教育信息化會(huì)議講話(3)
教育信息化會(huì)議講話(三)：
同志們：
這次會(huì)議的主要任務(wù)是：充分認(rèn)識(shí)教育信息化面臨的形勢(shì)，明確教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)任務(wù)，研究加快教育信息化進(jìn)程的措施，提高教育信息化的質(zhì)量和效益，努力提高我省教育現(xiàn)代化水平。
下面，我講四個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、關(guān)于教育信息化的發(fā)展形勢(shì)
“信息化”的提法最早在20世紀(jì)六十年代日本的一些學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，這一概念主要是從產(chǎn)業(yè)角度進(jìn)行闡述和界定的。1993年9月，美國(guó)克林頓政府正式提出建設(shè)國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施(簡(jiǎn)稱NII)，俗稱“信息高速公路”，其核心是發(fā)展以internet為核心的綜合化信息服務(wù)體系和推進(jìn)信息技術(shù)(簡(jiǎn)稱IT)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。隨后，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，從而帶動(dòng)了全球信息化建設(shè)的浪潮。我國(guó)政府在1997年4月第一次信息化工作會(huì)議正式提出了包括信息資源、信息網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)要素的國(guó)家信息化體系的概念，并把國(guó)家信息化解釋為：在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防及社會(huì)生活各個(gè)方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程。
教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出的。在美國(guó)的“信息高速公路”計(jì)劃中，特別把IT在教育中的應(yīng)用作為實(shí)施面向21世紀(jì)教育改革的重要途徑，美國(guó)的這一舉動(dòng)引起了世界各國(guó)的積極反應(yīng)，許多國(guó)家的政府相繼制定了推進(jìn)本國(guó)IT在教育中應(yīng)用的計(jì)劃。我國(guó)自20世紀(jì)90年代末開(kāi)始，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與信息技術(shù)的關(guān)系越來(lái)越密切，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，“社會(huì)信息化”的提法開(kāi)始出現(xiàn)，聯(lián)系到教育改革和發(fā)展，“教育信息化”的提示也開(kāi)始出現(xiàn)了?，F(xiàn)在，政府的各種文件已經(jīng)正式使用“教育信息化”這一概念，并高度重視教育信息化的工作。我們認(rèn)為，所謂教育信息化，是人們應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在最短的時(shí)間、最大的空間內(nèi)獲取最多知識(shí)和能力，加速教育現(xiàn)代化，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程。教育信息化已成為教育現(xiàn)代化的潮流，正改變著人們的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式、發(fā)展方式和管理方式，教育信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家教育現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。
目前國(guó)際教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在:高度重視信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師生的信息素養(yǎng)培養(yǎng); 高度重視通過(guò)數(shù)字化資源和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用改革教與學(xué)，讓學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。在具有良好設(shè)施基礎(chǔ)和人員信息素養(yǎng)基礎(chǔ)上向著使用寬帶的數(shù)字化學(xué)習(xí)、虛擬學(xué)校、數(shù)字內(nèi)容、數(shù)據(jù)整合利用的方向發(fā)展，呈現(xiàn)資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)作化、管理自動(dòng)化的特征。我國(guó)教育信息化發(fā)展進(jìn)程不斷加快。建成覆蓋全國(guó)的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)和中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，加強(qiáng)了各類教育資源、各學(xué)科教學(xué)資源以及資源管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的建設(shè)。建成了國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享;突出教育信息化在教育、教學(xué)過(guò)程和教育管理中的應(yīng)用，并要通過(guò)這種應(yīng)用有效地提升教育、教學(xué)的質(zhì)量和管理水平。信息化人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升;教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略及策略研究取得新進(jìn)展，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)和教育管理過(guò)程中的應(yīng)用日益廣泛和深入，在社會(huì)教育和家庭教育中的應(yīng)用呈現(xiàn)了良好的態(tài)勢(shì)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2009年底，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到28.9%?；ヂ?lián)網(wǎng)正在加速走進(jìn)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要加快教育信息化進(jìn)程，實(shí)施國(guó)家教育信息化工程，采取一系列重大舉措，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)，推進(jìn)教育信息化發(fā)展等目標(biāo)任務(wù)。
