四年級上冊語文三單元預(yù)習(xí)教案
四年級上冊語文三單元預(yù)習(xí)教案
四年級上冊語文第三單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們需要掌握哪些重點(diǎn)知識?大家不妨預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級上冊語文第三單元預(yù)習(xí)教案,教師們不妨參考一下。
四年級上冊語文三單元預(yù)習(xí)教案第一課時
一.談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們知道石城是指哪座城市嗎?為什么南京又被稱作石城?
[找出本課與已有知識的聯(lián)系,激發(fā)閱讀興趣]
師:石城的“石”一針見血的點(diǎn)出了南京以石而聞名。
今天我們要學(xué)的這篇課文課題是泉城(板書泉城),你們說這座城市以什么聞名天下?大聲讀課題!
師:你想知道什么?
[讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待,有目的的從閱讀中汲取自己所需要的信息]
二.初讀課文
1.自由讀課文,解決初級疑問。
師:同學(xué)們,自由讀課文,有些問題很快就能明白了。遇到不認(rèn)識的字看看拼音。
師:你們的問題在文中找到答案了嗎?說說你知道了什么?
[這里并未直接進(jìn)入“讀準(zhǔn)字音,讀通句子”環(huán)節(jié),哪怕是初讀課文,學(xué)生也已經(jīng)對課文產(chǎn)生初步聯(lián)想及理解,教者不想打斷學(xué)生的思維過程,所以讓他一氣呵成連貫下來]
2.引入研究課題,生成高層次閱讀期待。
師:有些問題同學(xué)們明白了,有些問題同學(xué)還未徹底的了解。濟(jì)南素有“泉城”、“泉都”之稱。元代地理學(xué)家于欽亦稱贊說:“濟(jì)南山水甲齊魯,泉甲天下。”這甲天下的濟(jì)南的泉,到底有什么絕妙之處,能博得天下第一的美譽(yù)?
師:這個問題不忙解決。書讀百遍,其義自見。把書多讀幾遍,不光老師的問題能解決,你們心中的小問號也能解開。
3.多種形式練讀。
出示自讀要求:
(1)自己讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,大聲慢速朗讀課文,讀通句子。
(2)小組檢查:
由每組的一名同學(xué)讀課文,其他同學(xué)拿出鉛筆,在其讀錯的詞句后做上記號。課文讀完后,指出他的錯誤讀音,并幫助他糾正。
4.檢查自讀情況。
出示生詞和詞組:
晶瑩剔透 秋雨瀟瀟 虎嘯獅吼 趵突泉 拎到 懸崖 洞穴 水聲喧騰 晝夜不息
水藻 清清楚楚 濟(jì)南 大約 一畝見方
忽( )忽( )組成 占( ) 比吊桶還粗 三堆白雪
師:看看上面有沒有你剛才讀錯的生詞?,F(xiàn)在,請你領(lǐng)著同學(xué)再讀一讀你剛才讀錯的那個詞。
(重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):剔 趵 拎 穴 晝 藻 濟(jì))
師:現(xiàn)在,讓我們大聲的讀讀這些生詞一遍。
5.聯(lián)系生詞,品析濟(jì)南泉水。
師:聯(lián)系課文,你能不能從上面某個詞中發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的一些特點(diǎn)?也許從這里我們能找到濟(jì)南泉水甲天下的原因。大聲讀課文,邊讀邊想。不理解的詞,查字典。
指名回答。
6.齊讀課文,試著把這些特點(diǎn)讀出來。
7.同學(xué)們,我們讀幾遍了,背一背!背不出?不要緊,看書,記得幾句背幾句。
[這種記憶過程,能幫助學(xué)生主動思考課文寫了那些內(nèi)容。]