《老虎磨牙》音樂教案設計
《老虎磨牙》音樂教案設計
《老虎磨牙》是一首吹打樂,板、鼓、木魚的擊奏表現(xiàn)山中之王老虎威風凜凜地出現(xiàn)在山林中。下面是學習啦小編為大家整理的關于《老虎磨牙》的音樂教案設計,希望對你們有幫助。
《老虎磨牙》教案一
教學目標:
1、初步了解打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用與特點,進而從情感上對民族打擊樂器產(chǎn)生興趣,有進一步想學習的愿望。
2、通過欣賞與分析打擊樂器合奏《老虎磨牙》及瀏覽多首民族打擊樂器合奏片段,學習并了解民族打擊樂器的表現(xiàn)作用。
3、能主動學習探索民族打擊樂器的分類,嘗試用同一樂器不同的演奏方法,積極、主動地參與打擊樂器合奏曲的編創(chuàng)活動。
教學重難點:
感受打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用,體驗音樂老虎的形象。
教學過程:
一、聆聽導入
1、對比式欣賞:作品一,管弦樂曲《天鵝》
作品二,打擊樂曲《老虎磨牙》
2、學生仔細聆聽,分辨出音樂的不同。
3、師歸納:作品一,一樂器的旋律變化來表現(xiàn)。作品二,沒有旋律,主要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。
二、認識過程
1、學生課前選好打擊樂器;通過觀察與交流,了解樂器的名稱、材料與音色;按樂器材料分類而坐。
2、了解民族樂器分類
(1)師:樂曲是由大家手中的這些民族打擊樂器演奏出來的。民族打擊樂器按材料可分成幾類?還有哪些樂器?(生:介紹制造樂器的材料,并分類。)
(2)師鼓勵學生講出所知道的打擊樂器。
(3)師鼓勵學生探索樂器不同的敲擊方法(不同的敲擊方法會產(chǎn)生不同的音響效果)
(4)學生通過自己的探索,按樂器的分類分別演示不同的敲擊方法。
三、深入過程
1、老師引導學生根據(jù)不同的形象特點選擇音色與節(jié)奏:如小兔跳、馬兒跑、大象走路等形象。
2、學生用打擊樂器嘗試,進行設計并演示出來。
(1)師:如何表現(xiàn)老虎的形象?(虎虎生威,懾人的聲勢)
你會從哪些方面去表現(xiàn)呢?(老虎的吼聲; 走路的樣子;生活的環(huán)境等)
(2)用打擊樂器演示表現(xiàn)的內容。
(3)欣賞《老虎磨牙》片段,引導分析:
片段1:引子---寂靜的森林(鼓、雙響筒)
片段2:老虎的吼聲(鼓的輪奏、鈸的磨動)
片段3:老虎的步態(tài)聲(松弛地敲鼓,從鼓邊到鼓中央)
片段4:音樂的變化(急促、追趕似的)
片段5:老虎的磨牙(刮鼓邊)
(4)要求學生:1、聽音樂片段
2、畫出圖譜
3、分辨出樂器和打擊的方法。
(5)示范并引導學生完整地欣賞。
要求學生聽出以上典型的音樂片段,并根據(jù)圖譜,隨音樂做出相應的演奏樂器動作。
四、編創(chuàng)表現(xiàn)
1、老師出示創(chuàng)編的范圍,讓學生設計一段故事情節(jié)或形象或情景,也允許自由選題。
2、要求:要有創(chuàng)意,探索與眾不同的敲擊方法。
要注意節(jié)奏的設計。
講求交流、合作。
3、學生自由組合,用手中的打擊樂器創(chuàng)編一段簡短的打擊樂器合奏曲。
《老虎磨牙》教案二
教學目標:
1、讓學生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作,表現(xiàn)威風凜凜的大老虎。
2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。
3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習,充分發(fā)揮學生的音樂想象力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生的團隊合作及創(chuàng)造精神。
教學重點難點:
讓學生充分利用語言、肢體動作,表現(xiàn)威風凜凜的大老虎,達到培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力,發(fā)展他們的藝術想象力與創(chuàng)造力的目的。
教學過程
一、導入:
師:小朋友,你們好,認識你們非常高興,我是來自張家港外國語學校的張老師,大家想和我成為好朋友嗎?今天我還帶來了一些新朋友,你們想知道他們是誰嗎?
生:想。
師:好,老師先給你們看看他們的照片
生:馬,老鼠,青蛙,老虎。