在國(guó)家、省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各級(jí)教育行政主管部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)及各級(jí)各類學(xué)校的共同努力下，我省的教育信息化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，學(xué)生信息素養(yǎng)和教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力得到培養(yǎng)發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，信息化管理水平不斷提高。到2007年底，全省所有的高中、90%的初中和15%的小學(xué)也開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)教育課程，覆蓋了48%的中小學(xué)生。中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，高校開(kāi)設(shè)了《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》公共課，有力地促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。5萬(wàn)多名各級(jí)各類學(xué)校教師參加了教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)的應(yīng)用改革了教學(xué)方法和教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。教育行政部門(mén)和學(xué)校教育信息化的發(fā)展應(yīng)用已大大提高了學(xué)校的管理水平和管理效率。許多學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部從學(xué)生學(xué)籍、教師考核，到資產(chǎn)管理、信息的發(fā)布等多項(xiàng)管理的信息化，提升了學(xué)校的管理水平。招生考試、就業(yè)服務(wù)等的信息化都取得了良好的社會(huì)效益。云南教育信息化發(fā)展水平與其他省市相比存在較大差距，在西部地區(qū)也是落后的。主要表現(xiàn)在：教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，計(jì)算機(jī)的配置數(shù)量和網(wǎng)絡(luò)的接入、互聯(lián)互通水平低;義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的普及率低;學(xué)生、教師和校長(zhǎng)信息素養(yǎng)的整體水平低;教育資源建設(shè)和共享水平低;信息資源管理和應(yīng)用水平低;教育信息化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不活。面對(duì)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，各級(jí)教育行政主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要增強(qiáng)教育信息化發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面加快我省教育信息化的發(fā)展。
二、關(guān)于教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
教育信息化是教育領(lǐng)域運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革和發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程不僅是技術(shù)用于教育過(guò)程，更是一種教育思想、教育觀念變革的過(guò)程，也是一種創(chuàng)新思想運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程。教育信息化具有促進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)改革開(kāi)放、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步等功能。信息基礎(chǔ)設(shè)施(包括計(jì)算機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件)，信息化人才(學(xué)生、教師和管理人員信息素養(yǎng)和專門(mén)人才)、資源和數(shù)據(jù)、信息技術(shù)應(yīng)用、管理機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)等五大要素決定了教育信息化的發(fā)展應(yīng)用水平。
根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)及我省信息化發(fā)展的形勢(shì)以及信息化的標(biāo)準(zhǔn)和功能，著眼全球信息化發(fā)展的未來(lái)，我省今后一個(gè)時(shí)期教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該是：積極應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)信息化的挑戰(zhàn)，實(shí)施跨行業(yè)整合、全領(lǐng)域覆蓋、全過(guò)程應(yīng)用、全社會(huì)共享，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育信息化戰(zhàn)略。實(shí)施跨行業(yè)整合：最大限度的利用各行業(yè)的信息化設(shè)施、信息人才資源和資金優(yōu)勢(shì)，追趕建設(shè)先進(jìn)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺(tái)。全領(lǐng)域覆蓋：建設(shè)覆蓋從城市到農(nóng)村，從幼兒教育、義務(wù)教育、特殊教育、高中教育、職業(yè)教育到高等教育和繼續(xù)教育，從學(xué)生到老師，開(kāi)放的、交互性優(yōu)異的、資源豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。