作的重要內(nèi)容,將其作為推進(jìn)各項(xiàng)教育工作和改革發(fā)展的有力抓手。要關(guān)心和支持教育督導(dǎo)工作,重視并加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度的建設(shè),加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的管理和指導(dǎo),支持督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)開(kāi)展工作,保證督導(dǎo)機(jī)構(gòu)所需的有關(guān)經(jīng)費(fèi),及時(shí)解決督導(dǎo)工作中的實(shí)際困難和問(wèn)題,努力為教育督導(dǎo)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,使教育督導(dǎo)工作卓在成效地開(kāi)展起來(lái)。要進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),配齊配好教育督導(dǎo)干部,把思想素質(zhì)好、清正廉潔、業(yè)務(wù)水平高、認(rèn)真負(fù)責(zé)的中青年干部選配到教育督導(dǎo)崗位上來(lái),建立一支能適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教育督導(dǎo)隊(duì)伍。要重視教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用,樹(shù)立和強(qiáng)化督導(dǎo)工作的權(quán)威性,為督導(dǎo)工作順利開(kāi)展?fàn)I造良好的綜合環(huán)境。今年是我市教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建20周年,我們將召開(kāi)全市教育督導(dǎo)工作會(huì)議,聘請(qǐng)新一屆市政府督學(xué),充實(shí)人員,調(diào)整結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教育督導(dǎo)力量。

  二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化落實(shí),扎實(shí)抓好20xx年全市教育督導(dǎo)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作

  教育督導(dǎo)要充分發(fā)揮作用,必須圍繞中心、服務(wù)大局,這是教育督導(dǎo)工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)。20xx年是我市實(shí)施“十一五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年,面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),全市教育督導(dǎo)工作要以黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能,不斷提高督導(dǎo)服務(wù)發(fā)展的能力和水平,為鹽城教育強(qiáng)市和教育現(xiàn)代化建設(shè),辦人民滿(mǎn)意的鹽城教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)要在以下幾個(gè)方面下更大功夫:

  1.以促進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),在落實(shí)政府教育職責(zé)上下功夫

  教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作,都與政府行為有著直接關(guān)系。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真履行對(duì)下級(jí)政府教育工作實(shí)施監(jiān)督指導(dǎo)的職能,促進(jìn)政府教育工作職責(zé)的落實(shí)。要根據(jù)教育改革發(fā)展的新情況和國(guó)家、省市對(duì)教育工作的新要求,進(jìn)一步完善督政制度,繼續(xù)深入開(kāi)展對(duì)縣級(jí)政府教育工作的督導(dǎo)考核,促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育工作職責(zé),建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)縣域內(nèi)各類(lèi)教育均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)開(kāi)展“保障教育經(jīng)費(fèi)投入到位”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),重點(diǎn)督查縣級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)的投入與使用,教育費(fèi)附加、地方教育附加、教育基金征收、管理、使用,校舍維修專(zhuān)項(xiàng)資金安排,高中階段學(xué)生助學(xué)金和義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)安排等情況,全年在年初、年中、年末三次跟蹤督查,努力促進(jìn)各地法定教育經(jīng)費(fèi)投入得到有效落實(shí)。

  2.以推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為主線,在提升鹽城教育現(xiàn)代化建設(shè)水平上下功夫

