教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(2)
教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話
教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(二)
各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng),同志們:
我們前天召開(kāi)了“全市的學(xué)前教育工作會(huì)議”,9 月份召開(kāi)了“全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議”,今天又在莘縣召開(kāi)“全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議”。這三次會(huì)議,我們都邀請(qǐng)各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個(gè)基本的工作思路,那就是:突出教育教學(xué)這個(gè)工作中心,分學(xué)段分別研究各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)工作,力促全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們的教育也面臨著調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的問(wèn)題,調(diào)整的目標(biāo)之一就是把我們的工作重心轉(zhuǎn)變到提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心上來(lái),調(diào)整到科學(xué)發(fā)展上來(lái)。
今天,我們對(duì)在小學(xué)教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰,聽(tīng)取了莘縣小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào),觀摩了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)、“4312 ”體藝普及活動(dòng)、師生綜合素養(yǎng)展示,聽(tīng)取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言,很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見(jiàn),請(qǐng)同志們務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì),抓好貫徹落實(shí)。
我講四層意思,供同志們參考!
一、強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí),提高實(shí)現(xiàn)我市教育科學(xué)發(fā)展新突破的責(zé)任感和使命感
大家知道,今年的7 月13 日、9 月10 日兩個(gè)時(shí)間,我國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議和全省教育工作會(huì)議分別在北京和濟(jì)南召開(kāi)。全國(guó)教育工作會(huì)議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞,會(huì)議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個(gè)“新”來(lái)作以介紹。
第一個(gè)“新”,指會(huì)議給教育一個(gè)新定位。、這樣講:教育是國(guó)計(jì),也是民生。教育是今天,更是明天。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話給教育事業(yè)一個(gè)新的定位,那就是教育事業(yè)太重要了!
第二個(gè)“新”,指確立了教育發(fā)展的新目標(biāo)。就全國(guó)而言,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020 年) 》規(guī)定,到2020 年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。就全省而言,到20xx年使全省所有學(xué)校都要達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);到2020 年,要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì),率先進(jìn)入人力資源強(qiáng)省的行列,目標(biāo)更令人鼓舞。這是硬目標(biāo),還有軟目標(biāo),就是要讓教師這個(gè)職業(yè)成為全社會(huì)最受人尊敬的職業(yè),最崇高的職業(yè)。
第三個(gè)“新”,指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅(jiān)定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設(shè)優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年,就全國(guó)而言,教育的投入要達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年,教育支出要占財(cái)政總支出的20% 以上,而且安排了十幾項(xiàng)重大的改革系列工程。國(guó)家還建立副國(guó)級(jí)的專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。