全過(guò)程應(yīng)用：從幼兒教育到終身教育階段的全體學(xué)生都要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高國(guó)民的信息素養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)高層次的專門(mén)人才;應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和終身學(xué)習(xí)能力、改革人才培養(yǎng)模式和管理方式、提高科研水平、拓展社會(huì)服務(wù)能力。全社會(huì)共享：發(fā)揮教育信息化的共享和協(xié)作優(yōu)勢(shì)，使全社會(huì)共享優(yōu)質(zhì)的教育資源和數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)人都享有良好的教育，享有終身學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，使信息化有利于每一個(gè)人的發(fā)展，充分發(fā)揮教育信息化引領(lǐng)社會(huì)信息化的功能作用。
根據(jù)以上戰(zhàn)略選擇，按照教育信息化要引領(lǐng)社會(huì)信息化的目標(biāo)和系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用高效、安全暢通和引領(lǐng)創(chuàng)新的總體要求，我們要加強(qiáng)“四體系”、“五機(jī)制”建設(shè)(基礎(chǔ)設(shè)施體系、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理、人力支持服務(wù)體系、信息化應(yīng)用體系;管理保障機(jī)制、投入保障機(jī)制、政策保障機(jī)制、技術(shù)保障機(jī)制、科研保障機(jī)制)，全面推進(jìn)教育信息化發(fā)展，不斷提高師生信息化素質(zhì)和信息化能力，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理和教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，全面加強(qiáng)現(xiàn)代教育體系建設(shè)，不斷提高云南教育現(xiàn)代化水平。
我們將用三到五年的時(shí)間，計(jì)劃投資30億左右，建成比較完善的教育信息化體系和科學(xué)、合理的發(fā)展應(yīng)用機(jī)制，使我省教育信息化水平得到大幅度提高。我們今后的總體目標(biāo)是：建成技術(shù)先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、互通互聯(lián)、資源豐富、高效運(yùn)行、廣泛應(yīng)用，較為完善的教育信息化體系和科學(xué)合理的發(fā)展保障機(jī)制。
三、全面加強(qiáng)教育信息化體系建設(shè)
1.建設(shè)較為完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系
建成覆蓋全省的寬帶云南教育網(wǎng)，所有高等學(xué)校和所有的州市教育局、縣市區(qū)教育局以及70%的中等學(xué)校內(nèi)部建成局域網(wǎng)(校園網(wǎng))，外部實(shí)現(xiàn)光纖寬帶聯(lián)網(wǎng);100%的城區(qū)中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)外部寬帶聯(lián)網(wǎng)，內(nèi)部計(jì)算機(jī)互連;100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、100%的農(nóng)村初中、80%的村完小實(shí)現(xiàn)外部寬帶聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)及安全體系達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。按照不同的類別學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)加快信息化設(shè)施、設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。使普通高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到7:1以上，初中學(xué)校學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到10:1，完全小學(xué)學(xué)生與計(jì)算機(jī)的比例達(dá)到20:1，實(shí)施“班班通”工程，使所有初中建成衛(wèi)星接收或?qū)拵Ы尤氲亩嗝襟w教室，所有農(nóng)村中小學(xué)班級(jí)配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。
2.建設(shè)較為完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和管理體系
建設(shè)一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)。建設(shè)一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)。在建成三生教育網(wǎng)、科技產(chǎn)業(yè)與學(xué)位研究生教育信息網(wǎng)、大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等8個(gè)應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，根據(jù)教育職能的要求，加快電子政務(wù)與辦公自動(dòng)化、學(xué)籍管理、校舍管理、教育科研、招生考試、遠(yuǎn)程教育等6個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)和管理平臺(tái)建設(shè)。實(shí)施“金教工程”，構(gòu)建教育管理信息系統(tǒng)，推進(jìn)政府教育管理信息化，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，提高教育管理現(xiàn)代化水平。建立教育資源系統(tǒng)。建設(shè)省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校四級(jí)教育資源中心和教育資源庫(kù)群，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育與成人教育、高等教育、繼續(xù)教育教學(xué)公共資源庫(kù)覆蓋85%的學(xué)校;建成高校數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)各高校圖書(shū)文獻(xiàn)互通、互借，建設(shè)豐富的公共信息資源，其中包括：公共電子圖書(shū)、國(guó)外信息資源和本市高校有學(xué)科特色的資源等;建設(shè)基礎(chǔ)教育數(shù)字圖書(shū)館、學(xué)科網(wǎng)站等，使各類教育具有豐富的教學(xué)、科研資源。