  全市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭指導(dǎo)、督查推進(jìn)我市區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)的重任,按照全面創(chuàng)建、適度超前、分類(lèi)推進(jìn)、統(tǒng)籌發(fā)展、務(wù)求實(shí)效的原則,在已有的工作基礎(chǔ)上,根據(jù)分地區(qū)、分指標(biāo)、分時(shí)段推進(jìn)的要求,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),積極推進(jìn)全市區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。對(duì)教育事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好的縣(市、區(qū)),要通過(guò)督導(dǎo)促進(jìn)其進(jìn)一步加大工作力度,不斷提高教育現(xiàn)代化創(chuàng)建水平,積極向省提出評(píng)估申請(qǐng),并確保通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)其他縣(市、區(qū)),要督促其進(jìn)一步提高區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的主動(dòng)性和積極性,制定切實(shí)可行的措施,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)全面達(dá)小康之前,向省提出區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)評(píng)估。要實(shí)行項(xiàng)目推進(jìn),對(duì)區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn)、專(zhuān)項(xiàng)督查。20xx年,擬督查各縣(市、區(qū))電教中心、特殊教育學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)踐基地等教育現(xiàn)代化建設(shè)情況。要繼續(xù)加大創(chuàng)建“鹽城市基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的力度,鞏固和發(fā)展已有的建設(shè)成果,全面提升區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)的水平和內(nèi)涵。要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,把區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)情況納入縣級(jí)政府年度工作目標(biāo)績(jī)效考核的重要內(nèi)容,并提請(qǐng)市政府表彰區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作先進(jìn)地區(qū)和單位,促使全市教育現(xiàn)代化建設(shè)有力有序有效推進(jìn),不斷提高教育事業(yè)發(fā)展整體水平。

  3.以切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為為抓手,在強(qiáng)化素質(zhì)教育實(shí)施上下功夫

  要堅(jiān)持從政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校等多個(gè)層面,加強(qiáng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)。要將規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育作為對(duì)縣(市、區(qū))政府年度教育工作督導(dǎo)考核的重要內(nèi)容,進(jìn)行認(rèn)真考核,強(qiáng)化縣級(jí)政府規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的職責(zé),努力為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件。要全面貫徹落實(shí)省市有關(guān)文件精神,切實(shí)開(kāi)展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),建立有效督查、有效監(jiān)控、有效查處的督導(dǎo)機(jī)制。要加強(qiáng)配合,完善聯(lián)動(dòng)督查的工作機(jī)制;要加大查處力度,實(shí)行進(jìn)校必查“五嚴(yán)”的工作要求;要強(qiáng)化屬地管理的要求,“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”,做到有錯(cuò)必糾,健全違背“五嚴(yán)”的責(zé)任追究制度;要做好信訪舉報(bào)處理工作,有效化解基層矛盾,建立適應(yīng)素質(zhì)教育深入實(shí)施的良好秩序。

  4.以全面實(shí)施新一輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估為載體,在深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上下功夫

  要深入開(kāi)展新一輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作,將發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估和省普通高中、義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)合起來(lái),對(duì)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校實(shí)施發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估,全面提升學(xué)校自主發(fā)展的意識(shí)和能力,夯實(shí)學(xué)校質(zhì)量提升和有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)的根基,使學(xué)校形成依法辦學(xué)、自我約束的評(píng)價(jià)發(fā)展機(jī)制,推動(dòng)學(xué)校健康、科學(xué)、自主發(fā)展。要全面深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),認(rèn)真開(kāi)展貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》專(zhuān)項(xiàng)督查,強(qiáng)化精細(xì)管理,重視文化管理和特色建設(shè),促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,全面提升學(xué)校的質(zhì)量和品位。要全面配合“有效教學(xué)攻堅(jiān)年”活動(dòng),積極探索“五嚴(yán)”要求下“減負(fù)增效”的新途徑,促進(jìn)學(xué)校狠抓有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),指導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的有效性,推進(jìn)有效教學(xué)向縱深發(fā)展。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,切實(shí)提高教育督導(dǎo)工作的能力和水平

  教育督導(dǎo)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、涉及面較廣的工作。隨著教育改革和發(fā)展形勢(shì)的深化,教育督導(dǎo)面臨著許多新情況、新課題。我們要采取切實(shí)措施加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高教育督導(dǎo)工作的能力和水平。

  1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),教育督導(dǎo)工作要切實(shí)擔(dān)負(fù)起推進(jìn)鹽城素質(zhì)教育深入實(shí)施的重任