兩會(huì)的召開(kāi),標(biāo)志著教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,迎來(lái)了教育發(fā)展的歷史新機(jī)遇。作為教育工作者,我們深深地感到、體會(huì)到這一點(diǎn)。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái),人大領(lǐng)導(dǎo)視察教育,政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察教育,市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別調(diào)度工作情況,分別督促全市教育工作會(huì)議的準(zhǔn)備情況,督促起草《聊城市貫徹國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)》。社會(huì)各界街頭巷尾、茶余飯后議論時(shí)多數(shù)都談到教育。這些,都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機(jī)遇來(lái)臨了。當(dāng)然,我們教育工作者感受更多的是任務(wù)更重了,責(zé)任更大了,要求更高了。同志們想一想,我們肩負(fù)著什么樣的擔(dān)子?我們承擔(dān)著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責(zé)任!所以說(shuō),我們教育工作者必須認(rèn)識(shí)到機(jī)遇的來(lái)臨和我們肩負(fù)的責(zé)任的重大,進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,增強(qiáng)通過(guò)我們?nèi)w上下的共同努力實(shí)現(xiàn)聊城教育科學(xué)發(fā)展的新突破的信心和決心。
去年12 月11 日,我在市教育局機(jī)關(guān)干部會(huì)議上,以“遵循規(guī)律、開(kāi)拓創(chuàng)新、全面推進(jìn),實(shí)現(xiàn)我市教育工作科學(xué)發(fā)展的新突破”為題,給大家上了一堂課。后來(lái),把這個(gè)提法貫穿到整個(gè)工作要點(diǎn)之中?,F(xiàn)在回憶起來(lái),提法符合國(guó)家和省教育工作會(huì)議的精神。我們要繼續(xù)順著這個(gè)路子走下去。更重要的是,我們要全面貫徹黨中央提出來(lái)的二十字教育工作方針,即:優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。
二、貫徹人本管理理念,充分調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性
科學(xué)發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么,充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求,是所有先進(jìn)典型單位和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。他們之所以成為典型,核心的一條就是堅(jiān)持并貫徹了以人為本的管理理念。所以,我強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)為本”,就是在辦學(xué)上以教師為本,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;在教學(xué)上以學(xué)生為本,把促進(jìn)孩子的全面成才當(dāng)成是工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn),還孩子學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,為孩子的終身幸福奠基。
我非常同意徐局長(zhǎng)的觀點(diǎn):辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的特殊身份,要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者,又是管理者,更應(yīng)該是教育者。校長(zhǎng)要做到三個(gè)“不能遠(yuǎn)離”:不能遠(yuǎn)離教師,要走進(jìn)教師的心靈,了解教師的需求;不能遠(yuǎn)離孩子,要走進(jìn)全體學(xué)生,了解他們的心理變化、學(xué)習(xí)需要;不能遠(yuǎn)離課堂,要走進(jìn)課堂,了解單位(學(xué)校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質(zhì)量和學(xué)生反映。用現(xiàn)代的話講,我們的校長(zhǎng)應(yīng)該成為教育家。齊濤廳長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)教育家的定義作了這樣一個(gè)論述,“有一定的專(zhuān)業(yè)背景,熱愛(ài)教育事業(yè),懂得教學(xué)、會(huì)管理”。我們最現(xiàn)實(shí)的任務(wù)是要把廣大的校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)成教育家。
(一)在對(duì)教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念
辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在校長(zhǎng),校長(zhǎng)首先要通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個(gè)崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感,但是教師這個(gè)職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年,始終充滿著激情,始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn),很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對(duì)教師的關(guān)心、關(guān)懷,更加注重對(duì)教師的肯定、激勵(lì),更加注重對(duì)教師的交流、展示,更加注重對(duì)教師的教育、幫助。我們局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要在管理中思考并做好這幾方面的工作。
一是要注重關(guān)心、關(guān)懷教師。 我們校長(zhǎng)要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。所以,我提出用三年的時(shí)間,確保農(nóng)村中小學(xué)教師人均一臺(tái)微機(jī)??上驳氖堑玫搅藦V大局長(zhǎng)、乃至鄉(xiāng)長(zhǎng)和縣長(zhǎng)的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。我們校長(zhǎng)要普遍堅(jiān)持為教師健康查體的制度,不要規(guī)定只對(duì)35 歲以上教師才查體,要為全體教師的健康著想,年輕教師同樣需要查體。校長(zhǎng)還要關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的住房問(wèn)題,解決他們生活不便。同志們不要小看這些關(guān)心、關(guān)懷,關(guān)心、關(guān)懷能夠激發(fā)出教師無(wú)限的力量。
