課文繁星預習導學案(2)
課文繁星預習導學案第二課時
一、如果你看過大海、長江、田野等,面對它們,你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢?請你以“ ,你象……”為題,寫一段抒情性文字,字數(shù)150字左右。
(寫好后,先小組交流,然后小組推薦代表朗讀作品。)
二、請分別以”鄉(xiāng)村的夜”和”城市的夜”為話題,依照例句的格式各造一句.
例句:海上的夜是柔和的,是寂靜的,是夢幻的。
鄉(xiāng)村的夜是 。
城市的夜是 。
三、閱讀下列語段,完成下列問題。
(1)如今在海上,每晚和繁星相對,我把它們認得很熟了。(2)我躺在艙面上,仰望天空。(3)深藍色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星。(4)船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!(5)漸漸的我的眼睛模糊了,我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。(6)海上的夜是柔和的,是寂靜的,是夢幻的。(7)我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛在聽見它們在小聲說話。(8)這時我忘記了一切。(9)在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。(10)我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1、第一段文字是按照“仰望---欲睡---沉睡”的過程來構(gòu)思的,下列對該段層次分析正確一項是:
A.(1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7) / (8)(9)(10)
B. (1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7)(8) / (9)(10)
C. (1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7)(8) / (9)(10)
D. (1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7) / (8)(9)(10)
2、文中加點的“模糊”一詞換上“閉上”,好不好?為什么?
3、請分析文中畫線的句子的修辭手法和它在句中的作用。
修辭手法是 作用是
4、下面是對文中畫浪線的句子的理解,不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A、把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”,形象地寫出了星天的美妙親切,甜美溫馨。
B、“我”完全陶醉于星天的美景中,以至“忘記了一切”。
C、“我”長年漂泊在海上,每當看到像朋友一樣的繁星,就會思念遠方的母親。
D、星天童話一般的天地,把“我”凈化成一個純真的孩童。
5、問答題。
(1)“我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛在聽見它們在小聲說話”。這句話表達了作者什么樣的思想感情?
(2)作者是如何寫“愛星天”的?“愛星天”反映了作者怎樣的思想感情?
6、同步導學:基礎訓練
延伸拓展
1、在夏天的夜晚,你觀察過天上的星星嗎?畫一幅畫,并配上適當?shù)奈淖诌M行說明。
2、文章結(jié)尾看起來似乎不太完整,根據(jù)首尾照應原則,請你給文章續(xù)寫一個結(jié)尾(字數(shù)在20字左右)。
3、課外收集閱讀巴金的作品。
[板書]:
繁 星
巴 金
(從前) 家鄉(xiāng)庭院
(三年前) 南京菜園
(如今) 海上艙面
酷愛繁星,向往光明
4、同步導學:能力提升、中考之窗。
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