《老虎磨牙》音樂教案設計

　　《老虎磨牙》是一首吹打樂，板、鼓、木魚的擊奏表現(xiàn)山中之王老虎威風凜凜地出現(xiàn)在山林中。下面是學習啦小編為大家整理的關于《老虎磨牙》的音樂教案設計，希望對你們有幫助。

　　《老虎磨牙》教案一

　　教學目標：

　　1、初步了解打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用與特點，進而從情感上對民族打擊樂器產(chǎn)生興趣，有進一步想學習的愿望。

　　2、通過欣賞與分析打擊樂器合奏《老虎磨牙》及瀏覽多首民族打擊樂器合奏片段，學習并了解民族打擊樂器的表現(xiàn)作用。

　　3、能主動學習探索民族打擊樂器的分類，嘗試用同一樂器不同的演奏方法，積極、主動地參與打擊樂器合奏曲的編創(chuàng)活動。

　　教學重難點：

　　感受打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用，體驗音樂老虎的形象。

　　教學過程：

　　一、聆聽導入

　　1、對比式欣賞：作品一，管弦樂曲《天鵝》

　　作品二，打擊樂曲《老虎磨牙》

　　2、學生仔細聆聽，分辨出音樂的不同。

　　3、師歸納：作品一，一樂器的旋律變化來表現(xiàn)。作品二，沒有旋律，主要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。

　　二、認識過程

　　1、學生課前選好打擊樂器;通過觀察與交流，了解樂器的名稱、材料與音色;按樂器材料分類而坐。

　　2、了解民族樂器分類

　　(1)師：樂曲是由大家手中的這些民族打擊樂器演奏出來的。民族打擊樂器按材料可分成幾類?還有哪些樂器?(生：介紹制造樂器的材料，并分類。)

　　(2)師鼓勵學生講出所知道的打擊樂器。

　　(3)師鼓勵學生探索樂器不同的敲擊方法(不同的敲擊方法會產(chǎn)生不同的音響效果)

　　(4)學生通過自己的探索，按樂器的分類分別演示不同的敲擊方法。

　　三、深入過程

　　1、老師引導學生根據(jù)不同的形象特點選擇音色與節(jié)奏：如小兔跳、馬兒跑、大象走路等形象。

　　2、學生用打擊樂器嘗試，進行設計并演示出來。

　　(1)師：如何表現(xiàn)老虎的形象?(虎虎生威，懾人的聲勢)

　　你會從哪些方面去表現(xiàn)呢?(老虎的吼聲; 走路的樣子;生活的環(huán)境等)

　　(2)用打擊樂器演示表現(xiàn)的內容。

　　(3)欣賞《老虎磨牙》片段，引導分析：

　　片段1：引子---寂靜的森林(鼓、雙響筒)

　　片段2：老虎的吼聲(鼓的輪奏、鈸的磨動)

　　片段3：老虎的步態(tài)聲(松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中央)

　　片段4：音樂的變化(急促、追趕似的)

　　片段5：老虎的磨牙(刮鼓邊)

　　(4)要求學生：1、聽音樂片段

　　2、畫出圖譜

　　3、分辨出樂器和打擊的方法。

　　(5)示范并引導學生完整地欣賞。

　　要求學生聽出以上典型的音樂片段，并根據(jù)圖譜，隨音樂做出相應的演奏樂器動作。

　　四、編創(chuàng)表現(xiàn)

　　1、老師出示創(chuàng)編的范圍，讓學生設計一段故事情節(jié)或形象或情景，也允許自由選題。

　　2、要求：要有創(chuàng)意，探索與眾不同的敲擊方法。

　　要注意節(jié)奏的設計。

　　講求交流、合作。

　　3、學生自由組合，用手中的打擊樂器創(chuàng)編一段簡短的打擊樂器合奏曲。

　　《老虎磨牙》教案二

　　教學目標：

　　1、讓學生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎。

　　2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。

　　3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習，充分發(fā)揮學生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的團隊合作及創(chuàng)造精神。

　　教學重點難點：

　　讓學生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎，達到培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力，發(fā)展他們的藝術想象力與創(chuàng)造力的目的。

　　教學過程

　　一、導入：

　　師：小朋友，你們好，認識你們非常高興，我是來自張家港外國語學校的張老師，大家想和我成為好朋友嗎?今天我還帶來了一些新朋友，你們想知道他們是誰嗎?

　　生：想。

　　師：好，老師先給你們看看他們的照片

　　生：馬，老鼠，青蛙，老虎。