二是要注重對(duì)教師的肯定和激勵(lì)。 教師這種職業(yè)需要肯定,需要激勵(lì)。上午,教師在發(fā)言時(shí),我在想,要多組織評(píng)選,多組織一些類(lèi)似今天這樣的表彰活動(dòng)。有可能一個(gè)證書(shū)能夠調(diào)動(dòng)一個(gè)同志獻(xiàn)身教育一輩子的積極性。依我看,名師、名校長(zhǎng)也不見(jiàn)得非得5 年評(píng)一次,系統(tǒng)的名師也很好。
三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流,更需要展示。今天的交流和展示非常成功??h(市、區(qū))教育局、學(xué)校也可以組織這樣的交流展示活動(dòng),為教師搭建展示的平臺(tái),讓其激情綻放,收獲成功。
四是要注重對(duì)教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè),更需要教育和幫助。我們要加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆。同時(shí),我們要幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。市教育局最近發(fā)了一個(gè)鼓勵(lì)我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費(fèi)用由各級(jí)分擔(dān),別讓老師自己掏錢(qián)。他拿到碩士、博士,回饋的是我們廣大的孩子。這個(gè)讀研成本應(yīng)計(jì)入單位,計(jì)入市教育局和學(xué)校,不要讓我們的老師承攤。
(二)在教學(xué)上要貫徹以人為本的理念
貫徹人本管理理念,體現(xiàn)在教學(xué)上,我想 有以下 這么幾個(gè)方面工作要做:
第一,要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 素質(zhì)教育核心的要求是:使全體學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。素質(zhì)教育要求做到“三個(gè)全面”,那就是:政府全面建設(shè)合格學(xué)校,學(xué)校全面開(kāi)齊開(kāi)好規(guī)定課程,教師全面培訓(xùn)合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了這一工作。素質(zhì)教育核心的要求,對(duì)學(xué)校來(lái)講就是必須開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。有的校長(zhǎng)可能要講有困難,教育局、縣里沒(méi)人給配齊教師。剛才,吳春利校長(zhǎng)典型發(fā)言時(shí)講的一席話,我非常受感動(dòng)。他們學(xué)校教師教課專(zhuān)業(yè)化,六個(gè)主學(xué)科的教師不兼課,其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學(xué)召開(kāi)的全市農(nóng)村小學(xué)工作會(huì)議上,我就講過(guò):要面對(duì)現(xiàn)實(shí),就在缺少教師的這種情況下,學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好課程,這是校長(zhǎng)的本事。吳春利校長(zhǎng)有一套辦法,萊蕪丈八丘小學(xué)有一套辦法,大部分就是動(dòng)員老師兼職兼課,先開(kāi)起課程來(lái)。我們這樣做是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。剛才,談的是以人為本在教學(xué)上來(lái)講,要開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程。
第二,要改革創(chuàng)新,創(chuàng)建高效課堂。 提高教學(xué)質(zhì)量,主陣地是課堂。我們所有校長(zhǎng)老師必須增強(qiáng)改革創(chuàng)新的精神和意識(shí),積極創(chuàng)建高效課堂。我反復(fù)強(qiáng)調(diào),什么是改革,什么是創(chuàng)新?作為校長(zhǎng),多一點(diǎn)對(duì)日常管理行為的審視,使每一件事、每一個(gè)行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率,這就是改革。作為一名老師,多一點(diǎn)教書(shū)育人的方法和藝術(shù),這就是改革創(chuàng)新。我講這句話的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新,人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新,只要方向?qū)︻^,就要善于堅(jiān)持堅(jiān)守,按張桂姐校長(zhǎng)發(fā)言時(shí)所講“主要堅(jiān)持了,守住了,一定會(huì)收獲成功!”。之所以杜郎口中學(xué)能取得成功,首先在于崔其升校長(zhǎng)的堅(jiān)持。如果不是這樣堅(jiān)持,假如人云亦云,就肯定沒(méi)有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達(dá)50 萬(wàn)人的杜郎口中學(xué)。
第三,就是布置優(yōu)質(zhì)的學(xué)生感興趣的課外作業(yè) 。從小學(xué)到初中,一直到高中,學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。所以,我提出來(lái)要研究作業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高效和興趣問(wèn)題。我們前一段聽(tīng)了崔秀山同志一席話很受教育。他的改革,教學(xué)案一體實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo),那就是讓老師跳進(jìn)題海、讓學(xué)生跳出題海,由原來(lái)的學(xué)生面對(duì)題海提煉到面對(duì)一張紙。這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