  實(shí)施素質(zhì)教育,是新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)持之以恒的追求目標(biāo)。改革開(kāi)放以來(lái),特別是近幾年來(lái),我市教育改革和發(fā)展取得了巨大成就,為鹽城經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了大批合格人才。但是,由于多種因素,我市教育事業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要及人民群眾的要求還有一定的差距。雖然我市素質(zhì)教育的推進(jìn)取得了很大的進(jìn)展,但從整體上說(shuō),全面推進(jìn)素質(zhì)教育依然任重道遠(yuǎn)。推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施,辦高質(zhì)量的教育,要求不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作,促進(jìn)各地教育、各中小學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,已成為新時(shí)期、新階段地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重要工作內(nèi)容之一。我們必須建立完善與素質(zhì)教育相適應(yīng)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向作用,推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。一方面,教育督導(dǎo)工作要切實(shí)履行監(jiān)督、檢查的職能,加強(qiáng)督查,促進(jìn)各地、各學(xué)校依法辦學(xué),規(guī)范發(fā)展,營(yíng)造適應(yīng)素質(zhì)教育深入實(shí)施的良好環(huán)境。另一方面,教育督導(dǎo)工作更要圍繞全市教育的中心工作和重點(diǎn)工作,充分發(fā)揮評(píng)估、指導(dǎo)的職能,不斷創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作,加強(qiáng)引導(dǎo),促進(jìn)各地提高教育管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)全市素質(zhì)教育深入實(shí)施。

  2.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要全面樹(shù)立良好的工作作風(fēng)

  教育督導(dǎo)工作的性質(zhì)和任務(wù)對(duì)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作作風(fēng)提出了很高的要求。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)既是監(jiān)督者,也是被監(jiān)督者。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作作風(fēng)不僅關(guān)系到個(gè)人的形象,而且關(guān)系到教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育工作的形象。要堅(jiān)持原則,公道正派,公正評(píng)價(jià),講真話(huà)、報(bào)實(shí)情。要深入基層,講究方法,強(qiáng)化落實(shí),注重實(shí)效。要注意督與導(dǎo)的結(jié)合,建立反饋系統(tǒng),在監(jiān)督的同時(shí)必須向被督的對(duì)象提出具體的指導(dǎo)性意見(jiàn),發(fā)揮正確的指導(dǎo)作用。要尊重實(shí)踐,尊重被督導(dǎo)的單位和個(gè)人,虛心向他們學(xué)習(xí),善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)。要嚴(yán)于律己,廉潔自律,樹(shù)立良好形象。

  3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),教育督導(dǎo)人員要大力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  教育督導(dǎo)是政策性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的行政監(jiān)督工作。中國(guó)的教育督導(dǎo)有其特殊性,它既要“督政”又要“督學(xué)”,這就要求督導(dǎo)人員既要“知政”又要“通學(xué)”;既要熟悉教育法律法規(guī)、方針政策,又要懂得教育行政管理、學(xué)校管理和教育教學(xué)規(guī)律;既要把握方向、堅(jiān)持原則,又要結(jié)合被督導(dǎo)單位的實(shí)際,給予切實(shí)的指導(dǎo)和幫助。因此,廣大教育督導(dǎo)工作者必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力提高自身素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),全面學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等一系列法律法規(guī)、方針政策,深入學(xué)習(xí)推進(jìn)素質(zhì)教育的政策要求,主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教育督導(dǎo)理論。當(dāng)前,特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹即將實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》和《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》。要向書(shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向校長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng),努力成為具有較高教育理論修養(yǎng)、較強(qiáng)政策理論水平、勝任教育督導(dǎo)工作的權(quán)威專(zhuān)家。

  同志們,教育事業(yè)是關(guān)系民族復(fù)興和祖國(guó)強(qiáng)盛的千秋偉業(yè)。教育督導(dǎo)工作的任務(wù)繁重,使命光榮。全市教育督導(dǎo)工作一定要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績(jī),為鹽城教育強(qiáng)市和教育現(xiàn)代化建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

 
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