課文繁星預習導學案(2)
課文繁星預習導學案第二課時
一、如果你看過大海、長江、田野等，面對它們，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢?請你以“ ，你象……”為題，寫一段抒情性文字，字數(shù)150字左右。
(寫好后，先小組交流，然后小組推薦代表朗讀作品。)
二、請分別以”鄉(xiāng)村的夜”和”城市的夜”為話題,依照例句的格式各造一句.
例句：海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。
鄉(xiāng)村的夜是 。
城市的夜是 。
三、閱讀下列語段，完成下列問題。
(1)如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。(2)我躺在艙面上，仰望天空。(3)深藍色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星。(4)船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!(5)漸漸的我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。(6)海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。(7)我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛在聽見它們在小聲說話。(8)這時我忘記了一切。(9)在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。(10)我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1、第一段文字是按照“仰望---欲睡---沉睡”的過程來構(gòu)思的，下列對該段層次分析正確一項是：
A.(1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7) / (8)(9)(10)
B. (1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7)(8) / (9)(10)
C. (1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7)(8) / (9)(10)
D. (1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7) / (8)(9)(10)
2、文中加點的“模糊”一詞換上“閉上”，好不好?為什么?
3、請分析文中畫線的句子的修辭手法和它在句中的作用。
修辭手法是 作用是
4、下面是對文中畫浪線的句子的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A、把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。
B、“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。
C、“我”長年漂泊在海上，每當看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。
D、星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。
5、問答題。
(1)“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛在聽見它們在小聲說話”。這句話表達了作者什么樣的思想感情?
(2)作者是如何寫“愛星天”的?“愛星天”反映了作者怎樣的思想感情?
6、同步導學：基礎訓練
延伸拓展
1、在夏天的夜晚，你觀察過天上的星星嗎?畫一幅畫，并配上適當?shù)奈淖诌M行說明。
2、文章結(jié)尾看起來似乎不太完整，根據(jù)首尾照應原則，請你給文章續(xù)寫一個結(jié)尾(字數(shù)在20字左右)。
3、課外收集閱讀巴金的作品。
[板書]：
繁 星
巴 金
(從前) 家鄉(xiāng)庭院
(三年前) 南京菜園
(如今) 海上艙面
酷愛繁星，向往光明
4、同步導學：能力提升、中考之窗。
看過“課文繁星預習導學案”的人還看了：
課文繁星預習導學案(2)