第四,要開(kāi)展豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 同志們,我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為這條紅線誰(shuí)也不能觸及,觸及了要付出血的代價(jià),也絕對(duì)不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的,提前開(kāi)學(xué)兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學(xué)率的幾個(gè)點(diǎn)?核心是我們要?jiǎng)?chuàng)新思維。如果我們把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富起來(lái),利用大星期,既不違反規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定,又讓孩子各方面的素質(zhì)得到了提高。關(guān)鍵在你怎么組織。聊城一中“三個(gè)體驗(yàn)”的辦法非常好。第一年體驗(yàn)解放軍的生活,實(shí)行一周軍訓(xùn);第二年城鄉(xiāng)家庭互相結(jié)對(duì),讓城市的孩子走進(jìn)農(nóng)村,讓農(nóng)村的孩子走進(jìn)城市,互相交流;第三年,體驗(yàn)工人的生活,到工廠實(shí)習(xí)一周。聊城一中的這個(gè)做法非常好。孩子們需要的是這種體驗(yàn)。我們不要小看這簡(jiǎn)單的三項(xiàng)活動(dòng)。
第五,要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時(shí),為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。提供這樣的服務(wù),非常重要。除了高效課堂、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐活動(dòng)等等外,我們還有一系列的環(huán)境條件的服務(wù)。校舍不安全,大班額等,都影響著孩子的學(xué)習(xí)。好多孩子的近視不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)多,而是因?yàn)榻淌业臒艄庹斩炔粔?,還有我們沒(méi)有教會(huì)孩子以正確的姿式來(lái)學(xué)習(xí)。我們的孩子有的還喝不上熱水,吃不上熱飯。這些,我們的校長(zhǎng)要看在眼里,心里要思考怎么提供和解決。我多次提到,我們孩子不到半平方米的書(shū)桌,擺著40 多本書(shū),他寫(xiě)字都箍箍躕躕,怎么能讓他舒心、愉快地學(xué)習(xí)。改革創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學(xué)校的書(shū)桌是崔其升個(gè)人設(shè)計(jì)的。他把書(shū)桌的桌洞設(shè)計(jì)在學(xué)生座位的對(duì)面,這樣既不耽誤孩子在書(shū)桌下面伸腿,還方便書(shū)本的取放。我提議在座的參加會(huì)議的校長(zhǎng)們,回去首先關(guān)注一下你那個(gè)學(xué)校的各個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌,給孩子一個(gè)干凈利落的書(shū)桌;然后,再說(shuō)喝水的問(wèn)題、熱飯的問(wèn)題、燈光照度的問(wèn)題。“為了孩子的一切,一切為了孩子。”我們向來(lái)喊在口頭上,沒(méi)有深入地研討、思考,沒(méi)有真正落實(shí)到位。
市教育局還有一個(gè)硬性要求,即“班班通”的問(wèn)題。今天我們看了,“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式好很多。一套“班班通”安裝下來(lái),不帶微機(jī)大約需要資金13000 元左右。市局班子會(huì)上已經(jīng)定了安裝使用的目標(biāo),那就是今年要達(dá)到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達(dá)到這個(gè)數(shù)量,20xx年達(dá)到50% ,20xx年達(dá)到85% ,20xx年基本完成任務(wù)。錢(qián)從哪里來(lái)?生均經(jīng)費(fèi)里包括這些錢(qián)。能不能辦到,核心是我們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,若是把這些孩子都當(dāng)成自己的孩子就有錢(qián)了。立足學(xué)校自己拿一部分,再爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點(diǎn),縣市支持一點(diǎn),要確保我們工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率,各縣區(qū)局長(zhǎng)要考慮哪些學(xué)校先排上,列名單,抓緊著手,我們年底檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。
貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究,只有堅(jiān)持和貫徹了人本管理理念,我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,即教師教的積極性和孩子學(xué)的積極性。
三、推行學(xué)區(qū)化管理,促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡發(fā)展
均衡發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為社會(huì)公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼,成為教育界必須認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實(shí)狀況?農(nóng)村學(xué)校部分校舍閑置,部分教師富余,生源不足,教學(xué)管理水平差,孩子不愿意待,家長(zhǎng)不愿意送。城區(qū)則是生源過(guò)剩,校舍不足,大班額極其嚴(yán)重,教師隊(duì)伍素質(zhì)較好,管理水平較高,家長(zhǎng)都愿意往城里的小學(xué)送。我們面臨著這樣一種鮮明的對(duì)照的情況。
我想,解決校舍、教師一系列的問(wèn)題,固然以政府責(zé)任為主,但是作為我們教育工作者等和靠不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們要積極主動(dòng)地想辦法。我第一次聽(tīng)柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問(wèn)題,而且采取了實(shí)際步驟,取得了很好的效果,我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題?我們教育內(nèi)部要做工作,要加大學(xué)校布局調(diào)整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中,向郊區(qū)集中,縮小學(xué)校差別。要調(diào)整學(xué)校布局,創(chuàng)新管理,均衡生源,均衡師資,全面提升管理水平。