建成職業(yè)、成人和社區(qū)教育資源庫(kù)，具有職業(yè)培養(yǎng)、成人和全民學(xué)習(xí)較為齊全的信息資源。建立教育信息數(shù)據(jù)中心。對(duì)各級(jí)教育行政主管部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校人、財(cái)、物等進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范的數(shù)字化管理，形成全省統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)、四級(jí)管理、數(shù)據(jù)同步的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和應(yīng)用服務(wù)體系。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)。按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一出口、統(tǒng)一管理的要求，建成全省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的學(xué)校布局、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)校資產(chǎn)，人力資源、助學(xué)貸款、財(cái)務(wù)管理、基本建設(shè)、科研管理等數(shù)據(jù)庫(kù)，使95%以上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)能在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下應(yīng)用,為我省教育發(fā)展和科學(xué)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)。建立“天地合一”覆蓋全省的遠(yuǎn)程教育和終身教育平臺(tái)。構(gòu)建多層次、交互式的遠(yuǎn)程教育體系，面向?qū)W校、廣大農(nóng)村、邊疆民族地區(qū)提供教育和培訓(xùn)服務(wù)，滿足社會(huì)成員學(xué)習(xí)的多樣化、個(gè)性化需求，消除信息孤島和知識(shí)孤島，實(shí)現(xiàn)信息資源和知識(shí)資源的智能共享，為全社會(huì)提供教育服務(wù)，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。
3.建設(shè)教育信息化人才支持服務(wù)體系
著力省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校教育信息化機(jī)構(gòu)和人員隊(duì)伍建設(shè);抓好各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)教育信息化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè);到20xx年底，使中等學(xué)校和高等學(xué)校的所有教師參加不少于30課時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn);使100% 中小學(xué)教師接受不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。強(qiáng)化各級(jí)教育行政主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、教師對(duì)信息技術(shù)的意識(shí)態(tài)度、知識(shí)技能、應(yīng)用創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任的學(xué)習(xí)，普及應(yīng)用信息技術(shù)，充分認(rèn)識(shí)教育信息化的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化的技術(shù)特征和開(kāi)放性、共享性、交互性與協(xié)作性的教育特征，不斷提高教育信息化的意識(shí)和素質(zhì)，為教育信息化的建設(shè)和應(yīng)用提供人力支撐。
4.建設(shè)教育信息化應(yīng)用體系
全力普及信息技術(shù)教育，培養(yǎng)信息化人才。形成高校信息化人才培養(yǎng)體系;到20xx年使全省100%的初中生和50%的小學(xué)生都能接受信息技術(shù)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，掌握基本知識(shí)和技能，具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，理解掌握與信息技術(shù)文化、倫理和社會(huì)的關(guān)系，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，推進(jìn)全社會(huì)的信息化水平。全面推進(jìn)信息技術(shù)在課程開(kāi)設(shè)、學(xué)科教學(xué)、教育科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面的有效應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和效率。全面推進(jìn)教育信息化在現(xiàn)代教育管理、學(xué)校管理、行政管理和電子政務(wù)中的應(yīng)用，提高教育管理水平。積極開(kāi)展教育信息化發(fā)展宏觀政策、教育信息化與教育管理、教育信息化與教育創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等的研究，通過(guò)教育信息化發(fā)展性評(píng)價(jià)和管理實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)應(yīng)用的不斷創(chuàng)新。
四、加強(qiáng)教育信息化機(jī)制建設(shè)