除了吳春利講的辦法之外,我們前一段到威海去參加了一個(gè)推行“學(xué)區(qū)化管理”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),感覺(jué)這個(gè)辦法非常好。做法很簡(jiǎn)單,就是把城區(qū)一所出名小學(xué)或者優(yōu)質(zhì)教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學(xué),不一定是緊挨著的學(xué)校,做為一個(gè)學(xué)區(qū)進(jìn)行管理,領(lǐng)導(dǎo)干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用,快速推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)辦法是非常實(shí)際的。我反復(fù)思考,在我們聊城,這個(gè)辦法也非常實(shí)際,非常有效,也非常容易推開(kāi)。把幾個(gè)學(xué)校捆在一起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一搭配,教師統(tǒng)一使用,一下子解決了農(nóng)村生源不足,教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問(wèn)題。各縣區(qū)的教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)都來(lái)了,這個(gè)做法不需要太多的研究,先搞個(gè)試點(diǎn),再推行開(kāi)來(lái),能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問(wèn)題。這是我們主動(dòng)想辦法、解決問(wèn)題,是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著,哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等,孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個(gè)三年級(jí)、五年級(jí)。過(guò)去就晚了,無(wú)法彌補(bǔ)。站在這個(gè)角度,我們要積極、主動(dòng)地想辦法,這是我們教育者的責(zé)任。實(shí)行學(xué)區(qū)化管理,請(qǐng)城區(qū)的校長(zhǎng)多承擔(dān)些責(zé)任,農(nóng)村的校長(zhǎng)則提高主動(dòng)性,我們的局長(zhǎng)撮合一下。推行學(xué)區(qū)化管理,快速把均衡發(fā)展的問(wèn)題解決好。
四、大力開(kāi)展“4312 ”體藝普及活動(dòng),努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系
我們要大力開(kāi)展“4312 ”體藝普及活動(dòng),努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系,把學(xué)校辦成孩子們的樂(lè)園。我在思考一個(gè)問(wèn)題,我們的學(xué)校對(duì)孩子沒(méi)有吸引力或者說(shuō)吸引力不大,我們的學(xué)校在社會(huì)上的影響力不十分好,我們的教育形象在社會(huì)各界還大打折扣,為什么?我認(rèn)為核心就一條,是我們的學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)沒(méi)有找準(zhǔn)。我們的學(xué)校對(duì)孩子們來(lái)講應(yīng)該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價(jià)值的地方,最愿意去的地方。而現(xiàn)在,從幼兒園到初中、到高中,對(duì)孩子的吸引力不大。問(wèn)題出在哪里?出在我們的學(xué)校,出在我們教育工作者的引導(dǎo)。我們應(yīng)該把學(xué)校辦成氣氛最活躍、有歌有舞,孩子活潑亂跳,最愉悅、最留戀、最愿意去的地方,就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度,那是學(xué)校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當(dāng)然,還有個(gè)按教育規(guī)律辦事的問(wèn)題。尤其是幼兒園小學(xué)化、學(xué)科化造成幼兒園厭學(xué),也是很重要的方面。
從哪里入手解決這些問(wèn)題,遵循規(guī)律,從藝體活動(dòng)和和諧校園入手。所以說(shuō),我想到了兩條,普及“4312 ”體藝活動(dòng)和構(gòu)建和諧師生關(guān)系。就普及“4312 ”體藝活動(dòng),我和徐局長(zhǎng)商量了很長(zhǎng)時(shí)間,也考察了外地的經(jīng)驗(yàn)才決定開(kāi)展的。“4312 ”體藝普及活動(dòng)的意義不單單是鍛煉身體的問(wèn)題。我們開(kāi)展“4312 ”體藝活動(dòng)的意義在于通過(guò)藝體活動(dòng)的普及和開(kāi)展,活躍學(xué)校的氣氛,以利于孩子身心素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,把我們學(xué)校辦成對(duì)孩子有吸引力,孩子愿意去的地方、留戀的地方,讓我們學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展。
親其師,信其道。喜歡這門(mén)老師,喜歡這門(mén)課程;不喜歡這個(gè)老師,則不喜歡他教的這門(mén)課程,就會(huì)造成偏科。構(gòu)建和諧師生關(guān)系深層次的原因,既有提高教育教學(xué)質(zhì)量的原因,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要;還有一條,那就是樹(shù)立我們教育的良好社會(huì)形象的需要。教師要給孩子當(dāng)朋友,樹(shù)立我們良好的教育形象、社會(huì)形象。實(shí)踐證明,和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng),對(duì)留住教師,對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。