1.建立教育信息化的管理保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的綜合性工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)，齊抓統(tǒng)管，一把手要親自抓教育信息化工作。必須加強(qiáng)人員和機(jī)構(gòu)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教育信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃、任務(wù)實(shí)施、設(shè)備運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)管理和組織協(xié)調(diào)工作等。省教育廳成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，成立了教育信息化專家委員會(huì)，加強(qiáng)了省電教館和教科院信息中心的工作，各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)教育技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)與管理，強(qiáng)化對(duì)教育信息化工作的管理和指導(dǎo)。省、州市、縣政府和教育行政部門(mén)和學(xué)校，要按照教育信息化建設(shè)應(yīng)用的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)和評(píng)估各地、各學(xué)校教育信息化的建設(shè)應(yīng)用水平，強(qiáng)化對(duì)建設(shè)規(guī)范、有效使用和可持續(xù)發(fā)展的管理，按建設(shè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保教育信息化的發(fā)展既規(guī)范、有序又充滿活力。同時(shí)，要特別重視加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用的安全監(jiān)督，各級(jí)教育行政主管部門(mén)要定期開(kāi)展全省信息安全檢查和態(tài)勢(shì)評(píng)估，重點(diǎn)保障基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的安全。
2.建立教育信息化投入保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)、完善和維護(hù)不能僅靠政府投入，要整合教育系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并參照市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的規(guī)則，制定相應(yīng)的政策，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，為教育信息化發(fā)展注入造血功能。采取財(cái)政投入，運(yùn)營(yíng)商支持，企業(yè)贊助，社會(huì)參與，學(xué)校自籌等多種途徑和方法。中等學(xué)校和高等學(xué)校要保證一定的信息化經(jīng)費(fèi)投入;中小學(xué)的信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育所需經(jīng)費(fèi)可納入公用經(jīng)費(fèi)。義務(wù)教育保障機(jī)制的公用經(jīng)費(fèi)的一定比例可用于教育信息化建設(shè)應(yīng)用。
3.建立教育信息化政策保障機(jī)制
要建立完善政策保障機(jī)制，保證教育信息化依法、依規(guī)的健康發(fā)展和應(yīng)用。建立和完善教育信息化發(fā)展的政策包括：教育信息化發(fā)展應(yīng)用、州市、縣教育系統(tǒng)教育信息化機(jī)構(gòu)人員編制、中小學(xué)信息技術(shù)教育學(xué)科的教師配備、教師教育技術(shù)能力建設(shè)，教育資源共建共享和認(rèn)證管理，信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等政策意見(jiàn)。
4.建立教育信息化技術(shù)保障機(jī)制
要始終把信息技術(shù)在教育教學(xué)、教育科研、教育管理等各個(gè)方面的應(yīng)用作為評(píng)價(jià)教育信息化建設(shè)應(yīng)用水平的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要將教育信息化應(yīng)用與教育改革發(fā)展的方方面面的需求緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高應(yīng)用的針對(duì)性、有效性和實(shí)效性。要建設(shè)高水平的專家隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)教育信息化發(fā)展的技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，要加快省、州市、縣市區(qū)和學(xué)校四級(jí)技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，確保信息化設(shè)施的正常運(yùn)行，建立教育信息化技術(shù)保障機(jī)制。
5.建立教育信息化科研保障機(jī)制
教育信息化是一項(xiàng)發(fā)展很快的事業(yè)，高新技術(shù)應(yīng)用最多，發(fā)展變化最快，為了確保其健康發(fā)展，必須開(kāi)展前瞻性研究。以高等學(xué)校和業(yè)務(wù)部門(mén)為主，各級(jí)各類學(xué)校為輔，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合自身應(yīng)用實(shí)踐，研究新理論、新技術(shù)和新趨勢(shì)，開(kāi)發(fā)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)新的持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)我省教育信息化發(fā)展應(yīng)用性研究，切實(shí)提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，探索教育信息化發(fā)展應(yīng)用的有效規(guī)律和方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教育的改革發(fā)展服務(wù)。
同志們，教育信息化的發(fā)展是全球信息化發(fā)展的需要，是國(guó)家信息化建設(shè)的需要，是云南現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，是云南現(xiàn)代教育發(fā)展的必然選擇。我們要自覺(jué)肩負(fù)起大力推進(jìn)云南教育信息化的歷史任務(wù)，堅(jiān)定信心，千方百計(jì)加快我省教育信息化的進(jìn)程。
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